高思研 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)修養(yǎng)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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高思研老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《工作簡(jiǎn)報(bào)有效呈現(xiàn)技巧》 課程方案課程說明： 簡(jiǎn)報(bào) (Presentation)是企業(yè)人在商業(yè)活動(dòng)及組織內(nèi)部溝通中不可缺少的重要工作。今日有人又稱為群體溝通或多媒體溝通。廣義的“簡(jiǎn)報(bào)”，是雙向交談以創(chuàng)造共同目標(biāo)，或解決雙方問題的溝通行為。通過陳述、分析、佐證、結(jié)論以促進(jìn)溝通，達(dá)成共識(shí)，或經(jīng)由問題發(fā)生、交換觀點(diǎn)、匯集、歸納而延續(xù)合作關(guān)系。無(wú)論是向客戶展示我們的產(chǎn)品，還
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《初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師能力提升培訓(xùn)》 課程方案培訓(xùn)目的：提升內(nèi)訓(xùn)授課技巧，促進(jìn)公司內(nèi)部知識(shí)傳播和沉淀。培訓(xùn)目標(biāo)：1.掌握培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)技巧和專業(yè)表達(dá)能力；2.體驗(yàn)并掌握七鐘實(shí)用的教學(xué)方法及3種課堂互動(dòng)技巧；3.掌握課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的各個(gè)流程及模型應(yīng)用；4.使受訓(xùn)者具備獨(dú)立開發(fā)課程、設(shè)計(jì)課件及轉(zhuǎn)訓(xùn)他人的能力；5.使受訓(xùn)者在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中收獲，收獲中成長(zhǎng)。培訓(xùn)對(duì)象：初級(jí)內(nèi)訓(xùn)師及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)方式：1.采用講授、示范、案例解析、情景模擬、角色扮演、演練、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)等教學(xué)手法；2.采用與培訓(xùn)
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《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》 課程方案課程方案解析： 當(dāng)前企業(yè)大多數(shù)中高層管理干部都是從基層或?qū)I(yè)人士提升上來(lái)的，他們過往都有著良好的敬業(yè)心和優(yōu)秀的個(gè)人業(yè)績(jī)，但根據(jù)公司未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略，期望他們貢獻(xiàn)的是，能夠帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去取得更好的組織績(jī)效。因此，在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)中存在一個(gè)較為突出的問題：團(tuán)隊(duì)績(jī)效不佳，試過多種方法，卻發(fā)現(xiàn)成效不大。解決方案：提升一個(gè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的最有效方法是在彼此合作的基礎(chǔ)上，讓團(tuán)隊(duì)里每一位成員都發(fā)揮其最大的作用。但由于每一位團(tuán)隊(duì)成員的情形都不一樣，以往單一的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往
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《高效溝通技巧》課程方案 課程研發(fā)/主講：高思研課程目標(biāo)與收益：1、本課程通過講授與場(chǎng)景互動(dòng)式演練來(lái)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)自我心像與溝通模式，培養(yǎng)主動(dòng)積極、坦然誠(chéng)懇、承諾負(fù)責(zé)的溝通心態(tài)，并通過對(duì)溝通的基礎(chǔ)、障礙、模式、基本技巧、常見場(chǎng)景的講授、演練、視頻等形式多樣的互動(dòng)教學(xué)來(lái)幫助學(xué)員理解并掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)中人際溝通的重要技能。2、本課程通過詳實(shí)的案例與演練來(lái)提升管理者對(duì)管理各核心技能的再認(rèn)識(shí)與實(shí)踐執(zhí)行力，幫助學(xué)員掌握管理技巧與提升管理影響力。此管理核心技能系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)的組成部分，具體包括管理角色認(rèn)知、愿
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目標(biāo)管理的基本概念 ● 目標(biāo)管理的基本概念(目標(biāo)與目標(biāo)管理) ● 目標(biāo)管理的獨(dú)有特征有哪些 ● 為什么目標(biāo)管理備受推崇 ● 目標(biāo)管理的核心理念是什么 目標(biāo)管理的基本框架 ● 目標(biāo)管理的基本流程 ● 目標(biāo)管理的關(guān)鍵領(lǐng)域(任務(wù)、時(shí)間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)) ● 目標(biāo)管理的成熟度(Baseline、Team、Success) 目標(biāo)的制訂與分解 ● 什么樣的目標(biāo)才是有意義的 ● 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)從何而來(lái) ● 如何分解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)到個(gè)人 ● 如何與上司和下屬達(dá)成目標(biāo)共識(shí) ● 目標(biāo)的承諾與支持(共同責(zé)任原則) 行動(dòng)計(jì)劃的制訂 ● 行動(dòng)計(jì)劃的制訂步驟 ● 如何分解工作任
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一、戰(zhàn)略性人力資源管理運(yùn)行系統(tǒng)1. 人力資源管理的問題與挑戰(zhàn)2. 人力資源管理系統(tǒng)性與階段性3. 企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心能力4. 人力資源具備核心能力的特征5. 核心競(jìng)爭(zhēng)力與員工素質(zhì)6. 戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與員工發(fā)展二、培訓(xùn)在企業(yè)人力資源管理中的地位和作用1. 培訓(xùn)服務(wù)于企業(yè)人力資源戰(zhàn)略2. 人力資源開發(fā)的內(nèi)涵3. 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)專業(yè)人員的角色和能力要求4. 人力資源開發(fā)人員的職能5. 企業(yè)文化——建立員工成長(zhǎng)的動(dòng)力機(jī)制6. 做正確的事/正確地做事/聰明地做事7. 培訓(xùn)體系階段1-6級(jí)、3維度拓展8. 基于戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)的漸變式突破與連動(dòng)優(yōu)化9. 招聘與培訓(xùn)體系的對(duì)接1. 培訓(xùn)與績(jī)效的對(duì)接11. 培訓(xùn)