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許文老師
許文 老師
  •  所在地區(qū): 上海
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
許文老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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許文

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許文

許文老師的內(nèi)訓(xùn)課程

單元:職業(yè)心態(tài)和觀念1、心態(tài)浮躁2、心態(tài)不正3、歸罪于外第二單元:職業(yè)生涯規(guī)劃與公司共同發(fā)展1、職業(yè)生涯的模式:案例討論2、如何定位職業(yè)3、什么是內(nèi)職業(yè)生涯4、什么是外職業(yè)生涯5、如何找到職業(yè)錨6、職業(yè)生涯的詳細(xì)內(nèi)容介紹7、制定個(gè)人職業(yè)生涯的原則8、分組討論,講師點(diǎn)評(píng)第三單元:職業(yè)規(guī)劃的步驟1、自我評(píng)估——我是誰(shuí),公司需要什么樣的人才?2、外部環(huán)境分析——我在哪里?3、下步往哪里去——目標(biāo)確立4、如何到達(dá)哪里——實(shí)施策略5、如何與公司發(fā)展---共同成長(zhǎng)第四單元:提升職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)1.自我超越2.大公無(wú)私3、修正自己4、不抱怨5、專注現(xiàn)有工作6、集中精力做有生產(chǎn)力的事7、深惡不能痛絕第五單元

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講:領(lǐng)導(dǎo)者的溝通思維模式Oslash;跨部門溝通二要素Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的思想格局Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思維模式Oslash;視頻解析:《部門經(jīng)理例會(huì)》Oslash;討論:總經(jīng)理為何抱頭疼哭第二講:挖掘跨部門溝通協(xié)作根源Oslash;跨部門溝通不暢的根源Oslash;不容忽視的“部門墻”O(jiān)slash;客觀存在的個(gè)體差異Oslash;視頻解析:《亮劍》電影片段Oslash;討論:怎樣站在全局思考問(wèn)題Oslash;討論分析:如何選出一名優(yōu)秀員工第三講、跨部門溝通五項(xiàng)黃金法則Oslash;法則之一尊重Oslash;法則之二準(zhǔn)備Oslash;法則之三頃聽(tīng)Oslash;法則之四提問(wèn)Oslash;法

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單元:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)與行為Oslash;管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別Oslash;領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與定位Oslash;針對(duì)不同部屬不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格Oslash;權(quán)變與情景領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)思考法Oslash;團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換第二單元:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與應(yīng)變藝術(shù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的思想格局Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者如何“謀”O(jiān)slash;領(lǐng)導(dǎo)者如何“斷”O(jiān)slash;領(lǐng)導(dǎo)者的思考模式Oslash;群體危機(jī)應(yīng)變藝術(shù)Oslash;負(fù)面影響處理技巧Oslash;領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)關(guān)系5個(gè)要點(diǎn)第三單元:領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提升執(zhí)行效力Oslash;如何打造團(tuán)隊(duì)的靈魂Oslash;團(tuán)隊(duì)建

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單元:領(lǐng)導(dǎo)者思維模式Oslash;管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別Oslash;領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知與定位Oslash;領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)思考法Oslash;團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換第二單元:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與應(yīng)變藝術(shù)Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者的思想格局Oslash;領(lǐng)導(dǎo)者如何“謀”O(jiān)slash;領(lǐng)導(dǎo)者如何“斷”O(jiān)slash;針對(duì)不同部屬不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格Oslash;權(quán)變與情景領(lǐng)導(dǎo)力Oslash;群體危機(jī)應(yīng)變藝術(shù)Oslash;負(fù)面影響處理技巧Oslash;領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)關(guān)系5個(gè)要點(diǎn)第三講:基于目標(biāo)達(dá)成的執(zhí)行力Oslash;正確設(shè)定目標(biāo)的方法Oslash;有效分解上級(jí)目標(biāo)的方法Oslash;為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃Oslash

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單元:管理者有哪些困惑Oslash;總是感到忙,亂,累,煩?Oslash;累而無(wú)效,業(yè)績(jī)還是原地踏步?Oslash;人員越來(lái)越難管難留?Oslash;上司不滿意,同級(jí)不合作,下級(jí)高興?第二單元:目標(biāo)計(jì)劃管理的案例分析Oslash;從目標(biāo)管理的實(shí)際案例開(kāi)始Oslash;公司層面如何DefineGoal?Oslash;目標(biāo)的三個(gè)來(lái)源Oslash;企業(yè)在目標(biāo)管理中遇到的問(wèn)題Oslash;目標(biāo)體系的建立第三單元:工作目標(biāo)的類型Oslash;目標(biāo)的SMART練習(xí)Oslash;目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)特征Oslash;定量目標(biāo)和定性目標(biāo)的問(wèn)題Oslash;設(shè)計(jì)崗位目標(biāo)4個(gè)步驟第四單元:目標(biāo)管理的實(shí)施Oslash;分解目

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課程結(jié)構(gòu)課程綱要講一線主管角色認(rèn)知與定位Oslash;管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)分Oslash;一線主管的角色Oslash;一線主管的作用Oslash;角色認(rèn)知的三個(gè)層面Oslash;一線主管應(yīng)有的積極思考方式第二講一線主管管理技巧與應(yīng)用Oslash;管理的五項(xiàng)工作Oslash;現(xiàn)場(chǎng)管理的核心Oslash;一線主管的管理原則Oslash;一線主管管理工作方法Oslash;革新管理意識(shí)及具重要性O(shè)slash;一線主管的現(xiàn)場(chǎng)管理核心Oslash;如何控制不合格品重復(fù)出現(xiàn)第三講高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力Oslash;團(tuán)隊(duì)的重要性O(shè)slash;領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理Oslash;工序和崗位之間的“接口”管理Oslash;如何執(zhí)行規(guī)

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