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許文老師
許文 老師
  •  所在地區(qū): 上海
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
許文老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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許文

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許文

許文老師的內(nèi)訓(xùn)課程

單元:從員工到初級(jí)經(jīng)理心態(tài)轉(zhuǎn)換Oslash;正確認(rèn)識(shí)升遷Oslash;迅速開展工作Oslash;凡事正面積極Oslash;凡事巔峰狀態(tài)Oslash;凡事主動(dòng)出擊Oslash;凡事全力以赴Oslash;積極思考模式第二單元:新任主管的角色認(rèn)知與定位Oslash;自我認(rèn)知Oslash;外部認(rèn)知Oslash;期望認(rèn)知Oslash;角色內(nèi)容第三單元:新任主管的角色認(rèn)知三個(gè)層面Oslash;對(duì)自己角色規(guī)范權(quán)利義務(wù)的準(zhǔn)確把握Oslash;了解領(lǐng)導(dǎo)的期望值Oslash;了解級(jí)的下期望值第四單元:新任主管的角色定位與轉(zhuǎn)換Oslash;自己:自律自強(qiáng)自學(xué)Oslash;上級(jí):信任實(shí)干潛質(zhì)Oslash;下屬:領(lǐng)袖導(dǎo)

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一、激勵(lì)的意義Oslash;為什么要激勵(lì)?Oslash;團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者思維模式Oslash;員工潛在的需求是什么Oslash;員工心中的公平和期望二、找到激勵(lì)的有效區(qū)域Oslash;工作動(dòng)機(jī)分析Oslash;四種不類型員工激勵(lì)技巧Oslash;過高期望的激勵(lì)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)常見激勵(lì)誤區(qū)Oslash;了解下屬需要的方法Oslash;員工問題清單三、激勵(lì)員工的四步絕招Oslash;誘之以利Oslash;動(dòng)之以情Oslash;激之以欲Oslash;控之以法四、如何有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)Oslash;鼓勵(lì)和贊美Oslash;為下屬設(shè)定目標(biāo)Oslash;提供培訓(xùn)發(fā)展Oslash;公平的利益分配和考核Oslash;

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單元:管理者有哪些困惑Oslash;總是感到忙,亂,累,煩?Oslash;累而無效,業(yè)績(jī)還是原地踏步?Oslash;人員越來越難管難留?Oslash;上司不滿意,同級(jí)不合作,下級(jí)高興?第二單元:基于目標(biāo)達(dá)成的執(zhí)行力Oslash;目標(biāo)的SMART練習(xí)Oslash;目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)特征Oslash;定量目標(biāo)和定性目標(biāo)的問題Oslash;設(shè)計(jì)崗位目標(biāo)4個(gè)步驟Oslash;有效分解上級(jí)目標(biāo)的方法Oslash;為目標(biāo)制訂詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃Oslash;嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,確保計(jì)劃完美實(shí)現(xiàn)Oslash;進(jìn)行績(jī)效目標(biāo)評(píng)估、改進(jìn)和激勵(lì)Oslash;目標(biāo)訓(xùn)練——“行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行表”演繹第三單元:制定行之有效的工作計(jì)劃Oslash

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單元:讓員工清楚,執(zhí)行力的真蒂Oslash;老板憑什么要給你加薪?Oslash;企業(yè)的夢(mèng)如何成為員工的夢(mèng)?Oslash;觀念不變?cè)卮蜣D(zhuǎn)Oslash;行為決定執(zhí)行Oslash;低效執(zhí)行的原因解析Oslash;如何提升職業(yè)素質(zhì)Oslash;化解干部官僚,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)诙卧{(diào)整工作心態(tài)和觀念Oslash;心態(tài)浮躁Oslash;心態(tài)不正Oslash;歸罪于外Oslash;培養(yǎng)積極心態(tài)第三單元:基于目標(biāo)達(dá)成的執(zhí)行力Oslash;正確設(shè)定目標(biāo)的方法Oslash;如何將企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人發(fā)展結(jié)合Oslash;有效分解上級(jí)目標(biāo)的方法Oslash;為目標(biāo)制訂詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃Oslash;嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,確保計(jì)劃完美實(shí)現(xiàn)

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單元:領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式Oslash;從管理者到教練的轉(zhuǎn)變Oslash;員工不喜歡被管理而喜歡輔導(dǎo)Oslash;不同層級(jí)部屬輔導(dǎo)的區(qū)別Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式第二單元:部屬培育的原則Oslash;為什么要培育部屬Oslash;培育部屬觀念與態(tài)度Oslash;時(shí)代發(fā)展對(duì)知識(shí)的需求Oslash;如何提高部屬自主意愿第三單元:如何掌握部屬培育的特性O(shè)slash;部屬培育的有效教導(dǎo)方法Oslash;如何掌握部屬培育的佳時(shí)機(jī)Oslash;員工的能力發(fā)展階段Oslash;如何掌握有效學(xué)習(xí)曲線Oslash;教練技術(shù)運(yùn)用技巧第四單元:部屬教導(dǎo)流程制定Oslash;如何確認(rèn)培訓(xùn)內(nèi)容Oslash;如何有效掌握

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單元:領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式Oslash;從管理者到教練的轉(zhuǎn)變Oslash;員工不喜歡被管理而喜歡輔導(dǎo)Oslash;不同層級(jí)部屬輔導(dǎo)的區(qū)別Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式第二單元:部屬培育的原則Oslash;為什么要培育部屬Oslash;培育部屬觀念與態(tài)度Oslash;時(shí)代發(fā)展對(duì)知識(shí)的需求Oslash;如何提高部屬自主意愿第三單元:如何掌握部屬培育的特性O(shè)slash;部屬培育的有效教導(dǎo)方法Oslash;如何掌握部屬培育的佳時(shí)機(jī)Oslash;員工的能力發(fā)展階段Oslash;如何掌握有效學(xué)習(xí)曲線Oslash;教練技術(shù)運(yùn)用技巧第四單元:部屬教導(dǎo)流程制定Oslash;如何確認(rèn)培訓(xùn)內(nèi)容Oslash;如何有效掌握

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