唐振瑋老師的內(nèi)訓(xùn)課程
1.學(xué)習(xí)觀念ò透過學(xué)習(xí)提高職業(yè)素養(yǎng)ò學(xué)習(xí)力打造職業(yè)規(guī)范2.團(tuán)隊(duì)概念ò團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙區(qū)分ò個(gè)人與團(tuán)隊(duì)ò積極開放的心態(tài)ò團(tuán)隊(duì)歸屬感的三個(gè)來源3.員工要忠于企業(yè)ò員工忠于企業(yè)的利益ò做事先做人ò從忠誠到做事ò從做事到做大事ò跨越團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙4.員工要注意的五點(diǎn)ò拒絕承擔(dān)個(gè)人責(zé)任、習(xí)慣上推下卸ò打工心態(tài)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘ò不主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題ò青蛙，沒危機(jī)和競爭意識ò獨(dú)善其身，不愿意主動(dòng)的幫助他人5.樹立感恩的職業(yè)意識ò態(tài)度決定一切ò感恩的心，離財(cái)富近ò扭轉(zhuǎn)思維方向，讓地獄變天堂ò討論：為誰工作6.溝通能力——管理的核心ò正視溝通以及溝通的技巧ò目標(biāo),報(bào)告、聯(lián)系、商討ò如何與下屬建立相互信任
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父母子女關(guān)系。在法律上是指父母和子女之間的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系。父母和子女是血緣近的直系血親，為家庭關(guān)系的重要組成部分。親子關(guān)系是我們每個(gè)人來到世間的個(gè)人際關(guān)系，它對我們每個(gè)人的心身健康都是十分重要的。常見的是親子關(guān)系在發(fā)展階段上的適應(yīng)困難。也就是說，有些父母與子女在某階段可以相互適應(yīng)，但到了另一階段則無法相處。部分關(guān)系篇1、如何理解親子關(guān)系？2、如何理解關(guān)系？親子關(guān)系與身心健康。我們都在關(guān)系之中存在，在關(guān)系之中成長，在關(guān)系之中發(fā)展自己的人生。親子關(guān)系是我們每個(gè)人來到世間的個(gè)人際關(guān)系。對我們每個(gè)人的心身健康都是十分重要的。3、親子關(guān)系與家庭幸福未來4、親子關(guān)系與孩子的成長5、親子關(guān)系與家庭教育親子教
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一、看清自己:基層主管的自我角色認(rèn)知與定位l基層主管的職責(zé)與定位l具備職業(yè)化素養(yǎng)是做好班組管理的前提與基礎(chǔ)1)工作、職業(yè)與事業(yè)2)職業(yè)與職業(yè)化的區(qū)別3)職業(yè)化的三個(gè)層面l基層主管應(yīng)具備的“三頭六必”能力結(jié)構(gòu)l從技術(shù)或?qū)I(yè)走向管理的轉(zhuǎn)型l案例研討：班組管理的5項(xiàng)困惑二、管控自己:基層主管的自我減壓與管理情商EQ素質(zhì)提升l情緒與壓力的客觀性l情緒需要調(diào)適，壓力需要舒緩l情商是成功管理的關(guān)鍵l塑造班組氣氛，點(diǎn)燃工作激情l基層主管情緒管理的“天龍八部”l案例研討：遇到這樣的班組成員該怎么辦三、樹立威信:提升個(gè)人非職務(wù)影響力，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力l獲得下屬擁護(hù)與支持的方法l根據(jù)下屬成熟度選擇領(lǐng)導(dǎo)方式l綜合互動(dòng)
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一、基本概念1、什么是壓力1）是對未來的擔(dān)心、焦慮、甚至恐懼感等負(fù)面情緒。2）根本原因是由于自我價(jià)值（自信、自愛、自尊）的不足。3）由于自我對能力的評估所導(dǎo)致。2、壓力信號1）情感上2）智力上3）生理上4）行為上5）“過勞死”10大特征3、心理，情緒與生理的關(guān)系1）奇妙的水結(jié)晶2）視頻分享3）“白藥效應(yīng)”4）積極的自我肯定4、信念系統(tǒng)—BVR信念——行為——成果！1）什么是信念2）輕松快樂的22條信念3）限制性信念5、情緒壓力的真正來源1）傳統(tǒng)意義上的壓力源：a工作b生活c社會(huì)2）真正來源——本人的信念系統(tǒng)！即是我們對事物的觀點(diǎn)。3）情緒與生俱來，沒有辦法！4）情緒是有外界引發(fā)和決定的。5）情
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章：開啟夢想、角色定位看待職業(yè)：樹立職業(yè)化的工作觀公司目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，哪個(gè)重要？不同工作觀念的分析：主人？奉獻(xiàn)？錢？職業(yè)化的工作觀：公司和個(gè)人的統(tǒng)一看待管理：管理者的眼光看管理管理者的工作：管理事、領(lǐng)導(dǎo)人管理者的四大職能：計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)管理的原則：統(tǒng)一指揮、逐級授權(quán)、分工、制衡等認(rèn)清角色：管理者的四大角色管理者的四大角色：上司、同僚、下屬、自己錯(cuò)誤角色分析：老好人、自然人、民意代表第二章：管理者的心態(tài)與情商修煉態(tài)度與職場成功三要素：知識、技能、態(tài)度職場中的態(tài)度與能力態(tài)度決定一切寬容待人——職業(yè)人的良好風(fēng)范求同存異適度妥協(xié)心胸開放自我突破——提升自我的關(guān)鍵工作的突破人格的突破心智模式突破
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一、感恩培訓(xùn)課程導(dǎo)入：ò從500強(qiáng)企業(yè)的選人標(biāo)準(zhǔn)得到的：只有心懷感恩，才能從以往的經(jīng)歷積累經(jīng)驗(yàn)二、珍惜現(xiàn)在！ò每個(gè)人在求職中都付出努力ò珍惜來之不易的工作機(jī)會(huì)——首先要感謝自己ò上天關(guān)了一扇門，就會(huì)打開一扇窗——感謝社會(huì)給予的機(jī)遇ò分享：知足感恩，知足惜福三、用感恩的心做人！ò我們絕不可做忘恩的人ò人人都要有一顆感恩的心ò對自己得到的要心懷感激ò給別人留路就是給自己留路四、意愿大于能力ò學(xué)習(xí)：長善救失ò不抱怨：清理思想的毒素ò知識讓人傲慢，智慧讓人謙卑ò成長源于超越自己固有的信念ò工作即是我的事業(yè)，即是我的品牌ò自省：我是一切的根源，行有不得反求諸己五、正確的思維方式ò一念之轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)化問題的智慧