團隊建設(shè)-王藝霖

團隊建設(shè) 主講：王藝霖 培訓(xùn)時間：1mdash;2天 培訓(xùn)對象：企業(yè)中層管理者、基層員工 培訓(xùn)方法：培訓(xùn)師主講、練習(xí)、測試、案例分析 參訓(xùn)人數(shù)：50人 培訓(xùn)資料：課程由王藝霖老師開發(fā),講義及輔助資料請合作企業(yè)不要外傳，謝謝合作 本課程通過對團隊目前狀況的測評以及通過對團隊發(fā)展過程的特點、團隊建設(shè)的方法的講授、研討、練習(xí)來促進對團隊愿景與責(zé)任、信任、溝通、用人、激勵、組織氣氛等團隊建設(shè)與管理方法的掌握，并同時在課程中加強團隊氛圍的建設(shè)。本課程的特色在于采取體驗式、互動式、觀摩式、演練式教學(xué)，不僅在快樂學(xué)習(xí)中獲得團隊管理與溝通知識與技能，更能有力地促進一個高績效的團隊建設(shè)。 課程提綱： 一、 建立

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時間管理與自我管理

時間管理與自我管理 主講：王藝霖 培訓(xùn)時間：1天 培訓(xùn)對象：企業(yè)中層管理者、基層員工 培訓(xùn)方法：培訓(xùn)師主講、互動、測試、案例分析 參訓(xùn)人數(shù)：50-60人 培訓(xùn)資料：課程由王藝霖老師開發(fā),講義及輔助資料請合作企業(yè)不要外傳，謝謝合作 課程導(dǎo)言 你是否有過這樣的經(jīng)驗：毫無目的地看電視或閱讀雜志，總覺得無意義，但仍繼續(xù)地看下去，就連廣告也全看了。直到夜深，變得身心疲勞，才抱著棉被入睡。但是，第二天又重復(fù)著同樣的事情hellip;hellip;這到底是怎么回事呢？重復(fù)做這樣的事，或是幾個小時，或是瞬間，但其后回想起來，感覺非?？仗摚?有的經(jīng)理人一天到晚看上去非常繁忙，似乎有許多事情等著他去做；而有的人卻

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樂在工作--職業(yè)化與陽光心態(tài)

樂在工作--職業(yè)化與陽光心態(tài) 主講：王藝霖 培訓(xùn)時間：1天 培訓(xùn)對象：企業(yè)中層管理者、基層員工 培訓(xùn)方法：培訓(xùn)師主講、互動、測試、案例分析 參訓(xùn)人數(shù)：50-100人 培訓(xùn)資料：課程由王藝霖老師開發(fā),講義及輔助資料請合作企業(yè)不要外傳，謝謝合作 課程導(dǎo)言 本課程以培育員工的職業(yè)化思維、負(fù)責(zé)任的工作心態(tài)為訓(xùn)練目標(biāo)，輔以體驗式學(xué)習(xí)和心理教練技術(shù)為學(xué)習(xí)工具，以人的心理突破與心智改善、潛能發(fā)展為根基，融合人本心理學(xué)、完形心理學(xué)及團體動力學(xué)的核心理念，從內(nèi)而外的革新企業(yè)團隊和員工的信念和價值觀，真正建立高效協(xié)作、負(fù)責(zé)任和高執(zhí)行力的職業(yè)化的團隊。 課程預(yù)期目標(biāo) #61548; 了解職業(yè)化素質(zhì)的框架和發(fā)展方向

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跨部門溝通與協(xié)作

跨部門溝通與協(xié)作 主講：王藝霖 培訓(xùn)對象：企業(yè)中層管理者、基層員工 培訓(xùn)方法：培訓(xùn)師主講、練習(xí)、測試、案例分析 課程引言 在管理人的過程中，需要借助溝通的技巧，化解不同的見解與意見，建立共識。任何事只要把人的工作做通了，一切皆不是問題。溝通能力就是這樣一把金鑰匙，打開你人際關(guān)系的橋梁。作為全球最大企業(yè)沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人沃爾頓在其自傳《富甲美國》中寫道：溝通再溝通，如果你必須讓我將沃爾瑪?shù)捏w制濃縮一個思想，那就是溝通，因為它是我們?nèi)〉贸晒Φ恼嬲P(guān)鍵因素。 【課程收益】 通過本課程，使學(xué)員： #61550; 提高跨部門溝通效果實現(xiàn)溝通目標(biāo)的同時創(chuàng)造良好的合作關(guān)系，為公司贏得整體效益最大化和執(zhí)行效率，為

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經(jīng)理人的職業(yè)化塑造

經(jīng)理人的職業(yè)化塑造 主講：王藝霖 培訓(xùn)時間： 2天 培訓(xùn)對象：企業(yè)中層、高層 培訓(xùn)方法：采用講授、案例分析、小組討論、游戲和相關(guān)技能演練等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求，以確保培訓(xùn)的有效性。 參訓(xùn)人數(shù)：50-70人 培訓(xùn)資料：課程由王藝霖老師開發(fā),講義及輔助資料請合作企業(yè)不要外傳 課程引言： 根據(jù)我為其它國企業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)歷95以上的中層主管及高層管理者大部分都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細(xì)節(jié)；認(rèn)真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承

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