喻國(guó)慶 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：營(yíng)銷
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
喻國(guó)慶老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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喻國(guó)慶老師的內(nèi)訓(xùn)課程
陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理課程名稱：《陽(yáng)光心態(tài)與壓力管理》課程性質(zhì)：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)學(xué)員：班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、部門(mén)主管、經(jīng)理、公司高管培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：學(xué)時(shí)：1-2天課程介紹在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，企業(yè)需要調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)力，打造優(yōu)秀的企業(yè)文化。其中心態(tài)管理是重要環(huán)節(jié)。在我們的企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，會(huì)出現(xiàn)職員不懂得感恩，致使敬業(yè)精神空前低落，工作效率低下，對(duì)待工作的責(zé)任心相對(duì)較差，由于心態(tài)有問(wèn)題，致使許多職員自以為是，在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，不是主動(dòng)想辦法解決，而是發(fā)牢騷、找借口、推諉扯皮，將問(wèn)題推給上司或同事，使問(wèn)題錯(cuò)過(guò)了最佳解決時(shí)機(jī)，增加企業(yè)的成本。少數(shù)員工與企業(yè)離心離德，嚴(yán)重影響著個(gè)人工作效率提升和團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，
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《工業(yè)品渠道創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《工業(yè)品渠道創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)教學(xué)時(shí)長(zhǎng):6-12小時(shí)（1-2天）課程學(xué)員：工業(yè)品業(yè)務(wù)人員，包括：辦事處以上級(jí)別、辦事處客戶經(jīng)理、營(yíng)銷部門(mén)負(fù)責(zé) 人等課程收益：工業(yè)品渠道的開(kāi)拓是企業(yè)產(chǎn)品迅速占領(lǐng)市場(chǎng)的重要方法，工業(yè)品渠道是推力 ，優(yōu)質(zhì)渠道的打造是企業(yè)銷量迅速提升的重要方法，因此工業(yè)品渠道考察、 工業(yè)品渠道設(shè)計(jì)、 工業(yè)品渠道管理是特別考驗(yàn)業(yè)務(wù)經(jīng)理的基本功。教學(xué)目標(biāo)：掌握工業(yè)品渠道的考察、設(shè)計(jì)、選擇、管理、整頓等工業(yè)品渠道操作中的系 列知識(shí)，學(xué)會(huì)針
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《新市場(chǎng)企業(yè)客戶的開(kāi)發(fā)》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新市場(chǎng)企業(yè)客戶的開(kāi)發(fā)》課程性質(zhì)：公開(kāi)課教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：1-2天 確保效果的培訓(xùn)方式 ①課程時(shí)間分配： 理論講解40 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)20 課堂互動(dòng)與工具使用30 重點(diǎn)案例10 ②理論講解結(jié)合學(xué)員的互動(dòng)參與。采用“行動(dòng)學(xué)習(xí)法”，針對(duì)工作中存在的問(wèn)題， 采取：理論講解、提出問(wèn)題—頭腦風(fēng)暴-分組PK-老師專業(yè)點(diǎn)評(píng)-理論歸納-轉(zhuǎn)變 為學(xué)員的實(shí)操工具或流程。喻國(guó)慶 老師有多年的營(yíng)銷職業(yè)生涯，多家知名企業(yè)的營(yíng)銷高管，有豐富的帶團(tuán)隊(duì)的實(shí) 操經(jīng)歷、其中有十年的
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《終端數(shù)字化運(yùn)營(yíng)與渠道的創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新終端運(yùn)營(yíng)與分銷渠道的創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課課程學(xué)員：渠道代理運(yùn)營(yíng)商及業(yè)務(wù)人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)1-2天課程簡(jiǎn)介：企業(yè)營(yíng)銷每到達(dá)一個(gè)階段后就會(huì)產(chǎn)生新的瓶頸，增長(zhǎng)乏力，很抓執(zhí)行力也見(jiàn) 效甚微，主要是一些慣性的思維方式禁錮了我們的創(chuàng)新思維。作為渠道的運(yùn)營(yíng) 商我們要實(shí)時(shí)感知市場(chǎng)的變化，切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”。沒(méi) 有自我創(chuàng)新就會(huì)被顛覆和超越。傳統(tǒng)時(shí)代是“買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是 “賣(mài)的沒(méi)有買(mǎi)的精”，客戶的需求日新月異，在激烈
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《行業(yè)咨詢類客戶的開(kāi)發(fā)與服務(wù)》課程教學(xué)大綱課程名稱：《行業(yè)咨詢類客戶的開(kāi)發(fā)與服務(wù)》課程性質(zhì)：公開(kāi)課/內(nèi)訓(xùn)課程學(xué)員：區(qū)域經(jīng)理、業(yè)務(wù)經(jīng)理教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：1-2天（6-12小時(shí)）課程簡(jiǎn)介：咨詢服務(wù)、信息化類產(chǎn)品客戶注重的是服務(wù)的能力及產(chǎn)品的價(jià)值、實(shí)施后所 帶來(lái)的管理效能的提高。這類產(chǎn)品在開(kāi)發(fā)的過(guò)程中主要是根據(jù)客戶的痛點(diǎn)提供 靠譜的解決方案。應(yīng)以客戶需求為中心，切不可“王婆賣(mài)瓜自賣(mài)自夸”。傳統(tǒng)時(shí) 代是“買(mǎi)”的沒(méi)有“賣(mài)”的精，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣(mài)”的沒(méi)有“買(mǎi)”的精，我們必須在開(kāi) 發(fā)中掌握客戶的心理、了解客戶的組織結(jié)構(gòu)，決策人，信
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《新零售與社區(qū)團(tuán)購(gòu)的運(yùn)營(yíng)》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售與社區(qū)團(tuán)購(gòu)的運(yùn)營(yíng)》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：一天【課程收益】 社區(qū)團(tuán)購(gòu)這兩年呈星火燎原之勢(shì)，社區(qū)團(tuán)購(gòu)借助社區(qū)的固有人脈，利用互聯(lián) 網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)、智能設(shè)備對(duì)傳統(tǒng)門(mén)店的銷售進(jìn)行了改造或顛覆。社區(qū)團(tuán)購(gòu)是 新零售的一種方式，更直接的面對(duì)消費(fèi)者的一種模式。本課程主要收益有。 ? 社區(qū)團(tuán)購(gòu)的專業(yè)解讀 ? 社區(qū)團(tuán)購(gòu)的開(kāi)發(fā) ? 社區(qū)團(tuán)購(gòu)的社群化營(yíng)銷 ? 社區(qū)團(tuán)購(gòu)爆品的打造 ? 社區(qū)團(tuán)購(gòu)的團(tuán)隊(duì)考核 ?