丁云峰 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 沈陽
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 組織管理 流程管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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丁云峰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
抓住黃金期 步入快車道保險(xiǎn)行業(yè)顧問式銷售主講老師：丁云峰【課程背景】2022年保險(xiǎn)行業(yè)整體步入黃金期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形式的變化、保險(xiǎn)意識(shí)的增加讓越來越多的精英人才涌入到保險(xiǎn)行業(yè)中來。那么作為保險(xiǎn)行業(yè)的從業(yè)者如何抓住市場(chǎng)紅利、甄別優(yōu)質(zhì)客戶用科學(xué)的銷售策略快速擴(kuò)大自己的客戶群體，步入事業(yè)發(fā)展的快車道？正是放在每一位保險(xiǎn)從業(yè)者面前的問題，也是本課程的研究內(nèi)容所在。本課程不同于傳統(tǒng)銷售課程理論與實(shí)踐脫節(jié)的情況，通過經(jīng)典銷售情境的還原、培訓(xùn)場(chǎng)域的營造、典型問題的解析、立竿見影的教練和銷售工具的實(shí)踐幫助學(xué)員從理性到感性全方位的體會(huì)科學(xué)的顧問式銷售方式如何有效的實(shí)現(xiàn)銷售全流程的順利實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)員能夠掌握一套拿來就用
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從管理到教練做一名優(yōu)秀的企業(yè)管理者主講老師：丁云峰【課程背景】后疫情時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)的加劇市場(chǎng)的變化導(dǎo)致了企業(yè)管理者面臨著日新月異的管理挑戰(zhàn)。無論從管理知識(shí)方面還是從管理技能方面都需要迭代升級(jí)。而在升級(jí)過程中漸進(jìn)式的改進(jìn)已經(jīng)不能適應(yīng)企業(yè)實(shí)踐的需求。只有從管理實(shí)踐出發(fā)，重新建構(gòu)一套管理者與員工的交互方式才是當(dāng)務(wù)之急。本課程從教練的視角出發(fā)，結(jié)合管理互動(dòng)中的經(jīng)典情境為學(xué)員帶來了教練式管理的方法，幫助學(xué)員提升管理技能，更新管理意識(shí)，從而在工作中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)為企業(yè)創(chuàng)造更高的價(jià)值?！菊n程收益】厘清管理與教練的區(qū)別系統(tǒng)掌握教練式管理的核心技能掌握教練的經(jīng)典流程掌握教練式會(huì)談的技巧整體提升學(xué)員輔導(dǎo)和教練員工的能力【課
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從技術(shù)到管理的核心能力訓(xùn)練主講老師：丁云峰【課程收益】掌握持續(xù)發(fā)展自我尋求突破的內(nèi)驅(qū)力明確管理者的角色定位與自我認(rèn)知掌握高效賦能團(tuán)隊(duì)的五步教練法 掌握激勵(lì)團(tuán)隊(duì)提升凝聚力的激發(fā)力模型掌握提升組織影響力的的有效方法掌握解決部門沖突的有效策略系統(tǒng)掌握提升忠誠度的方式和路徑【課程特色】實(shí)戰(zhàn)，一線經(jīng)驗(yàn)；實(shí)用，學(xué)之能用；實(shí)效，立竿見影。有用，工具落地；有趣，課堂活躍；有料，案例豐富?！菊n程對(duì)象】新晉管理者、儲(chǔ)備干部【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）【課程大綱】如何認(rèn)識(shí)管理者的角色定位并主動(dòng)突破創(chuàng)新？1、管理的意義管理與資源的關(guān)系運(yùn)用企業(yè)資源的四種方式2、從員工到干部的角色轉(zhuǎn)變角色與職能的轉(zhuǎn)變想法與能力的轉(zhuǎn)變工
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用教練推動(dòng)流程建設(shè)從職能干部到流程教練主講老師：丁云峰【課程背景】在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，強(qiáng)調(diào)變革、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的今天，我們看到很多企業(yè)為了變革而變革空有一套流程優(yōu)化的文件，一句組織變革的口號(hào)，但無人真正去執(zhí)行。究其原因是他們?cè)械慕M織結(jié)構(gòu)和人才特征與新推行的流程變革之間產(chǎn)生了巨大的矛盾。如何培育能夠推動(dòng)流程型組織建設(shè)的人才？如何讓職能型干部轉(zhuǎn)變成流程型教練？如何通過干部的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)部門的轉(zhuǎn)變？如何快速培育一批“一條龍“經(jīng)理？如果通過提升干部的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)流程變革的落地？如何讓干部從管理職能過渡到服務(wù)職能？就是我們企業(yè)管理者在建設(shè)流程型組織時(shí)最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。課程聚焦流程型組織建設(shè)中對(duì)人
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企業(yè)管理者的流程能力蛻變從職能管理到流程教練主講老師：丁云峰【課程背景】在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，強(qiáng)調(diào)變革、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的今天，我們看到很多企業(yè)為了變革而變革空有一句變革的口號(hào)，但無人真正去執(zhí)行。究其原因是他們?cè)械慕M織結(jié)構(gòu)和人才特征與變革不相容，固化的管理思維和落后的流程管理水平無法支持自我變革與自我迭代。如何突破管理者職能化管理的固有思維？如何解決管理者向老板負(fù)責(zé)還是向客戶負(fù)責(zé)的管理矛盾？如何提升管理者的流程建設(shè)能力？如何有效的優(yōu)化現(xiàn)有流程？如何通過提升干部的流程領(lǐng)導(dǎo)能力實(shí)現(xiàn)流程的落地？如何讓干部從管理職能升華到服務(wù)職能？如何培育能夠推動(dòng)流程型組織建設(shè)的人才？就是企業(yè)在當(dāng)下應(yīng)對(duì)變革時(shí)最重要的課題，也
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用教練推動(dòng)流程建設(shè)從職能干部到流程教練主講老師：丁云峰【課程背景】在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，強(qiáng)調(diào)變革、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的今天，我們看到很多企業(yè)為了變革而變革空有一套流程優(yōu)化的文件，一句組織變革的口號(hào)，但無人真正去執(zhí)行。究其原因是他們?cè)械慕M織結(jié)構(gòu)和人才特征與新推行的流程變革之間產(chǎn)生了巨大的矛盾。如何培育能夠推動(dòng)流程型組織建設(shè)的人才？如何讓職能型干部轉(zhuǎn)變成流程型教練？如何通過干部的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)部門的轉(zhuǎn)變？如何快速培育一批“一條龍“經(jīng)理？如果通過提升干部的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)流程變革的落地？如何讓干部從管理職能過渡到服務(wù)職能？就是我們企業(yè)管理者在建設(shè)流程型組織時(shí)最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。課程聚焦流程型組織建設(shè)中對(duì)人