黃志偉 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 中層管理 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源 非人力資源 管理技能 戰(zhàn)略管理 人力資源 職業(yè)素養(yǎng)
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黃志偉老師的內(nèi)訓(xùn)課程
節(jié)管理的職能與原則1、管理者的困惑2、管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制3、管理的基本原則：效率與效果、簡(jiǎn)單化、流程化、數(shù)量化、情境化4、人性假設(shè)：經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、復(fù)雜人、自我實(shí)現(xiàn)人第二節(jié)管理者的角色認(rèn)知與定位1、管理者的三種角色：信息溝通角色、人際關(guān)系角色、決策者角色2、管理者的五項(xiàng)思維：成果導(dǎo)向、聚焦重點(diǎn)、集思廣益、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、綜觀全局3、管理者的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力與職業(yè)素質(zhì)：T型知識(shí)結(jié)構(gòu)，三項(xiàng)能力（戰(zhàn)略能力、專業(yè)能力、人際能力），職業(yè)素質(zhì)（自信、正直、誠(chéng)信、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、果斷、擔(dān)當(dāng)。。。。。。）4、管理者的自我認(rèn)知：SWOT分析，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅（不利因素）5、管理者的角色轉(zhuǎn)變及
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節(jié)團(tuán)隊(duì)是如何構(gòu)成的？1、團(tuán)隊(duì)的含義2、團(tuán)隊(duì)的特征：共同的目標(biāo)、共同的規(guī)范、分擔(dān)責(zé)任和義務(wù)、心理上有一定聯(lián)系3、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別：協(xié)同配合情況、工作責(zé)任、成員的技能狀況、完成目標(biāo)的方式、總體績(jī)效4、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素：目標(biāo)、定位、職權(quán)、計(jì)劃、人員5、團(tuán)隊(duì)形成的階段：開始階段、困惑階段、成型階段、行動(dòng)階段、團(tuán)隊(duì)階段第二節(jié)我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)成員？1、團(tuán)隊(duì)成員的角色分工：資源調(diào)查員、實(shí)干家、協(xié)調(diào)人、智多星、鞭策者、監(jiān)督評(píng)論員、凝聚者、善始善終者、講師2、團(tuán)隊(duì)成員的性格：九型人格基礎(chǔ)、九柱圖3、九型人格：完美型、助人型、成就型、藝術(shù)型、理智型、忠誠(chéng)型、快樂型、領(lǐng)袖型、和平型4、九型人格與團(tuán)隊(duì)角色分工：1號(hào)
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節(jié)人力資源管理的目標(biāo)及角色分工1、人力資源管理的含義2、人力資源管理來獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)：人力資源戰(zhàn)略幫助實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略，進(jìn)而形成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；戰(zhàn)略地圖3、人力資源管理的目標(biāo)：對(duì)人的正確評(píng)價(jià)、合理使用、持續(xù)開發(fā)、有效激勵(lì)大限度發(fā)揮人的潛能，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)4、人力資源管理的階段：人事管理、人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理5、人力資源管理的角色分工：高層管理人員、直線管理人員、人力資源部門、員工各自的角色分工及責(zé)任第二節(jié)人力資源管理技能：人員的選、育、用、留1、確定人力資源戰(zhàn)略：吸引戰(zhàn)略、投資戰(zhàn)略、參與戰(zhàn)略2、選人用人策略技巧①選人用人六大策略：人才的5B解決方案、選人標(biāo)準(zhǔn)、需求層次、選人用人六大策
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部分為什么需要影響力·案例：買衣服。如何讓顧客除了買衣服之外，再買更多的商品?！び绊懥κ且粋€(gè)人在與他人的交往中，影響和改變他人心理與行為的能力?！げ耢o拍攝《穹頂之下》是為了影響公眾、影響政府對(duì)霧霾的重視，進(jìn)而加大治理霧霾的力度；崔永元拍攝轉(zhuǎn)基因的紀(jì)錄片也是為了影響公眾、影響政府對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的重視，從而加強(qiáng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的管理?！び绊懥κ菫榱诉_(dá)成我們的目標(biāo)?！び绊懥Π寺殭?quán)影響力和非職權(quán)影響力。第二部分超級(jí)影響力八大策略超級(jí)影響力八大策略：知名、互惠、承諾和一致、社會(huì)認(rèn)同、喜好、稀缺、對(duì)比、聚焦1、策略一：知名·專業(yè)知識(shí)、技能：成為“講師”而不是“磚家”·品德：人品贏得尊重·學(xué)歷、背景：出身也很
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【課程收益】1、掌握目標(biāo)管理的方法和技巧，改善工作效果；2、掌握績(jī)效管理的方法和技巧，提升組織績(jī)效;3、掌握提升執(zhí)行力的方法和技巧，建設(shè)執(zhí)行力文化；4、掌握跨部門溝通的方法和技巧，提高工作效率；5、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和技巧，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)；6、培養(yǎng)優(yōu)秀的中層管理人員?！菊n程對(duì)象】中層管理人員?！菊n程時(shí)間】2天，共12小時(shí)。【課程大綱】一、 高效的目標(biāo)管理1、什么是目標(biāo)管理2、目標(biāo)管理的流程3、目標(biāo)的制定與分解4、目標(biāo)制定的步驟5、目標(biāo)管理的實(shí)施 6、目標(biāo)的評(píng)價(jià)二、 卓有成效的績(jī)效管理1、績(jī)效與績(jī)效管理2、績(jī)效管理循環(huán)3、KPI設(shè)計(jì)的方法4、績(jī)效實(shí)施的方法和步驟5、績(jī)效面談6、績(jī)效結(jié)果運(yùn)用三、
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【課程收益】1、理解領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的含義；2、理解領(lǐng)導(dǎo)力的來源，掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型；3、掌握學(xué)習(xí)力、決策力、執(zhí)行力、組織力、協(xié)調(diào)力、教導(dǎo)力、感召力及變革力的修煉方法；4、掌握不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的適用范圍；5、提升領(lǐng)導(dǎo)力，成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?！菊n程對(duì)象】中高層管理人員【課程時(shí)間】1天，6小時(shí)。【課程大綱】一、 領(lǐng)導(dǎo)力模型1、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力2、領(lǐng)導(dǎo)與管理3、領(lǐng)導(dǎo)力的來源4、領(lǐng)導(dǎo)力模型二、 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉1、自我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力2、縱觀全局的決策力3、達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力4、整合資源的組織力5、平衡各方的協(xié)調(diào)力6、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的教導(dǎo)力7、凝聚人心的感召力8、推陳出新的變革力三、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1、命令式領(lǐng)導(dǎo)2、教練式領(lǐng)導(dǎo)3、支