張忠新 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張忠新老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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張忠新老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱中國(guó)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來(lái)的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來(lái)定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建立企業(yè)高效運(yùn)作的企業(yè)運(yùn)作平臺(tái)，從而確立中國(guó)管理水平的全球領(lǐng)先。作為處在時(shí)代變革中的個(gè)人如何順應(yīng)中國(guó)的智能化數(shù)字化轉(zhuǎn)型，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何借助網(wǎng)絡(luò)建立的學(xué)習(xí)圈子，結(jié)合自己的專業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)定位在未來(lái)的數(shù)字化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代具備強(qiáng)大的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。課程目的了
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課程名稱戰(zhàn)略性思維工作坊授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)等課程背景 企業(yè)戰(zhàn)略管理中考慮如何利用自身有效的資源/資產(chǎn)，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下去滿足顧客的需求，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值的創(chuàng)造，而這種思維方法被稱為企業(yè)戰(zhàn)略性思維。本課程引導(dǎo)學(xué)員建立終極競(jìng)爭(zhēng)思維的概念，從獲取核心競(jìng)爭(zhēng)要素到量化競(jìng)對(duì)的價(jià)值鏈的能力，最后建立戰(zhàn)略性競(jìng)爭(zhēng)地圖，把工作從宏觀落實(shí)到當(dāng)前。課程目的明晰企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)略性思維關(guān)系學(xué)習(xí)戰(zhàn)略性思維的7個(gè)工具演練戰(zhàn)略性思維應(yīng)用借鑒其他企業(yè)的戰(zhàn)略性思維應(yīng)用課程大綱第一單元 戰(zhàn)略性思維概論戰(zhàn)略的4個(gè)核心：企業(yè)生死、存活、制勝和持續(xù)發(fā)展之本企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)發(fā)展階段的關(guān)系跳出企業(yè)看行業(yè)：企業(yè)關(guān)鍵成功要素抽取創(chuàng)新性技
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課程名稱中國(guó)企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來(lái)的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來(lái)定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建立企業(yè)高效運(yùn)作的企業(yè)運(yùn)作平臺(tái)，從而確立中國(guó)管理水平的全球領(lǐng)先。作為處在時(shí)代變革中的個(gè)人如何順應(yīng)中國(guó)的智能化數(shù)字化轉(zhuǎn)型，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何借助網(wǎng)絡(luò)建立的學(xué)習(xí)圈子，結(jié)合自己的專業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)定位在未來(lái)的數(shù)字化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代具備強(qiáng)大的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。課程目
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課程名稱制造工藝數(shù)字化授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景工藝作為企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是企業(yè)數(shù)字化建設(shè)中的不可缺失的板塊，通過(guò)數(shù)字化工藝的建設(shè)可以有效地打通設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的數(shù)字化生產(chǎn)，最后完成企業(yè)數(shù)字化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。數(shù)字化工藝實(shí)現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的工藝編制方式，集成化的業(yè)務(wù)應(yīng)用模式，多樣化的工藝協(xié)作方式，徹底改變了原有的工藝的編制方式，提高了企業(yè)的工藝編制效率和質(zhì)量；打通了設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與管理的各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的數(shù)字化流轉(zhuǎn)，提高了企業(yè)的管理水平，降低了企業(yè)的管理成本。課程目的數(shù)字化工藝的背景數(shù)字化工藝未來(lái)的發(fā)展數(shù)字化工藝的管理內(nèi)容數(shù)字化
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課程名稱智能時(shí)代的精益系統(tǒng)授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景 在德國(guó)工業(yè)4.0、中國(guó)制造2025的大背景下，自動(dòng)化和信息化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的根本骨架。計(jì)算能力的提升，自動(dòng)化裝備，計(jì)算成本，存儲(chǔ)價(jià)格和感應(yīng)器價(jià)格的暴跌，為企業(yè)充分的應(yīng)用新技術(shù)奠定了良好的前提。精益作為當(dāng)今企業(yè)最流行的管理模式，它的光芒無(wú)疑在新的時(shí)代同樣適用，在這樣的嶄新的時(shí)代企業(yè)如何打造智能時(shí)代的精益系統(tǒng)，是課程所討論的問(wèn)題。課程目的工業(yè)4.0三個(gè)集成的本質(zhì)智能時(shí)代的精益體系的構(gòu)架精益思想如何指導(dǎo)新時(shí)期的工廠規(guī)劃和運(yùn)營(yíng)大數(shù)據(jù)如何幫助我們進(jìn)行組織績(jī)效的問(wèn)題發(fā)掘與改進(jìn)課程大綱工業(yè)4.0三
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課程名稱中國(guó)企業(yè)的智能數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對(duì)象董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長(zhǎng)、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國(guó)家未來(lái)的國(guó)家定位，國(guó)內(nèi)的消費(fèi)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國(guó)化的國(guó)際化，中國(guó)企業(yè)需要站在更高的角度來(lái)定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國(guó)國(guó)內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建立企業(yè)高效運(yùn)作的企業(yè)運(yùn)作平臺(tái)，從而確立中國(guó)管理水平的全球領(lǐng)先。作為處在時(shí)代變革中的個(gè)人如何順應(yīng)中國(guó)的智能化數(shù)字化轉(zhuǎn)型，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何借助網(wǎng)絡(luò)建立的學(xué)習(xí)圈子，結(jié)合自己的專業(yè)以及未來(lái)的職業(yè)定位在未來(lái)的數(shù)字化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代具備強(qiáng)大的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力。課程目