職業(yè)心態(tài)塑造職業(yè)人生

  培訓(xùn)講師：姬濤

講師背景：
姬濤老師講師背景實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢專家中國市場學(xué)會(huì)/市場總監(jiān)（CMO）業(yè)務(wù)資格認(rèn)證授權(quán)培訓(xùn)導(dǎo)師中國文化研究會(huì)/企業(yè)文化專業(yè)委員會(huì)一級研究員從事企業(yè)經(jīng)營管理的發(fā)展研究工作有十四年的經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)輔導(dǎo)企業(yè)逾千家曾任大型國企中石油重要管理職務(wù)，擁有超 詳細(xì)>>

姬濤
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職業(yè)心態(tài)塑造職業(yè)人生詳細(xì)內(nèi)容

職業(yè)心態(tài)塑造職業(yè)人生

**單元：職業(yè)化員工基本認(rèn)知

n 企業(yè)之間的競爭是人才的競爭

n 企業(yè)發(fā)展對員工素質(zhì)提出的新要求

n 讓自己具備職業(yè)競爭力（要素分析）

n 職業(yè)化是什么不是什么

n 我們離職業(yè)化有多遠(yuǎn)

第二單元：職業(yè)化員工應(yīng)具備的心態(tài)

n 積極的心態(tài)

n 敬業(yè)的心態(tài)

n 付出的心態(tài)

n 學(xué)習(xí)的心態(tài)

n 感恩的心態(tài)

第三單元：職業(yè)化員工應(yīng)具備的精神

n 精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神

n 職業(yè)人的契約精神

n 具備奉獻(xiàn)精神

n 精益求精的精神

n 嚴(yán)格自律的精神

第四單元：工作倫理與工作性格改善

n 工作倫理與行為規(guī)范

n 好的工作倫理來自于人的性格品質(zhì)

n 人的性格品質(zhì)決定產(chǎn)品的品質(zhì)

n 德國員工的工作倫理與工作性格（與一流員工對標(biāo)）   

n 持之以恒，**努力我們會(huì)做的更好  

第五單元：完善心智模式，練就職業(yè)人生

n 真正優(yōu)秀的人才應(yīng)該是心智成熟的人

n 良好的內(nèi)在涵養(yǎng)

n 健全獨(dú)立的人格

n 均衡的處世態(tài)度 

n 面對挫折的能力 

 ——總結(jié)回顧與問題解決——


2、《職業(yè)心態(tài)塑造職業(yè)人生》課程綱要：

適合對象：管理人員

**單元：管理者職業(yè)化心態(tài)塑造的重要性

n 管理者的職業(yè)化綜合能力及其內(nèi)涵

n 管理角色與定位的再認(rèn)識(shí)

n 尋找生存與發(fā)展的本質(zhì)；發(fā)現(xiàn)短板

n 管理者的職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)解析

n 做得對的是工作，做得好的是事業(yè)

第二單元：打鐵還需自身硬，帶出職業(yè)化工作團(tuán)隊(duì)

n 李云龍重要的三件事

n 集眾人之力，成眾人之事

n 分清工作團(tuán)隊(duì)與工作群體的區(qū)別

n 建立合作共贏的基礎(chǔ)

n 高績效工作團(tuán)隊(duì)的特征分析

第三單元：職業(yè)管理者的人格魅力與識(shí)人要領(lǐng)

n 做對人與做對事

n 人格魅力要素與集成

n “識(shí)人七則”要領(lǐng)分析

n 管理者職業(yè)化情境領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)模型

n 善用三種情境的管理風(fēng)格

第四單元：管理者職業(yè)核心能力修煉---人際關(guān)系平衡之道

n 管理工作歸根到底是做人的工作

n 平衡不是抹平，也不是平均

n 平衡與下級之間的關(guān)系

n 平衡與上級之間的關(guān)系   

n 平衡與同級之間的關(guān)系  

第五單元：完善心智模式，練就職業(yè)人生

n 現(xiàn)代企業(yè)呼喚心智成熟的職業(yè)人

n 管理者的3Q修煉

n 把問題當(dāng)成磨刀石

n 把職場當(dāng)?shù)缊?nbsp;

n 智語悟道：定其心應(yīng)天下之變

——總結(jié)回顧與問題解決——

 

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