李椿雨 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：團隊建設(shè)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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李椿雨老師的內(nèi)訓課程
內(nèi)訓師講授式授課技巧【課程背景】企業(yè)追求可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵指標就是學習型組織的建立。學習型組織的建立基于自我超越、心智模式、團隊學習、共同愿景和系統(tǒng)思考。組織層面:組織經(jīng)驗青黃不接,對組織的持續(xù)性發(fā)展帶來障礙,內(nèi)訓師能夠承接和傳承組織繼有效經(jīng)驗,并激發(fā)學員在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新與精進。團隊共創(chuàng):他山之石可以攻玉,經(jīng)驗的共享與交流能夠有效促進創(chuàng)新,不同的培訓形式(如團隊共創(chuàng)/行動學習/群策群力)將有助于經(jīng)驗的彼此激發(fā)。人才梯隊:隨著組織的發(fā)展和個人的成長需求,組織需要建立人才梯隊,而培訓正是確保梯隊間無縫鏈接的工具,即能讓組織人效持續(xù)攀升,又能讓新晉人員快速融入產(chǎn)出。個人層面:關(guān)鍵崗位離不開培訓,CE
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能演善辯——內(nèi)訓師課堂演繹及授課技巧訓練【課程背景】好不容易選聘了一批內(nèi)訓師，卻發(fā)現(xiàn)：定位模棱兩可，心態(tài)隨意應(yīng)付了事；登臺緊張慌亂，大腦空白手腳顫抖；授課照本宣科，課堂沉悶毫無生機；互動老套生硬，無趣乏味敷衍了事；聲音平淡乏味，特效催眠昏昏欲睡；由于缺乏授課經(jīng)驗，以上五個特征是內(nèi)訓師的通病，低效甚至無效的課程會極大地造成組織培訓資源地浪費，甚至大大影響學員的學習積極性，阻礙學習型組織建設(shè)！本課程基于教練技術(shù)進行設(shè)計，以課程講授為導向，教練結(jié)合，手把手帶領(lǐng)內(nèi)訓師完成角色定位、課程講授及課堂互動，完成課程講授閉環(huán)，讓內(nèi)訓師能夠自信登臺，魅力呈現(xiàn)！【課程目標】通過本課程的講授與訓練，學員在課程結(jié)束后
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企業(yè)讀書會的組織與管理研學策略【課程背景】：1、?企業(yè)人才培養(yǎng)工作不到位，團隊成員素質(zhì)提升滿足不了業(yè)務(wù)的發(fā)展、管理效能的需求；2、?企業(yè)內(nèi)部培訓需求專業(yè)性高、獨特、密集，單靠培訓授課不能高效解決；3、?企業(yè)內(nèi)部人員進取心強，想提升，但學習方法不對，浪費時間與資源，讓熱情受挫；4、?職場人員學習心態(tài)強、學習動力足，但是卻不能高效自學、閱讀，從而浪費時間、精力；5、?職場人員自學動力強，讀書無數(shù)，卻對自我職業(yè)能力提升效果甚微；6、?職場人員想通過閱讀自學，卻不知道?讀什么書、該怎么讀、如何將書中的技能知識理解、掌握并應(yīng)用；7、?學習型組織建設(shè)過程中總是無法更有效的落地，總是不能幫助到各崗位更有針對
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競爭內(nèi)卷情況下如何提高團隊凝聚力【課程背景】:我們所處的時代不僅具有VUCA(變化,不確定,復雜,模糊)特征,而且變化非?？?，非常卷。企業(yè)面臨越來越大的生存和發(fā)展壓力。管理高效,獨當一面,又靈活應(yīng)變的企業(yè)部門和團隊,將是企業(yè)是否有強大競爭力的根本保證。具備部門級團隊優(yōu)秀管理能力的經(jīng)理人至關(guān)重要,要求他們既能始終如一地抓好績效管理,同時又能做好團隊建設(shè)。 而抓好團隊的目標計劃管理,執(zhí)行力管理,歸屬感凝聚力建設(shè),是核心內(nèi)容。 本課程目的是幫助部門和團隊負責人快速提升相應(yīng)的能力。團隊成員相互內(nèi)卷，團隊松散，懈怠、沒積極性，消極被動；團隊成員惰性強，滿足于現(xiàn)狀，缺乏動力與進取精神，不愿意改變和突破；團
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軍令如山—打造企業(yè)高效執(zhí)行力?【課程背景】一個好的企業(yè)與一個差的企業(yè)區(qū)別有很多，但最根本的區(qū)別在于執(zhí)行力。績效好的企業(yè)，員工的執(zhí)行力必定強；績效差的企業(yè)，員工的執(zhí)行力多數(shù)情況下會很弱。如果說企業(yè)做大做強有什么秘訣的話，那就是執(zhí)行力。無論是名列世界500強的企業(yè)，還是一些中小型的企業(yè)，它們之所以能持續(xù)不斷地發(fā)展和壯大，就是在于它們擁有了較強的執(zhí)行力。正是執(zhí)行力這一核心武器，才使得它們在競爭日趨加劇的環(huán)境中得以不斷發(fā)展和壯大。員工各自為政，缺少協(xié)作怎么辦？員工缺少擔當，推卸責任怎么辦員工盲目服從領(lǐng)導、毫無主見怎么辦員工推推動動、不推不動怎么辦？本課程運用最前沿、最科學、最具實戰(zhàn)力的理論及案例，已成
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客服人員的服務(wù)意識提升【課程背景】：對于客服人員來說，在沒有見面僅僅憑借一只聽筒或手機解決問題和服務(wù)營銷難度是很大的，尤其是要取得高品質(zhì)的服務(wù)標準，使顧客即使沒有面對面仍然可以感受到服務(wù)人員的專業(yè)程度和產(chǎn)品的可信賴感。而“網(wǎng)絡(luò)客服人員線上服務(wù)溝通技巧”課程是服務(wù)領(lǐng)域中的經(jīng)典課程，也是每一個服務(wù)型公司必不可少提升員工整體服務(wù)水平的課程，本課程在此基礎(chǔ)上結(jié)合中國服務(wù)型企業(yè)的實際情況，從打造一個高品質(zhì)客服團隊出發(fā)，從電話客服的標準落地、技巧提升，以及服務(wù)品質(zhì)的保證和服務(wù)營銷一系列的講授與訓練。大幅度提升員工的服務(wù)技能?！菊n程對象】：企業(yè)各部門電話營銷、客服中心相關(guān)人員【培訓時間】：1天 ?6小時/天