張忠新 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張忠新老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱數(shù)字時(shí)代制造現(xiàn)場(chǎng)成本管控實(shí)戰(zhàn)課程背景 在競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)下行、市場(chǎng)低迷的今天，原材料、人員、基本設(shè)施等成本呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，而產(chǎn)品的最終售價(jià)總體又呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，利潤(rùn)空間變得越來(lái)越少。如何能持續(xù)以低成本、高品質(zhì)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)獲得永續(xù)經(jīng)營(yíng)，已成為許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者需要深入思考的問(wèn)題。本課程將從企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中最常見(jiàn)的損失著手，對(duì)企業(yè)的管理、開(kāi)、庫(kù)存、品質(zhì)、生產(chǎn)運(yùn)作進(jìn)行剖析和改善，同時(shí)結(jié)合成本的策劃與控制來(lái)完善生產(chǎn)成本控制體系，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)先進(jìn)的損失分析方法與工具，使之不僅會(huì)“算”，還要會(huì)“干”，從而采取正確的決策，在降低成本授課對(duì)象制造業(yè)企業(yè)總經(jīng)理、 副總經(jīng)理、 生產(chǎn)總監(jiān)、精益/生產(chǎn)經(jīng)理、 物流
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課程名稱生產(chǎn)制造評(píng)價(jià)與優(yōu)化授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景評(píng)價(jià)流程是流程中的流程，流程之王，是企業(yè)以第三方的觀點(diǎn)來(lái)審視企業(yè)管理運(yùn)作能力的根本性流程，也是企業(yè)自我提升，避免陷入自我認(rèn)知不足的尷尬境地，為企業(yè)的提升提供借鑒。本課程以世界級(jí)企業(yè)的評(píng)價(jià)機(jī)制為模型，進(jìn)行整個(gè)評(píng)估的宣導(dǎo)和講解，有助于客戶自我進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的理解和建立，從而建立企業(yè)自我的標(biāo)準(zhǔn)。課程目的了解評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)企業(yè)的重要度了解評(píng)價(jià)機(jī)制與企業(yè)發(fā)展階段、市場(chǎng)定位的關(guān)系詳細(xì)了解評(píng)價(jià)細(xì)則與權(quán)重設(shè)置評(píng)價(jià)機(jī)制的建立與應(yīng)用課程大綱生產(chǎn)制造評(píng)價(jià)與優(yōu)化概述從大眾VA6.0看企業(yè)最后的流程——評(píng)價(jià)機(jī)制評(píng)價(jià)要素的組成企
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課程名稱數(shù)字化班組授課對(duì)象部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員、一線班組、核心骨干人員等課程背景企業(yè)的最基層的組織單位就是班組，傳統(tǒng)的方法是逐級(jí)漸進(jìn)式管理，縱向溝通差，橫向溝通差，反饋效率低，運(yùn)行效果難以線性評(píng)估，時(shí)至今日已成為企業(yè)精細(xì)發(fā)展的桎梏。數(shù)字化管理最大的優(yōu)勢(shì)就是橫向和縱向的溝通能力強(qiáng)，各層級(jí)單位聯(lián)動(dòng)效果好，線性管理持續(xù)性長(zhǎng)久，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理方式的不足。數(shù)字化班組建設(shè)就是企業(yè)信息化發(fā)展的重要子步驟，通過(guò)引入數(shù)字化的管理手段，在基層管理方面精細(xì)化方面，產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，契合企業(yè)數(shù)字化、信息化、智能化的發(fā)展戰(zhàn)略。課程目的了解數(shù)字化在中國(guó)企業(yè)的發(fā)展了解和班組管理相關(guān)的數(shù)字化技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)字化班組系統(tǒng)的應(yīng)用了解
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課程名稱數(shù)字化班組授課對(duì)象部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員、一線班組、核心骨干人員等課程背景企業(yè)的最基層的組織單位就是班組，傳統(tǒng)的方法是逐級(jí)漸進(jìn)式管理，縱向溝通差，橫向溝通差，反饋效率低，運(yùn)行效果難以線性評(píng)估，時(shí)至今日已成為企業(yè)精細(xì)發(fā)展的桎梏。數(shù)字化管理最大的優(yōu)勢(shì)就是橫向和縱向的溝通能力強(qiáng)，各層級(jí)單位聯(lián)動(dòng)效果好，線性管理持續(xù)性長(zhǎng)久，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理方式的不足。數(shù)字化班組建設(shè)就是企業(yè)信息化發(fā)展的重要子步驟，通過(guò)引入數(shù)字化的管理手段，在基層管理方面精細(xì)化方面，產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，契合企業(yè)數(shù)字化、信息化、智能化的發(fā)展戰(zhàn)略。課程目的了解數(shù)字化在中國(guó)企業(yè)的發(fā)展了解和班組管理相關(guān)的數(shù)字化技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)字化班組系統(tǒng)的應(yīng)用了解
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課程名稱數(shù)字化班組授課對(duì)象部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員、一線班組、核心骨干人員等課程背景企業(yè)的最基層的組織單位就是班組，傳統(tǒng)的方法是逐級(jí)漸進(jìn)式管理，縱向溝通差，橫向溝通差，反饋效率低，運(yùn)行效果難以線性評(píng)估，時(shí)至今日已成為企業(yè)精細(xì)發(fā)展的桎梏。數(shù)字化管理最大的優(yōu)勢(shì)就是橫向和縱向的溝通能力強(qiáng)，各層級(jí)單位聯(lián)動(dòng)效果好，線性管理持續(xù)性長(zhǎng)久，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)管理方式的不足。數(shù)字化班組建設(shè)就是企業(yè)信息化發(fā)展的重要子步驟，通過(guò)引入數(shù)字化的管理手段，在基層管理方面精細(xì)化方面，產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，契合企業(yè)數(shù)字化、信息化、智能化的發(fā)展戰(zhàn)略。課程目的了解數(shù)字化在中國(guó)企業(yè)的發(fā)展了解和班組管理相關(guān)的數(shù)字化技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)字化班組系統(tǒng)的應(yīng)用了解
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課程名稱數(shù)字化低成本智能產(chǎn)線設(shè)計(jì)與實(shí)施授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景 市場(chǎng)消費(fèi)的升級(jí)，產(chǎn)品生命周期的縮短，更加苛刻的交期，互聯(lián)網(wǎng)速遞企業(yè)的一線員工收入的快速攀升……對(duì)中國(guó)的制造業(yè)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)， 再加上物聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)軟件帶來(lái)的新的企業(yè)管理模式的革新。 企業(yè)將如何面對(duì)新的挑戰(zhàn)，慧創(chuàng)以自己多年的服務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)+現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)，向制造組裝類企業(yè)提供數(shù)字化低成本產(chǎn)線設(shè)計(jì)解決方案的經(jīng)驗(yàn)，借助機(jī)械動(dòng)力融合低成本自動(dòng)化的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)效率的100以上的效率提升，借助數(shù)字化工藝解決產(chǎn)品波動(dòng)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品部分工藝的零缺陷生產(chǎn)，最后與信息化系統(tǒng)融合實(shí)現(xiàn)對(duì)白