趙菊春 老師
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趙菊春老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、高效團隊的特征與標(biāo)準(zhǔn)1. 高效團隊的特征 #8226;高度的統(tǒng)一性 #8226;高度的自主性 #8226;高度的責(zé)任感 2. 高效團隊的標(biāo)準(zhǔn) #8226;上下價值觀統(tǒng)一#8226;完善的學(xué)習(xí)型組織#8226;值得追隨的領(lǐng)導(dǎo)核心#8226;富有激情與創(chuàng)新意識#8226;上下溝通協(xié)調(diào)順暢#8226;簡明高效的管理制度#8226;完善的激勵機制#8226;廣闊的發(fā)展空間 二、團隊對成員的期望與差距 1. 團隊對成員的期望 #8226;具有強烈的求勝愿望#8226;熱愛工作、有敬業(yè)態(tài)度#8226;虛心的求知學(xué)習(xí)欲#8226;善于思考、分析、判斷及應(yīng)對能力#8226;溝通能力強，有良好的人際互
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一、課程介紹：生活中，我們常?？梢钥吹揭粋€瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)，由于換了一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，企業(yè)立刻能扭虧為盈；一個前景美好的企業(yè)，由于新領(lǐng)導(dǎo)的不稱職而使企業(yè)變得舉步為艱。越來越多的企業(yè)家、領(lǐng)導(dǎo)人和高層管理者也意識到提高自身領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的對企業(yè)發(fā)展，以及展現(xiàn)自我價值的重要性。由知名企業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師趙菊春老師潛心研發(fā)的《領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)訓(xùn)練1-3階段》就是全面提升領(lǐng)導(dǎo)、管理者素質(zhì)的系統(tǒng)化課程。該課程是國內(nèi)培訓(xùn)市場迄今新、也是完善的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程。完全可稱為中國培訓(xùn)界具革命性和效能的企業(yè)管理技術(shù)，已成為當(dāng)今企業(yè)界提高生產(chǎn)力的新、有效的管理方法之一。經(jīng)過多年的發(fā)展，除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、情緒、人際關(guān)系、
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一、企業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)涵培訓(xùn)師的自我認(rèn)知；培訓(xùn)師的職業(yè)使命；培訓(xùn)師的5項操守；培訓(xùn)師的主體能力；培訓(xùn)師的特質(zhì)；理解教育、培訓(xùn)、訓(xùn)練的區(qū)別；……二、企業(yè)培訓(xùn)師的基本功培訓(xùn)師的肢體語言訓(xùn)練與運用；培訓(xùn)師的語音、語調(diào)訓(xùn)練與運用；培訓(xùn)師的表情訓(xùn)練與運用；培訓(xùn)師的語言組織；內(nèi)容組織的萬能公式；……三、企業(yè)培訓(xùn)師的要領(lǐng)啟發(fā)式培訓(xùn)的要領(lǐng)；互動式培訓(xùn)的要領(lǐng)；催眠術(shù)的領(lǐng)會與運用；語言的穿透力；煽情的獨到之處；……四、培訓(xùn)師經(jīng)典工具開場與收結(jié)技巧；場地、道具的選擇與運用；音樂是培訓(xùn)的靈魂；幽默與幽默制造；懸念與懸念制造；……五、企業(yè)培訓(xùn)師的互動技巧提問技巧；答問技巧；精彩點評技巧；培訓(xùn)臨場應(yīng)變技巧；……六、
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一、自我醒覺與認(rèn)知sup2;人貴有自知之明sup2;何為不知而不知sup2;自我覺悟的四個層次sup2;認(rèn)知模式與行為模式sup2;思想的起點sup2;有價值的五個觀念區(qū)分二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色sup2;領(lǐng)導(dǎo)是什么sup2;領(lǐng)導(dǎo)力是什么sup2;領(lǐng)導(dǎo)者的三大主體能力sup2;領(lǐng)導(dǎo)能力自我檢測圖sup2;領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗、領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)sup2;領(lǐng)導(dǎo)的終極目標(biāo)三、領(lǐng)導(dǎo)力的研究sup2;領(lǐng)導(dǎo)的洞察力sup2;領(lǐng)導(dǎo)的思維力sup2;領(lǐng)導(dǎo)的決策力sup2;領(lǐng)導(dǎo)者的自我修為sup2;領(lǐng)導(dǎo)的信念四、中國式性格化領(lǐng)導(dǎo)sup2;淺釋中國文化與中國人sup2;五行性格學(xué)說sup2;五行相生相克圖sup2;五行性格學(xué)說的屬
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一、組織行為學(xué)概論sup2;什么是組織行為學(xué)sup2;組織行為學(xué)源起sup2;什么是組織sup2;組織行為的特征sup2;行為與文化形成關(guān)系二、學(xué)習(xí)型組織與組織行為sup2;決定組織競爭的關(guān)鍵因素是什么sup2;世界科學(xué)史上一大謎sup2;鬼谷先師的教學(xué)綱領(lǐng)sup2;常人學(xué)習(xí)的途徑sup2;什么是“破界”三、個體心理與行為sup2;先哲老子的啟示sup2;人需要洞察自己的思維方式與行為模式sup2;人需要洞察自己的動機與行為sup2;人需要洞察自己的需求與行為sup2;人需要洞察自己的性格與行為sup2;人需要洞察自己的態(tài)度與行為四、群體心理與行為sup2;什么是群體sup2;群體的特征sup
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一、認(rèn)識自己、了解人性 認(rèn)清自己還有什么不知道自我覺悟的層次人需要洞察自己的是什么二、企業(yè)導(dǎo)師對企業(yè)發(fā)展的重要性 從《孫子兵法》看企業(yè)訓(xùn)練先進的培訓(xùn)理念打造先進的企業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與企業(yè)導(dǎo)師的區(qū)別三、企業(yè)導(dǎo)師的基本功 肢體語言訓(xùn)練與運用語音、語調(diào)訓(xùn)練與運用內(nèi)容組織的萬能公式四、企業(yè)導(dǎo)師的素養(yǎng)、內(nèi)涵 企業(yè)導(dǎo)師的職業(yè)使命企業(yè)導(dǎo)師的職業(yè)操守企業(yè)導(dǎo)師的基本信念五、企業(yè)導(dǎo)師的訓(xùn)練要領(lǐng) 啟發(fā)式訓(xùn)練的要領(lǐng)互動式訓(xùn)練的要領(lǐng)體驗式訓(xùn)練的要領(lǐng)六、企業(yè)導(dǎo)師經(jīng)典工具 獨特的入場設(shè)計“完美”收尾技巧的設(shè)計各種專題活動的操作七、企業(yè)導(dǎo)師的互動技巧 巧妙答問技巧恰到好處的點評技巧各種場合的臨場應(yīng)變技巧八、訓(xùn)練技巧的升華 催眠術(shù)的