張忠新 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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張忠新老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程名稱新形勢下的精益運(yùn)營管理（1天）課程背景 面對當(dāng)前中國多變的市場，產(chǎn)品種類日益增多，單品種數(shù)量大量降低，同時(shí)中國人工大幅度的增長，而市場的需求節(jié)奏越來越快，而成品的價(jià)格卻越來越低……作為企業(yè)運(yùn)作的精益將以新的姿態(tài)，結(jié)合新的形式助力中國企業(yè)在制造環(huán)節(jié)增強(qiáng)競爭力。該課程針對當(dāng)前中國當(dāng)前的國內(nèi)企業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合未來發(fā)展，參考外企精益推進(jìn)歷程，給出參考性的建議和方案。授課對象董事長、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)總監(jiān)、廠長、經(jīng)理課程收益結(jié)合時(shí)代的精益認(rèn)知與思考精益生產(chǎn)的定義與工具精益變革管理如何從將精益納入現(xiàn)實(shí)的企業(yè)管理的藝術(shù)國內(nèi)外經(jīng)典案例改善賞析與借鑒企業(yè)整體精益的思考課程大綱第一講 中國企業(yè)之精益救贖利潤危
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課程名稱造紙企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國家未來的國家定位，國內(nèi)的消費(fèi)升級、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化，中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當(dāng)前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實(shí)踐，利用技術(shù)建立企業(yè)高效運(yùn)作的企業(yè)運(yùn)作平臺，從而確立中國管理水平的全球領(lǐng)先。站在數(shù)字時(shí)代的大旗下結(jié)合上面的問題，從運(yùn)營結(jié)果的角度來看造紙企業(yè)如何推進(jìn)智能制造，從造紙行業(yè)的特性出發(fā)結(jié)合新技術(shù)和新工藝的應(yīng)用如何提升企業(yè)的運(yùn)營能力，看造紙企業(yè)的數(shù)字化工廠建設(shè)課程目的
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高效問題分析與解決課程名稱高效問題分析與解決課綱（2天）課程背景工作的本質(zhì)=解決問題◇ 您是否為下屬缺乏問題意識而苦惱不已？ ◇ 您是否為下屬缺乏問題分析與解決能力，事事請示，依賴主管而忙碌不已？◇ 您是否為生產(chǎn)線上質(zhì)量問題屢發(fā)不止而憂心忡忡？◇ 您是否為解決質(zhì)量問題時(shí)，大家憑各自經(jīng)驗(yàn)爭論不止，缺乏共同語言而煩惱不已？本課程就是針對以上各種狀況而設(shè)計(jì)。不同于以往培訓(xùn)的是，本課程精選了具體的實(shí)用技能，更接近于生產(chǎn)制造型企業(yè)問題的特點(diǎn)。授課對象班組長，儲備干部，優(yōu)秀員工等課程價(jià)值明確改善的目的與改善的思路了解問題的類型與不同層次問題所需解決的工具學(xué)會認(rèn)識和定義不同的問題；掌握運(yùn)用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確描述問題的
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課程名稱現(xiàn)場精益進(jìn)階（2天）——張忠新課程背景成功，還是足夠成功，對于企業(yè)來說實(shí)施精益已經(jīng)是個(gè)不要談的話題。帶著卓越光環(huán)的精益生產(chǎn)，用他十足的魅力征服了整個(gè)世界。當(dāng)我們把現(xiàn)場理順，把物體擺放清楚，規(guī)劃好良好的制造場地……精益，到了精益的迷茫期限，下一步，下一步的精益在哪里？本課程解決精益已經(jīng)實(shí)施并已經(jīng)取得一定的成效，對于企業(yè)的未來產(chǎn)生了迷惑而沒有發(fā)展方向的企業(yè)，給未來的精益發(fā)展指明方向。授課對象制造業(yè)企業(yè)總經(jīng)理、 副總經(jīng)理、 生產(chǎn)總監(jiān)、 供應(yīng)鏈總監(jiān)、 精益/生產(chǎn)經(jīng)理、 物流經(jīng)理、車間主任、一線主管等課程價(jià)值未來精益的發(fā)展方向技術(shù)在精益發(fā)展中的作用用數(shù)據(jù)構(gòu)建企業(yè)競爭模型數(shù)據(jù)在深度精益中的神奇功效
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課程名稱現(xiàn)場主管如如何踐行精益(2天)授課對象生產(chǎn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管、班組長、質(zhì)量總監(jiān)、經(jīng)理、工藝總監(jiān)、經(jīng)理課程目標(biāo)認(rèn)清自己的使命，確認(rèn)自己的角色從公司的需要提升自己的能力將制造業(yè)的標(biāo)桿模式導(dǎo)入自己的日常管理中提升自己不斷適應(yīng)公司的發(fā)展和競爭要求課程大綱現(xiàn)場主管的責(zé)任與使命做事的前提——現(xiàn)場主管的角色定位與自我認(rèn)知現(xiàn)場主管的5大責(zé)任：提高質(zhì)量提升效率降低成本保障安全訓(xùn)練技能高和士氣高的團(tuán)隊(duì)基于5大責(zé)任的3大工具：推動組織持續(xù)進(jìn)步的法寶—問題和目標(biāo)的驅(qū)動管理推動現(xiàn)場工作的快速進(jìn)展的服務(wù)型組織結(jié)構(gòu)基于快速流動的流程管理嫁接責(zé)任與目標(biāo)的管理模式——精益精益的發(fā)展歷程與未來發(fā)展趨勢精益管理的四個(gè)層次精益
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生產(chǎn)骨干特訓(xùn)營課程背景 現(xiàn)場是企業(yè)生產(chǎn)各要素的集合，是現(xiàn)場降本增效實(shí)現(xiàn)扭虧增盈的聚焦點(diǎn)，也是科學(xué)發(fā)展過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。試想，在一個(gè)基礎(chǔ)管理薄弱、現(xiàn)場管理紊亂的企業(yè)里，是很難高效低耗實(shí)施生產(chǎn)經(jīng)營的，也是很難應(yīng)對市場挑戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的。從下面的圖我們可以看到，卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力是企業(yè)競爭的核心。 德才兼?zhèn)涫俏覀冊u核優(yōu)秀人才的兩大指標(biāo)，德是品質(zhì)的問題，就是這個(gè)人對企業(yè)來講是不是有夠敬業(yè)，夠不夠忠誠是不是站在企業(yè)的立場上去想問題，同時(shí)把這種素質(zhì)帶給他的下屬。 從能力來說，我們的管理人員是不是站在給客戶提供價(jià)值的角度上去考慮問題，能夠根據(jù)企業(yè)的戰(zhàn)略和年度指標(biāo)結(jié)合本部門與自己的情況去規(guī)劃，