粟長(zhǎng)風(fēng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
和光同塵 ——退役軍人溝通習(xí)慣優(yōu)化與團(tuán)隊(duì)合作能力訓(xùn)練【課程背景】 在退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)中，很多人由于沒有完全適應(yīng)從戰(zhàn)場(chǎng)到商場(chǎng)，職業(yè)到就業(yè)的角色轉(zhuǎn)化，往往會(huì)將部隊(duì)的習(xí)慣帶到就業(yè)創(chuàng)業(yè)中，在建立和發(fā)展人際關(guān)系，處理工作和業(yè)務(wù)時(shí)，很難做到高效溝通，經(jīng)常會(huì)有以下困惑： ? 明明覺得已經(jīng)把話講明白了，為什么對(duì)方還是聽不懂 ? 說話經(jīng)常引起誤會(huì)，導(dǎo)致與同事間關(guān)系不融洽 ? 明明已經(jīng)做了很多工作，為什么就是不符合領(lǐng)導(dǎo)要求 ? 布置下去的任務(wù)為什么下
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后生可教 ——90、95、00后的管理方法【課程背景】 作為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的新鮮血液和后備骨干，新生代員工正在逐漸成為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的主力軍，但老一輩管理者和新生代員工往往在價(jià)值觀念，行為模式上都有所差異，從而引發(fā)下列問題： ? 制度執(zhí)行難：說不得，罵不得，一批就跳，一罵就跑，漠視責(zé)任，超級(jí)自我 ? 工作提效難：憑心情工作，管理者比員工本人還著急工作進(jìn)度 ? 員工培育難：“度娘”為師，知識(shí)性培訓(xùn)，技能培訓(xùn)接受度低 ? 員工激勵(lì)難：不認(rèn)可單位的激勵(lì)
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雷厲風(fēng)行 ——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力能力訓(xùn)練【課程背景】 團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的核心在于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，執(zhí)行力是將計(jì)劃和理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際收益的核心；把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。若不解決員工執(zhí)行的問題，宏偉的藍(lán)圖只不過是個(gè)畫的一張大餅。 ? 企業(yè)的遠(yuǎn)景計(jì)劃為什么總是止步不前 ? 公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃為什么越走越偏 ? 公司計(jì)劃定一套，為什么員工口頭說一套，行動(dòng)又一套 ? 員工為什么做事打折扣，執(zhí)行沒結(jié)果，理由借口一大堆
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排兵布陣 ——中高層管理者能力素質(zhì)提升特訓(xùn)【課程背景】 中高階領(lǐng)導(dǎo)者已經(jīng)有長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，常規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)方法，技巧似乎已經(jīng)到達(dá)了提升的瓶頸，但為什么在管理上依舊存在大大小小的挑戰(zhàn)？ ? 只能管理能管理的人，處不來的人再怎么調(diào)整策略也管理不了 ? 管理風(fēng)格固定單一，一旦脫離原有環(huán)境，失去原有資源，就難以適應(yīng)。 ? 只在團(tuán)隊(duì)內(nèi)有話語權(quán)，一旦涉及到團(tuán)隊(duì)間，組織內(nèi)就缺少影響力。 ? 過度追求穩(wěn)定，在團(tuán)隊(duì)和企業(yè)需要轉(zhuǎn)型或者改組時(shí)
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齊心協(xié)力 ——團(tuán)隊(duì)文化塑造與落地【課程背景】 從管理效能來看，文化管理是管理的最高境界。團(tuán)隊(duì)文化是一種共同認(rèn)知系統(tǒng)，使得員工之間能達(dá)成共識(shí)，形成一種特有的，自發(fā)的企業(yè)管理模式。每個(gè)員工知道企業(yè)提倡什么，反對(duì)什么，怎樣做才能符合組織的規(guī)范要求，怎么做可能會(huì)違背企業(yè)的規(guī)則，從而自動(dòng)自覺的規(guī)劃目標(biāo)，落實(shí)工作。 但團(tuán)隊(duì)文化看不見摸不著，規(guī)劃起來都很美好，但落實(shí)起來時(shí)，很多團(tuán)隊(duì)都容易出現(xiàn)下面的問題： ? 認(rèn)為企業(yè)文化是個(gè)筐，什么都能往里裝，沒有明確的目標(biāo)和價(jià)值觀