馬媛老師的內訓課程
424057366675職商領導力之《高績效團隊目標達成與實務》培訓項目?最佳實踐品牌課程Best practices in brand course高度定制化 \ 咨詢式服務190503810馬媛導師領導力培訓項目組2021年1月6日《高績效團隊目標達成與務實》課程大綱課程背景如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉變、技能提升、團隊管理、目標達成等等方面不斷的促進自我的學習。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導師自上而下為現有管理者的工作做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具體工作目標達成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學嚴謹、操作方法務實合理、應
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424057366675職商領導力之《高績效團隊目標達成與實務》培訓項目?最佳實踐品牌課程Best practices in brand course高度定制化 \ 咨詢式服務190503810馬媛導師領導力培訓項目組2021年1月6日《高績效團隊目標達成與務實》課程大綱課程背景如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉變、技能提升、團隊管理、目標達成等等方面不斷的促進自我的學習。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導師自上而下為現有管理者的工作做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具體工作目標達成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學嚴謹、操作方法務實合理、應
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424057366675職商領導力之《管理干部角色認知與高效執(zhí)行能力提升》培訓項目?最佳實踐品牌課程Best practices in brand course高度定制化 \ 咨詢式服務190503810馬媛導師領導力培訓項目組2021年04月06日《管理干部角色認知與高效執(zhí)行能力提升》課程大綱課程背景如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉變、技能提升、團隊管理、目標達成等等方面不斷的促進自我的學習。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導師自上而下為現有管理者的工作做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具體工作目標達成的過程中給予模式及步驟、方法與具體的技巧，課程體系邏輯完整、理論模型科學嚴
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424057366675情商領導力培訓項目?EQ leadership training program最佳實踐品牌課程Best practices in brand course高度定制化 \ 咨詢式服務031750馬媛導師領導力培訓項目組2021年3月16日《情商領導力》課程大綱課程目標深刻理解職場情商的內涵及價值，并積極有效的改變工作觀念與模式；掌握職場中的因人而異、因地制宜的工作模型、原則與策略；培養(yǎng)情商，收獲卓越：善待自己、賞識別人，處理工作中各種復雜關系；換位移情，締造和諧：換位不錯位，保持泰然自若的心態(tài)； 比較優(yōu)勢原理：不在于你多強，在于你比競爭對手強；認可和贊美: 提高情商，增
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424057366675職商領導力之《高績效團隊管理與目標達成》培訓項目?High performance team and goal attainment training program最佳實踐品牌課程Best practices in brand course高度定制化 \ 咨詢式服務190503810馬媛導師領導力培訓項目組2021年01月06日《高績效團隊管理與目標達成》課程大綱課程背景如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉變、技能提升、團隊管理、目標達成等等方面不斷的促進自我的學習。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導師自上而下為現有管理者的工作做了專業(yè)的比較和區(qū)分
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424057366675職商領導力之《高績效團隊與目標達成》培訓項目?High performance team and goal attainment training program最佳實踐品牌課程Best practices in brand course高度定制化 \ 咨詢式服務190503810馬媛導師領導力培訓項目組2021年01月06日《高績效團隊與目標達成》課程大綱課程背景如何做好一個管理者是一種能力，需要從角色轉變、技能提升、團隊管理、目標達成等等方面不斷的促進自我的學習。本課程在理念和方法上針對管理者的工作梳理，課程導師自上而下為現有管理者的工作做了專業(yè)的比較和區(qū)分，并在具