樂在工作--職業(yè)化與陽光心態(tài)

  培訓講師：王藝霖

講師背景：
王藝霖北京大學光華管理學院工商管理碩士（MBA）北京大學經(jīng)濟研究所培訓顧問北京大學江鈴汽車中層特訓班特約講師首都經(jīng)濟貿易大學人力研修班特約講師郵政儲蓄銀行特約講師新華保險特約講師主要經(jīng)歷：泰格方略（北京）管理咨詢有限公司總經(jīng)理/首席講師北京 詳細>>

王藝霖
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樂在工作--職業(yè)化與陽光心態(tài)詳細內容

樂在工作--職業(yè)化與陽光心態(tài)
樂在工作--職業(yè)化與陽光心態(tài)
主講：王藝霖

培訓時間：1天
培訓對象：企業(yè)中層管理者、基層員工
培訓方法：培訓師主講、互動、測試、案例分析
參訓人數(shù)：50-100人
培訓資料：課程由王藝霖老師開發(fā),講義及輔助資料請合作企業(yè)不要外傳，謝謝合作

課程導言
本課程以培育員工的職業(yè)化思維、負責任的工作心態(tài)為訓練目標，輔以體驗式學習和心理教練技術為學習工具，以人的心理突破與心智改善、潛能發(fā)展為根基，融合人本心理學、完形心理學及團體動力學的核心理念，從內而外的革新企業(yè)團隊和員工的信念和價值觀，真正建立高效協(xié)作、負責任和高執(zhí)行力的職業(yè)化的團隊。

課程預期目標
 了解職業(yè)化素質的框架和發(fā)展方向
 提升員工的正面心智模式
 克服抱怨情緒，提升正向創(chuàng)造力
 建立“團隊生命共同體”的信念
 養(yǎng)成敬業(yè)愛崗和積極思維的團隊文化和氛圍
 訓練陽光思維習慣
 學會自我負責、工作和生活平衡的個人生活方式
 養(yǎng)成負責任和積極正面的企業(yè)（團隊）文化

課程綱要
第一部分 “管理是嚴肅的愛”---職業(yè)化素養(yǎng)概述
工具：不要把自己幸福的來源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己。

1、職場心態(tài)眾生相
 四種職場人生：老板、打工者、職業(yè)人、“圣人”
 現(xiàn)代職場（“80后”/“90后）員工
 企業(yè)內三種常見的員工行為
2、走向企業(yè)人——員工職業(yè)化素質的概念與內涵
 研討：管理是嚴肅的愛、培訓是最好的福利
 什么是員工的職業(yè)化？
 職業(yè)化素質對本人和企業(yè)/團隊的價值
 職業(yè)化的“五化要素”
 21世紀職業(yè)素質發(fā)展模型——從IQ到EQ、PQ、SQ
3、案例分析：
 微軟的人才特質/佳能的“三自”職業(yè)精神/星巴克的“新咖啡精神”

第二部分 優(yōu)秀到卓越

第三部分 我不再“抱怨”——忠誠度與責任感的建立
1、對工作環(huán)境的兩大基本態(tài)度
 順應和抗拒
2、“舒適區(qū)”原理
 大多人都愿意活在“舒適區(qū)”
 抗拒改變的三大心理因子
4、不要把自己幸福的來源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有自己
5、積極投入工作的十大卓越信念（態(tài)度）

第四部分 永遠看到“可能”——陽光心態(tài)技巧
1、 克服工作中的“機器人”心態(tài)
2、 案例
3、 事件—抗拒—情緒化—行為—結果
4、 人有九類基本情緒：興趣、愉快、驚奇、悲傷、厭惡、憤怒、恐懼、輕蔑、羞愧
5、 改變態(tài)度。
我們改變不了事情就改變對這個事情的態(tài)度，一個人因為發(fā)生的事情所受到的傷害不如他對這個事情的看法更嚴重。
6、學會享受過程。
享受過程，精彩每一天。生命是一個過程不是一個結果，如果你不會享受過程，結果到了是什么大家都知道。生命是一個括號，左邊括號是出生，右邊括號是死亡，我們要做的事情就是填括號
第五部分 快樂工作的秘密
1、快樂就是生產(chǎn)力
 充滿活力的工作狀態(tài)
 讓別人（客人）快樂
 選擇你的態(tài)度
2、快樂工作的方法
 重建積極的心態(tài)
 終身學習與持續(xù)進步的習慣
 慶祝、感恩與分享你的成功
 08年愿景行動計劃
3、活在當下

 人力資源

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團隊建設   01.01

一、建立團隊，剖析團隊1、什么是團隊相關概念：團隊精神：積極合作、互賴共贏的集體精神（態(tài)度和價值觀）團隊工作：是指一種工作方式，在這種工作方式中，全體成員積極參與管理工作，共同承擔工作責任，共同享受工作利益。團隊建設：這是一種管理方式，是指管理者建立、培養(yǎng)和領導團隊工作的過程。1、組建團隊/認識成員（團隊活動）2、個人優(yōu)勢與團隊優(yōu)勢1）個人在團隊中的角色測試

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一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃1職業(yè)的內涵有三個要點：穩(wěn)定的收入；要承擔相應的責任；是實現(xiàn)人生價值和進行自我完善的途徑；2、職業(yè)生涯規(guī)劃的理解3、職業(yè)是個人與社會相互連接的紐帶；二、思維的不同，是區(qū)別人和人的本質特征1、職位VS能力（外職業(yè)生涯VS內職業(yè)生涯）2、職業(yè)錨3、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和流程4、職業(yè)與人生的關系主要體現(xiàn)在兩個方面：一、是人們職業(yè)活動滿足多種

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課、幸福指數(shù)高的地方在哪里？1、在2008年劍橋大學發(fā)布的《歐洲社會調查報告》中表明：寒冷的北歐地區(qū)的人幸福指數(shù)高，其中丹麥人快樂；而溫暖的南歐地區(qū)的人幸福指數(shù)低，其中意大利人憂郁。2、劍橋大學的這項調查是在15個原歐盟成員國中進行的，他們要求被調查者為自己的幸福指數(shù)以及社會滿意度打分（1分低，10分高），后計算出每個國家的幸福指數(shù)和社會滿意度平均分?！?、

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講管理者的角色定位1、各級管理者的角色和任務2、各級管理者的角色差異3、管理者的角色錯位的表現(xiàn)第二講管理者的觀念與心態(tài)1、管理者觀念、態(tài)度決定職業(yè)成長2、管理者的十個基本管理觀念3、職業(yè)化員工的四種態(tài)度：（1）職業(yè)態(tài)度之一：積極主動（2）職業(yè)態(tài)度之二：承擔責任（3）職業(yè)態(tài)度之三：服從協(xié)作（4）職業(yè)態(tài)度之四：嚴格執(zhí)行第三講管理者的時間管理1、做時間的主人2、時

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團隊建設程   01.01

課程大綱：　　一、建立團隊，剖析團隊　　1、什么是團隊　　相關概念：　　團隊精神：積極合作、互賴共贏的集體精神（態(tài)度和價值觀）　　團隊工作：是指一種工作方式，在這種工作方式中，全體成員積極參與管理工作，共同承擔工作責任，共同享受工作利益?！　F隊建設：這是一種管理方式，是指管理者建立、培養(yǎng)和領導團隊工作的過程?！　?、組建團隊/認識成員（團隊活動）　　2、個

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魅力女性內訓   01.01

課程大綱：　　一、認識自己的角色定位　　1、清晰角色認知　　2、明確自己的職業(yè)目標與規(guī)劃　　3.發(fā)掘自我--自我定位　　二、女性職業(yè)形象塑造　　1、優(yōu)雅的儀態(tài)使您擁有完美印象：著裝、儀容、妝容、走姿　　2、品牌文化內涵，風格氣質與服飾搭配　　三、樹立職場風格、擁有職場魅力　　1、操之在我：選擇責任、以患為利、惜福感恩；　　2、贏得信賴：嚴己寬人、確保他贏、使

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課程大綱：　　講師自我介紹破冰游戲分組　　講深入挖掘跨部門溝通問題的根源　　一、職業(yè)化意識的建立　　二、組織分工不明確　　三、存在部門職能的模糊地帶　　思考：為什么在跨部門工作中總覺得在為別人做事？　　四、不容忽視的“部門墻”　　五、客觀存在的個體差異　　六、跨部門協(xié)作困難　　七、溝通的能力與技巧　　思考：跨部門溝通中重要的兩個字是什么？　　八、橫向的溝通的

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