2017年團隊凝聚力

  培訓(xùn)講師:蔣巍巍

講師背景:
蔣巍巍講師個人簡介實戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力講師“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人北京大學(xué)國家軟實力課題組成員清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心講師上海財經(jīng)大學(xué)商學(xué)院EDP講師常年擔(dān)任《哈佛商業(yè)評論》《麥肯錫季刊》《世界經(jīng)理人》《中人網(wǎng)》《價值中國》等一流財經(jīng)媒體專欄撰稿人。 詳細>>

蔣巍巍
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2017年團隊凝聚力詳細內(nèi)容

2017年團隊凝聚力

一、團隊領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考的重要性與領(lǐng)導(dǎo)者思維的形成

?根源解析:思維決定成敗

u 東西方領(lǐng)導(dǎo)力模型解析

u 制約個體領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的4個重要因素

u 新經(jīng)濟時代團隊管理者的3個挑戰(zhàn)

u 系統(tǒng)思考與團隊領(lǐng)導(dǎo)力

u 情境1:如何做“無米之炊”?

u 團隊成員個體執(zhí)行力的構(gòu)成要素


二、戰(zhàn)略能力與執(zhí)行力

?根源解析:戰(zhàn)略就是不可動搖的“綱領(lǐng)”

u 戰(zhàn)略理解力考驗團隊的職業(yè)能力

u 戰(zhàn)略分解力考驗團隊的專業(yè)程度

u 戰(zhàn)略執(zhí)行力考驗團隊的凝聚力

u 情境2:敵強我弱,如何勝出

u 團隊粗文化的形成和系統(tǒng)文化的成型

u 要想給企業(yè)一個結(jié)果,就必須給員工一個理由


三、做好團隊目標管理

?根源解析:與時俱進的團隊領(lǐng)導(dǎo)力

u 高績效團隊的7個特征

u 打造效團隊的5個要素

u 如果看不清靶子,打中是偶然的,打不中是必然的

u 如何建立便捷的工作流程和團隊制度,打通執(zhí)行軌道

u 詳解團隊建設(shè)的五步工作法:

u 文化建設(shè)、制度建設(shè)、流程建設(shè)、人才梯隊建設(shè)、團隊成員能力建設(shè)

u 團隊管理--任務(wù)分解與分配

u 團隊管理--授權(quán)與權(quán)限的管理

u 團隊管理--績效的提升與考核

u 團隊管理--團隊成員之間的信任管理

u 團隊管理--高效的溝通機制


四、 人心齊泰山移,打造團隊凝聚力(大型互動體驗實踐訓(xùn)練)

u 體驗:我拿什么凝聚你我的團隊?(大型體驗式培訓(xùn))

u 隊長誕生、團隊誕生體驗

u 團隊理念和愿景形成體驗

u 團隊成員職責(zé)分工體驗

u 團隊各項能力的考驗和體會

u 團隊管理:領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力的充分體現(xiàn)

u 團隊差距意識,危機意識,責(zé)任感,榮譽感的認識

u 團隊凝聚力,戰(zhàn)斗力的真實體現(xiàn)和團隊粗文化的形成

u 團隊失敗與成功的體驗

u 團隊各成員分享滲透


五、統(tǒng)一團隊的思想,用文化“領(lǐng)導(dǎo)”員工的歸屬感

?根源解析:文化是“因”,執(zhí)行有“果”

u 文化具有引導(dǎo)性,制度具有約束性

u 用什么領(lǐng)導(dǎo)我的團隊

u 是什么在影響員工歸屬感

u 要想給企業(yè)一個結(jié)果,就必須給員工一個理由


六、從7個方面提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力

   課程總結(jié)和對未來成長的建議

 

蔣巍巍老師的其它課程

《向上管理的5步工作法》課程大綱課程概述:向上管理,是建立在對上司性格、能力、工作態(tài)度正確認識的基礎(chǔ)上,促使上司在實施管理的過程中發(fā)生改變,并影響和輔助上司完成各項工作目標的同時,體現(xiàn)自我價值的一種管理。通過本課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)員能夠正確認識到自身定位的重要性,上下級關(guān)系的重要性,牢固掌握正確匯報工作的方法和步驟,理解與上司共事的6大基本原則,并且運用分組演練

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《提升團隊執(zhí)行力的八大途徑》課程大綱課程概述:為什么超好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時遇上了人情就會流產(chǎn)?為什么我們在執(zhí)行前關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時候一樣會打折?為什么在執(zhí)行過程中,高層總是有方向但缺力量,而中層卻是有力量但沒方向?為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因為執(zhí)行不力而付之東流?因為執(zhí)行力在企業(yè)管理的過程中永遠都是個變量,不但因人而異,而且因時而變。不同的管理者

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《用心理學(xué)實現(xiàn)高效溝通》課程大綱課程概述:通過《用心理學(xué)實現(xiàn)高效溝通》課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員全面提升企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和骨干人員的溝通技能;幫助學(xué)員全面掌握心理學(xué)溝通的3個重要環(huán)節(jié)、3大原則、4個支點、性格判斷、肢體語言和6個步驟,幫助學(xué)員剖析在與上司、與跨部門、與下屬、與客戶溝通時,對方的心理活動,高效的處理沖突、運用肢體語言、性格判斷、對方語氣,表情等

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《沖突管理7步法》課程大綱課程概述:沖突管理已成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的一項不可或缺的能力,因為企業(yè)的各種沖突直接影響企業(yè)的績效。沖突管理成功的關(guān)鍵是不出現(xiàn)輸方,讓沖突雙方最終實現(xiàn)共贏。蔣巍巍認為,管理的過程實際上是一個避免沖突的過程,其中包括避免人與人之間、人與事之間、人與物之間、物與物之間的沖突。沖突管理的難點是沒有預(yù)知性,并且是以隱形的方式伴隨在管理行為中,

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《提升決策力的7個途徑》課程大綱課程概述:確定干還是不干,叫決;明確用什么方法和工具干,叫策。決策,就是選擇用什么樣工具和方法對未來作出的決定。決策是管理的心臟,是組織成長的命脈所在。在關(guān)鍵時刻,一個正確的決策能使團隊起死回生,而一個錯誤、不切實際的決策會使公司瀕于破產(chǎn)。大多數(shù)情況下,決策者需要具有一種遠見卓識的能力,而這種能力取決于決策者長期實踐經(jīng)驗積累和

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《提升團隊執(zhí)行力的八大途徑》課程大綱課程概述:為什么很好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時遇上了人情就會流產(chǎn)?為什么我們在執(zhí)行前,關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時候一樣會打折?為什么在執(zhí)行過程中,高層總是有方向但缺力量,而中層卻是有力量但沒方向?為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因為執(zhí)行不力而付之東流?因為“執(zhí)行”的主體在行動的過程中永遠都是個“變量”,不但因人而異,而且因時而變,不

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《團隊建設(shè)與人才管理》課程大綱課程概述:對于多數(shù)團隊管理者而言,如何有效的管理團隊成員是非常艱難的,如何獲得下屬的信任、如何準確的自我定位、如何科學(xué)的擬定和分配工作目標、如何授權(quán)、如何激勵、如何輔導(dǎo)、如何進行有效的溝通等。如果不能夠掌握正確的管理方法,對團隊成員進行有效的管理,就不能適當?shù)臑橄聦偬峁┲С?,盲目的管理,這不可避免地會導(dǎo)致信任崩潰、員工被疏忽、績

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《變革管理》課程大綱課程概述:企業(yè)變革的核心是管理變革,而管理變革的成功來自于變革管理。變革的成功率并不是100,甚至更低,常常使人產(chǎn)生一種“變革是死,不變也是死”的恐懼。但是市場競爭的壓力,技術(shù)更新的頻繁和自身成長的需要,“變革可能失敗,但不變肯定失敗”。因此知道怎樣變革比知道為什么變革和變革什么更為重要?!蹲兏锕芾怼返恼n程是蔣巍巍先生的《總裁變革智慧》書

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《向下管理:激發(fā)員工潛能》課程大綱---經(jīng)理人個體領(lǐng)導(dǎo)力進階系列課程概述:現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人,但都缺少有意愿的人,在這個飛快變化和不斷創(chuàng)新的時代,成功不再是一個人的表現(xiàn)了,而是要協(xié)同企業(yè)中人與人,人與事,人與性格,人與利益等單位累加的關(guān)系,適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子,團隊是土壤,只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長,成功的團隊沒有

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《高效溝通》課程大綱---360度無死角溝通技能訓(xùn)練課程概述:通過《高效溝通》課程的學(xué)習(xí),幫助學(xué)員全面提升企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和骨干人員的溝通技能;幫助學(xué)員全面掌握心理學(xué)溝通的3個重要環(huán)節(jié)、3大原則、4個支點、性格判斷、肢體語言和6個步驟,幫助學(xué)員剖析在與上司、與跨部門、與下屬、與客戶溝通時,對方的心理活動,高效的處理沖突、運用肢體語言、性格判斷、對方語氣

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