張忠新 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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張忠新老師的內(nèi)訓課程
課程名稱餐飲數(shù)字化轉(zhuǎn)型授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景傳統(tǒng)餐企的經(jīng)營模式以產(chǎn)品為中心向消費者售賣菜品為主，這種模式雖然能夠快速利潤但是無法服務質(zhì)量及用戶體驗度的問題也日益顯現(xiàn)出來-比如上菜速度慢且質(zhì)量難以把控等等問題都成為影響用戶口碑的重要因素之一。市場競爭的加劇越來越多的餐企開始意識到產(chǎn)品的重要性并開始投入大量資金進行產(chǎn)品的工作-然而對于很多中小型的餐企來說其能力有限并且很難獲得足夠的技術(shù)支持所以只能選擇模仿或者抄襲的方式來進行產(chǎn)品開發(fā)進而導致產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重從而失去競爭力甚至被淘汰出局的風險。隨著數(shù)字化技術(shù)的深入，帶來餐飲新的跑馬圈地， 如何借助
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課程名稱精益走向智造授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景 德國推出了工業(yè)4.0，美國推出了數(shù)字制造，日本發(fā)布了新制造……中國制定了2025制造智能新方略。各種新技術(shù)如雨后春筍般的噴涌而出，一時間精彩斑斕炫人耳目。 但是我們必須回歸經(jīng)營的本質(zhì)，認真的回答一個切實的問題，智能制造是如何加強企業(yè)的運營模式，他們我們帶來的競爭優(yōu)勢是什么，我們將如何評估智能制造的成??！ 站在智能時代的大旗下結(jié)合上面的問題，從運營結(jié)果的角度來看企業(yè)如何推進智能制造，新技術(shù)和新工藝的應用如何提升企業(yè)的運營能力，從營銷到售后服務的全價值鏈進行整個智能制造的思考。課程目的智
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課程名稱發(fā)動機數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，數(shù)字化技術(shù)發(fā)展日新月異，已經(jīng)從傳統(tǒng)的制造領(lǐng)域拓展到企業(yè)的全價值鏈，如何借助數(shù)字化提升企業(yè)的競爭力，尤其是和發(fā)動機行業(yè)的實踐相結(jié)合是本課程討論的話題。 課程目的全球數(shù)字化發(fā)展趨勢發(fā)動機企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的架構(gòu)發(fā)動機價值鏈中的數(shù)字化技術(shù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的平臺架構(gòu)學習了解數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的管理思維與技術(shù)課程大綱全球數(shù)字化發(fā)展解讀數(shù)字化智能時代，中國管理將迎來領(lǐng)先全球的機遇數(shù)字化助力中國企業(yè)引領(lǐng)世界管理潮流的4個里程碑數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三個階段發(fā)動機企業(yè)整體數(shù)字化轉(zhuǎn)型架構(gòu)數(shù)字化研發(fā)實驗一體化
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課程名稱發(fā)動機行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景在世界工業(yè)4.0的大潮下，結(jié)合國家未來的國家定位，國內(nèi)的消費升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以及中國化的國際化，中國企業(yè)需要站在更高的角度來定義在這個特殊轉(zhuǎn)型時期的企業(yè)管理模式，尤其是利用當前中國國內(nèi)IT技術(shù)與電子元器技術(shù)高速發(fā)展而成本的急速下降，迅速實踐，利用技術(shù)建立企業(yè)高效運作的企業(yè)運作平臺，從而確立中國管理水平的全球領(lǐng)先。作為處在時代變革中，發(fā)動機行業(yè)如何順應中國的智能化數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以產(chǎn)品為依托全面服務客戶，結(jié)合發(fā)動機行業(yè)VDA6.3的汽車工業(yè)要求，借助數(shù)字化提升制造效率，降低不良率，提升人員績效
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課程名稱工業(yè)4.0背景下的汽車制造企業(yè)的發(fā)展趨勢授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景 計算、存儲、信息化技術(shù)高速發(fā)展和傳感產(chǎn)品價格的下降催生了工業(yè)4.0的大規(guī)模普及，這種技術(shù)的普及更重要是在知識領(lǐng)域，而這個領(lǐng)域就是對于信息的處理替代人類的工作，是這場革命的核心。如果說前面的工業(yè)革命，是機器人替代藍領(lǐng)，而這一場革命卻是信息自動化技術(shù)替代白領(lǐng)。結(jié)合汽車產(chǎn)業(yè)的市場特性，在個性化需求，4.0技術(shù)和趨勢如何與汽車產(chǎn)業(yè)如何融合，未來的汽車產(chǎn)業(yè)構(gòu)成與內(nèi)部運作將發(fā)生何種變化是本課題討論的核心。課程目的工業(yè)4.0時代的汽車演變工業(yè)4.0時代的訴求工業(yè)4.0時代汽車
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課程名稱工業(yè)4.0智能工廠和精益生產(chǎn)授課對象董事長、總經(jīng)理、企業(yè)總監(jiān)、企劃部長、部門經(jīng)理、主管、管理人員等課程背景 參觀中國制造業(yè)的隱形冠軍——藍科電氣，精益生產(chǎn)的水準超越卓越外企30，實現(xiàn)24小時0庫存3000公里交貨，機加工CELL單元，注塑機5分鐘換模……聯(lián)合辦公、精益研發(fā)看板管理……諸多亮點。當前由癸午（上海）智能工程有限公司正在承建藍科智能工廠，聽藍科的總經(jīng)理介紹藍科精益，由癸午智能的首席技術(shù)專家，執(zhí)行董事張忠新老師分享工業(yè)4.0智能工廠與精益生產(chǎn)。課程目的藍科精益對標學習藍科精益工具和推行經(jīng)驗分享藍科智能工廠建設(shè)規(guī)劃分享如何利用精益打造智慧工廠的基礎(chǔ)課程大綱德國工業(yè)4.0的背