結構性思維思考更清晰 表達更準確

  培訓講師：王海波

講師背景：
王海波老師介紹——領導力培養(yǎng)與管理技能提升專家★東北財經大學勞動經濟學（人力資本方向）博士★曾任萬達商管集團人力資源副總經理★曾任特變電工人力資源總監(jiān)★曾任三一集團培訓官★曾任大連理工大學教師★中國管理科學學會人力資源專業(yè)委員會研究員★國際 詳細>>

王海波
    課程咨詢電話：

結構性思維思考更清晰 表達更準確詳細內容

結構性思維思考更清晰 表達更準確

導論 何為結構性思維？

Why—結構性思維的作用非凡

What—強調“先總后分”的立體化思考方式

How—結構性思維應用于思考和表達

成果落地：理解結構性思維的基本概念


**章 明確理念打基礎

**節(jié) 結構性思維的四個基本特點

1. “論”：結論先行

2. “證”：以上統(tǒng)下

3. “類”：歸類分組

4. “比”：邏輯遞進

第二節(jié) 結構化接受信息的三個步驟

**步：識別信息中的事實、理由和結論

第二步：找出對應關系畫出結構圖

第三步：一句話概括主題句

成果落地：對結構性思維的理念有明確的認知，為后續(xù)的實際操作打下堅實的基礎。


第二章 基于目標定主題

**節(jié)：確定目標，讓表達有的放矢

1. 設定場景：提前設定表達場景

2. 確定目標：目標是希望對方有哪些行為

第二節(jié)：設定主題，讓表達觀點明確

1. 確定結論：確定一個為目標服務的結論

2. 包裝主題：包裝一個打動人心的主題

第三節(jié)：設計序言，讓表達更吸引人

1. 初步設計：完善序言的基本要素

2. 優(yōu)選完善：根據需求選擇不同模式

成果落地：掌握如何基于表達的目標確定出主題簡單、準確的結論性主題，再運用結構性思維的序言結構，構建一個能夠快速地吸引對方的注意力的開場

第三章 縱向結構分層次

**節(jié)：自上而下，疑問回答做分解

**步：設想問題，從對方角度出發(fā)的新模式

第二步：回答問題，提前想好答案事半功倍

第二節(jié)：自下而上，概括總結做聚合

方法1：尋找共性，**共同點概括結論

方法2：情景想象，面對面時你會跟對方說什么

方法3：善用修飾，提出可可感動人心得結論

第三節(jié)：上下結合，兩種方式不可分

成果落地：掌握運用縱向結構搭建框架的實際方法，讓思考和表達時做到結論明確且符合對方需求。

第四章 橫向結構選順序

**節(jié)：選擇演繹，讓說服更有力

1. 標準式：理性思考的根本，讓表達極具說服力

2. 常見式：常見、實用的說服方式

第二節(jié)：選擇歸納，讓要點更清晰

**步：在3種子順序中選擇一種分類方式

第二步：運用MECE確保分清、分盡

第三節(jié)：因需而動，兩種順序選其一

1. 演繹適用于需要說服對方時

2. 歸納適用于對方關注解決方案時

成果落地：掌握運用橫向結構確認每組思想的具體分類和順序，讓思考結構更加的清晰。


第五章 形象表達做演示

**節(jié)：賣點包裝，讓觀點容易記

1. 類比：運用形象或行為類比的方式進行包裝

2. 引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進行包裝

3. 整合：**對色彩、詞語、數字的整合以達到包裝的主題

第二節(jié)：形象表達，讓演示更有效

1. 樹：文不如樹

2. 表：樹不如表

3. 圖：表不如圖

成果落地：掌握商務呈現中口頭表達、書面表達和演示文稿的結構化構思技巧。

 

王海波老師的其它課程

結構性思維—思考更清晰表達更準確主講：王海波【課程背景】為了順利地溝通、匯報或者交流，就需要對信息進行邏輯性的整理，向其他人說明并獲得認可。然而，卻總是發(fā)生“雖然說得很詳細，但對方仍然不能理解”或者“牽扯到利害關系就常常產生糾紛”。有時候，你的下屬跟你匯報工作，但你仔細聽了半天或者讀了半天報告，卻不明白他想表達什么？他的思維方式是不是有問題？如何在第一時間把

 講師：王海波詳情

團隊協(xié)作（FDT）沙盤模擬【課程背景】為什么我們的團隊擁有豐富的人力資源，并為其付出高昂的人工成本代價，團隊似乎十分忙碌和努力，但最終卻無法高效完成工作目標？是機構臃腫嗎？是人浮于事嗎？或者是否還有其它一些更深層、更本質的原因？企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實力、發(fā)展戰(zhàn)略，也不是來自技術，而是來自各個跨部門的團協(xié)作，因為協(xié)作能力是非常強大且彌足珍貴的。但

 講師：王海波詳情

克服團隊協(xié)作五大障礙沙盤模擬主講：王海波【課程背景】為什么我們的團隊擁有豐富的人力資源，并為其付出高昂的人工成本代價，團隊似乎十分忙碌和努力，但最終卻無法高效完成工作目標？是機構臃腫嗎？是人浮于事嗎？或者是否還有其它一些更深層、更本質的原因？企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實力、發(fā)展戰(zhàn)略，也不是來自技術，而是來自團隊協(xié)作，因為團隊協(xié)作能力是非常強大且彌足珍

 講師：王海波詳情

問題分析解決與引導技術沙盤模擬主講：王海波【課程背景】管理者對于問題的解決與決策常有一種無力感：競爭越來越激烈，花大力氣做的決策卻不見成效；企業(yè)問題重重，不知該從哪里人手；每次討論，大家都各持己見，沒有統(tǒng)一的標準，達不成共識；考慮不清楚問題原因，憑直覺做決策，做出來也不知道好不好，同樣的問題重復發(fā)生，不知如何控制和預防，遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學的

 講師：王海波詳情

戰(zhàn)略運營沙盤模擬主講：王海波【課程背景】在不確定性增加的VUCA時代，企業(yè)的經營越來越依賴組織能力和員工能力的建設，如何管好人、用好人成為組織的頭等大事。戰(zhàn)略運營沙盤模擬聚焦于從戰(zhàn)略高度進行戰(zhàn)略制定、市場營銷、人力資源管理、財務管理等工作，從戰(zhàn)略發(fā)展方向來思考企業(yè)的人才供應問題、組織能力與效率問題、資金運用問題、營銷策略問題，通過員工能力的打造來提升整個組織

 講師：王海波詳情

4D卓越團隊領導力工作坊【課程背景】使用4D體系，改變團隊的文化氛圍、心智模式和行為模式，建立起新的團隊文化氛圍和行為模式，從而提升團隊績效。●企業(yè)團隊建設中的常見現象和問題：塑造卓越領導力，打造卓越團隊，創(chuàng)造卓越績效，是每一位領導者的夢想。但是：為什么團隊成員個頂個的厲害，但組合在一起卻產生不了高績效？為什么單個部門的戰(zhàn)斗力很強，但合作起來，卻是互相挑刺，

 講師：王海波詳情

MTP—中高層管理技能訓練【課程背景】MTP是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。它的成功源于它深厚的管理學、心理學、行為學基礎，MTP最突出的特點是完成了“知”、“行”合一的訓練構架，注重實際管理問題的解決，對訓練成效給予明確的承諾和保證。其訓練方法強調現場演練（70的內容為案例分析及角色演練）和課后的實際操作指導，實現了訓練從課堂到工作實踐的延伸。在訓練目

 講師：王海波詳情

高效能人士的七個習慣【課程特色】本課程源于史蒂芬.柯維博士的暢銷書籍《高效能人士的七個習慣》。這門課程是企業(yè)員工素質開發(fā)的最基本的課程，是領導力發(fā)展課程、?團隊執(zhí)行力建設課程?、員工的自我管理課程?。經過七個習慣的培訓之后，學員的為人處世和工作都有顯著變化，主要表現在以下幾方面：?對自己的行為和態(tài)度負責并承擔責任，而不是抱怨別人或找借口推卸責任；?在工作和生

 講師：王海波詳情

領導力五項行為沙盤模擬【課程背景】為什么我們的團隊擁有豐富的人力資源，并為其付出高昂的人工成本代價，團隊似乎十分忙碌和努力，但最終卻無法高效完成工作目標？是機構臃腫嗎？是人浮于事嗎？或者是否還有其它一些更深層、更本質的原因？領導力發(fā)展是一個沒有終點的過程，也不是單個的孤立事件，必須吸納組織各級人員的參與。領導力是短缺資源，并因為這種短缺，許多企業(yè)難以適應全球

 講師：王海波詳情

4-D卓越團隊領導力沙盤模擬主講：王海波【課程背景】使用4D體系，改變團隊的文化氛圍、心智模式和行為模式，建立起新的團隊文化氛圍和行為模式，從而提升團隊績效?！衿髽I(yè)團隊建設中的常見現象和問題：塑造卓越領導力，打造卓越團隊，創(chuàng)造卓越績效，是每一位領導者的夢想。但是：為什么團隊成員個頂個的厲害，但組合在一起卻產生不了高績效？為什么單個部門的戰(zhàn)斗力很強，但合作起來

 講師：王海波詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有