新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”

  培訓(xùn)講師：丁堅(jiān)

講師背景：
丁堅(jiān)老師簡介管理學(xué)博士，資深咨詢專家，實(shí)戰(zhàn)性培訓(xùn)專家，企業(yè)變革管理專家；l清華大學(xué)研究院、上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院、上海國家會計(jì)學(xué)院、浙江大學(xué)企業(yè)管理中心等高?？偛冒唷BA中心特聘客座教授；l中企聯(lián)注冊管理咨詢師、國家注冊高級培訓(xùn)師、精益 詳細(xì)>>

丁堅(jiān)
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新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”詳細(xì)內(nèi)容

新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”

**單元：從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的三種心態(tài)調(diào)整

l 踏入職場---人生的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)

ü 頭腦風(fēng)暴：“在校學(xué)生”與“企業(yè)員工”有哪些區(qū)別?

ü 在校學(xué)生的特點(diǎn)舉例

ü 情景模擬：職業(yè)化員工應(yīng)該如何完成工作任務(wù)？

ü 企業(yè)EMBA高級總裁班調(diào)查結(jié)果--你是優(yōu)秀的職業(yè)化員工嗎？

n 在單位受歡迎的五種員工

n 在單位不受歡迎的五種員工

ü 心態(tài)調(diào)整1、理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感

n --滿懷創(chuàng)造職業(yè)價值的激情夢想，卻從事簡單瑣碎、流程性的基礎(chǔ)常規(guī)工作，因而產(chǎn)生極大心理落差；

n 樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，先從點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡工作干起
----臺灣經(jīng)營之神：王永慶

n 職業(yè)生涯案例---卓越，從平凡開始

ü 心態(tài)調(diào)整2、自視滿腹經(jīng)綸，卻淪為崗位菜鳥

n --雖然歷經(jīng)高校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，滿腹經(jīng)綸卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校理論與工作實(shí)際無法對接，基本學(xué)無所用，只能淪為“崗位菜鳥”的郁悶和迷茫；

n 案例討論：你認(rèn)為以下三個新員工的工作表現(xiàn)情況，是什么原因?qū)е碌模?/p>

n 優(yōu)秀員工的評價標(biāo)準(zhǔn)--松下公司的企業(yè)標(biāo)語牌

n 學(xué)習(xí)力就是競爭力

n 討論分享：做為職場新人，有哪些具體方法可以快速提高工作專業(yè)知識技能？

n 新員工職業(yè)技能提升的典型通道

n 生活要有夢想，工作要有目標(biāo)

ü 心態(tài)調(diào)整3、急于求成，遭受挫折后不能承受壓力

n ----好勝心強(qiáng)，急于自我表現(xiàn)，遭受挫折后又不能承受壓力，甚至破罐破摔或跳槽走人。

n 工作中：勤奮，堅(jiān)韌，永不言敗

n 積極樂觀的態(tài)度是做好工作的關(guān)鍵

n 學(xué)會以辨證的態(tài)度看待問題

 

第二單元：從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的六個角色轉(zhuǎn)換

l **個角色轉(zhuǎn)變：

n 從“個體導(dǎo)向”到“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的轉(zhuǎn)變；

l 第二個角色轉(zhuǎn)變，

n 從“眾人焦點(diǎn)、萬千寵愛”到“無人問津、墻角蘑菇”的轉(zhuǎn)變

l 第三個角色轉(zhuǎn)變：

n 從“校園的自由隨性”到“職業(yè)化的規(guī)范約束”的轉(zhuǎn)變

l 第四個角色轉(zhuǎn)變：

n 從“享受過程、應(yīng)付任務(wù)”到“執(zhí)行導(dǎo)向、完成結(jié)果”的轉(zhuǎn)變

l 第五個角色轉(zhuǎn)變：

n 從“單純的處理問題方式”向“學(xué)會平衡復(fù)雜的人際關(guān)系”的轉(zhuǎn)變

l 第六個角色轉(zhuǎn)變：

n 從“習(xí)慣改變別人歸因于外”到“學(xué)會適應(yīng)別人歸因于內(nèi)”的轉(zhuǎn)變

l 慢遞服務(wù)：給一年后的我寫封信

 

第三單元：修煉“學(xué)生”到“職業(yè)人”的六個職業(yè)化習(xí)慣

ü 播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；

ü 播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；

ü 播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。

ü 人生兩杯水，敬業(yè)如敬生命

ü 從優(yōu)秀到卓越，修煉杰出員工的六個職業(yè)化習(xí)慣

n 職業(yè)習(xí)慣之一：10分鐘法則

n 職業(yè)習(xí)慣之二：六點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)工作制

n 職業(yè)習(xí)慣之三：發(fā)揚(yáng)香蕉文化

n 職業(yè)習(xí)慣之四：充分運(yùn)用三卡一本

n 職業(yè)習(xí)慣之五：時間優(yōu)先矩陣4D法則

n 職業(yè)習(xí)慣之六：涓涓細(xì)流，每日堅(jiān)持的5S管理

 

知識回顧與課程總結(jié)

 

 

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成長型企業(yè)的薪酬激勵體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：2天（6小時/天）【課程背景】21世紀(jì)的管理是人本管理的時代，人力資本已成為企業(yè)成敗的關(guān)鍵。據(jù)統(tǒng)計(jì)，95的成長型企業(yè)在薪酬設(shè)計(jì)和激勵體系上存在著盲點(diǎn)，并直接導(dǎo)致了員工忠誠度的削減、團(tuán)隊(duì)凝聚力的衰弱與企業(yè)整體績效的下挫。由于薪酬設(shè)計(jì)的不合理，員工往往感覺到待遇不公而心生不滿、影響工作，甚至出現(xiàn)故

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《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：2天（6小時/天）【課程背景】作為公司的領(lǐng)導(dǎo)層，中層管理人員或?qū)I(yè)人員，您有許多場合都需要當(dāng)眾發(fā)言，演講和呈現(xiàn)，比如會議發(fā)言、工作匯報、產(chǎn)品推廣、方案說明、公司宣傳、專業(yè)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、提出建議等。如果能講得好，就能讓聽眾印象深刻，讓他們進(jìn)一步容易接受你的觀點(diǎn)，從而獲得支持并達(dá)成工作的目標(biāo)，同時也能很好

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卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：2天（6小時/天）模塊一從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變?什么是管理？?日式管理、美式管理與中式管理？?企業(yè)組織管理行為的“鉆石原則”■常規(guī)情況下，可以“越級檢查”，但不可以“越級指揮”■常規(guī)情況下，可以“越級投訴”，但不可以“越級匯報”?什么是領(lǐng)導(dǎo)？?“管理者”與『領(lǐng)導(dǎo)者』的區(qū)別■一、領(lǐng)導(dǎo)者側(cè)重未來，管理者

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優(yōu)秀員工職業(yè)化素質(zhì)培訓(xùn)---愛崗敬業(yè),打造卓越職業(yè)生涯主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：1天（6小時/天）【課程背景】為什么戰(zhàn)略不錯、思路很好、做起來就錯了呢？為什么學(xué)習(xí)型組織僅僅只有形式，而不見顯著效能？為什么實(shí)施了大量的改進(jìn)計(jì)劃，卻不見能力高效提升呢？------這主要企業(yè)員工的工作觀念和心態(tài)所決定的------最終是通過工作時的責(zé)任心表現(xiàn)出來【課程對象

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《企業(yè)中高層主管MTP核心管理技能提升》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：2天（6小時/天）【課程背景】中層干部處在企業(yè)管理金子塔的中間，擔(dān)負(fù)著承上啟下的重任，同時承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，對其管理能力的要求也越來越高。在企業(yè)快速發(fā)展、競爭日益激烈的背景下，中層干部的綜合管理能力提升已經(jīng)迫在眉睫！為了滿足企業(yè)在中層管理培訓(xùn)方面“務(wù)實(shí)、高效、

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《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：2天（6小時/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵下屬等，無一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何

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新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃---從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的華麗轉(zhuǎn)身主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：1天（6小時/天）【課程背景】?大學(xué)生是社會的驕子，是全社會培養(yǎng)的對象，享受著各種關(guān)注與關(guān)懷。但走出校門進(jìn)入社會后，你是和諧社會的建設(shè)者，必須成為社會財富的創(chuàng)造者。??統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生踏入社會的職業(yè)適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)化期大概需要1-3年的時間。而這1-3年的時間正是我們職

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《有效溝通與協(xié)作》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：1天（6小時/天）【課程背景】溝通是管理的靈魂與核心！良好的溝通是企業(yè)正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，不良的溝通直接導(dǎo)致企業(yè)效率低下！管理干部作為企業(yè)的中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，從輔助上司到安排下屬工作、激勵下屬等，無一不靠溝通，因此掌握有效溝通技巧，能迅速提高個人工作效率及部門管理效率！本課程詳細(xì)解讀企業(yè)管理人員如何

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《如何選好、育好、用好、留住員工技巧》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：2天（6小時/天）【課程背景】在當(dāng)今激烈的市場競爭中，人力資源的管理已成為企業(yè)制勝的重要因素，它如同市場拓展、產(chǎn)品研發(fā)、資金運(yùn)作一樣重要。特別是新勞動合同法的實(shí)施，對企業(yè)人力資源管理提出全面的挑戰(zhàn)，對人員招聘、員工培訓(xùn)、員工激勵、員工考核等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。員工管理是企業(yè)人力資源管理中最

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《校園招聘與人才甄選九步法》主講：丁堅(jiān)Kevinding課時：1天（6小時/天）【課程背景】近年來，越來越多的企業(yè)都開展一年一度的校園招聘活動，直接從高校獲取人才。校園招聘會已經(jīng)成為高校畢業(yè)生就業(yè)簽約的主要渠道。但是在校園招聘的實(shí)踐中常常會遇到這樣那樣的問題，本課程通過探究校園招聘的現(xiàn)狀與常見問題，提煉了典型的校園人才招聘九大實(shí)戰(zhàn)步驟，并提出了一些企業(yè)在校園

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