張光祿 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)：銀行
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：市場(chǎng)營銷 互聯(lián)網(wǎng)金融
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張光祿老師的內(nèi)訓(xùn)課程
銀行網(wǎng)點(diǎn)廳堂一體化營銷升級(jí)方案張光祿老師培訓(xùn)背景：一家小小的銀行網(wǎng)點(diǎn)的發(fā)展，在助力國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、塑造銀行自身品牌價(jià)值方面都占有據(jù)舉足輕重的戰(zhàn)略地位，拓展新增業(yè)務(wù)量、加大實(shí)際交易量、這些都是增加銀行中間收入的核心方式。同時(shí)，這也對(duì)我們的實(shí)際經(jīng)營者提出了更高的要求，如何能在全球疫情的新常態(tài)下面對(duì)全新的挑戰(zhàn)？如何能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中更多的搶占自己的份額？如何提升品牌在客戶心中的地位？這一切都是擺在每位銀行人面前的一大挑戰(zhàn)。本方案從原浦發(fā)銀行銷冠、營銷中心區(qū)域經(jīng)理的營銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助管理者和營銷人員掌握營銷的核心方法和技巧，從而提升全員的業(yè)績(jī)?cè)隽?，同時(shí)給學(xué)員提供一系列的使用營銷工具，讓學(xué)員能夠達(dá)到
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銀行網(wǎng)點(diǎn)廳堂一體化營銷升級(jí)方案張光祿老師培訓(xùn)背景：一家小小的銀行網(wǎng)點(diǎn)的發(fā)展，在助力國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、塑造銀行自身品牌價(jià)值方面都占有據(jù)舉足輕重的戰(zhàn)略地位，拓展新增業(yè)務(wù)量、加大實(shí)際交易量、這些都是增加銀行中間收入的核心方式。同時(shí)，這也對(duì)我們的實(shí)際經(jīng)營者提出了更高的要求，如何能在全球疫情的新常態(tài)下面對(duì)全新的挑戰(zhàn)？如何能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中更多的搶占自己的份額？如何提升品牌在客戶心中的地位？這一切都是擺在每位銀行人面前的一大挑戰(zhàn)。本方案從原浦發(fā)銀行銷冠、營銷中心區(qū)域經(jīng)理的營銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助管理者和營銷人員掌握營銷的核心方法和技巧，從而提升全員的業(yè)績(jī)?cè)隽浚瑫r(shí)給學(xué)員提供一系列的使用營銷工具，讓學(xué)員能夠達(dá)到
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游戲化營銷助力財(cái)壽聯(lián)動(dòng)客養(yǎng)計(jì)劃張光祿老師課程背景：從微觀層面來看，在基于業(yè)務(wù)人員對(duì)工作態(tài)度積極主動(dòng)的假設(shè)前提下，很多時(shí)候業(yè)務(wù)人員的業(yè)績(jī)不理想，主要問題是他沒有清晰的營銷思路、沒有對(duì)這個(gè)領(lǐng)域建立全局觀，并且在營銷過程中涉及的多個(gè)要素失去了控制能力，在大腦中存在過多的邏輯沖突和混亂。想解決這個(gè)問題就要重新讓業(yè)務(wù)人員對(duì)自己的營銷要素、營銷邏輯、營銷策略進(jìn)行全面的梳理。課程收益：通過老師的講解，讓所有的伙伴了解財(cái)壽聯(lián)動(dòng)營銷的核心功能和意義，讓大家通過營銷三要素的全面梳理，結(jié)合壽險(xiǎn)渠道的特性進(jìn)行全新的游戲化營銷策略設(shè)計(jì)，從而建立全新維度的壽險(xiǎn)渠道榮譽(yù)體系。課程對(duì)象：所有財(cái)險(xiǎn)營銷伙伴課程時(shí)長(zhǎng)：0.5天（6
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銀行對(duì)公客戶分層管理和客戶經(jīng)營張光祿老師課程背景：近年來，隨著我國金融業(yè)的迅猛發(fā)展，各商業(yè)銀行間競(jìng)爭(zhēng)壓力持續(xù)加大。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)面前，客戶成為了商業(yè)銀行最重要的資源。商業(yè)銀行越來越意識(shí)到客戶資源是競(jìng)爭(zhēng)的制勝法寶。同時(shí)“一切以客戶為中心”的思想也深入了每位營銷人員的心中。那么，如何才能在這場(chǎng)客戶的爭(zhēng)奪大戰(zhàn)中贏得客戶、留住客戶，并建立起可持續(xù)發(fā)展的多贏客戶關(guān)系，便成為了商業(yè)銀行急需解決的重要問題。課程收益：通過老師的講解，對(duì)客戶分層管理和客戶經(jīng)營兩個(gè)板塊有全新的認(rèn)知，通過學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)演練，讓每個(gè)學(xué)員都能按照自己當(dāng)下的經(jīng)營狀態(tài)和經(jīng)營目標(biāo)設(shè)定一套適合自己的客戶分層管理模型，以及相對(duì)應(yīng)的客戶經(jīng)營體系。課
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銀行客戶的消費(fèi)心理把控張光祿老師課程背景：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和變化速度極快，新生事物不斷涌現(xiàn)。消費(fèi)心理受這種趨勢(shì)帶動(dòng)，在心理轉(zhuǎn)換速度上趨向與社會(huì)同步。由于產(chǎn)品生命周期不斷縮短，過去一件產(chǎn)品流幾十年的現(xiàn)象已極罕見，消費(fèi)品更新?lián)Q代速度極快，品種花式層出不窮，產(chǎn)品生命周期的縮短反過來又會(huì)促使消費(fèi)者心理轉(zhuǎn)換速度進(jìn)一步加快。在這種宏觀大背景下，銷售團(tuán)隊(duì)想獲得更好的銷售績(jī)效，掌握客戶消費(fèi)心理就成了不可或缺的必備技能。課程收益：通過學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)員能夠掌握對(duì)公和零售業(yè)務(wù)客戶的購買心理和決策邏輯，更好的為客戶持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)服務(wù)，從而更好地提高持續(xù)的簽單量。課程對(duì)象：銀行需要進(jìn)行業(yè)務(wù)營銷的人員及相關(guān)需求者課
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銀行客戶分層管理和客戶經(jīng)營張光祿老師課程背景：近年來，隨著我國金融業(yè)的迅猛發(fā)展，各商業(yè)銀行間競(jìng)爭(zhēng)壓力持續(xù)加大。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)面前，客戶成為了商業(yè)銀行最重要的資源。商業(yè)銀行越來越意識(shí)到客戶資源是競(jìng)爭(zhēng)的制勝法寶。同時(shí)“一切以客戶為中心”的思想也深入了每位營銷人員的心中。那么，如何才能在這場(chǎng)客戶的爭(zhēng)奪大戰(zhàn)中贏得客戶、留住客戶，并建立起可持續(xù)發(fā)展的多贏客戶關(guān)系，便成為了商業(yè)銀行急需解決的重要問題。課程收益：通過老師的講解，對(duì)客戶分層管理和客戶經(jīng)營兩個(gè)板塊有個(gè)全新的認(rèn)知，通過現(xiàn)場(chǎng)的演練，讓每個(gè)學(xué)員都能按照自己當(dāng)下的經(jīng)營狀態(tài)和經(jīng)營目標(biāo)設(shè)定一套適合自己的客戶分層管理模型，以及相對(duì)應(yīng)的客戶經(jīng)營體系。課程受眾