《企業(yè)中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力提升MPT課程 》

  培訓(xùn)講師：丘磐

講師背景：
l丘磐教授廣東金融學(xué)院工商管理學(xué)院教授；l北京大學(xué)；l清華大學(xué)；l浙江大學(xué)；l中山大學(xué)；l復(fù)旦大學(xué)；l西安交通大學(xué)；l華中科技大學(xué)；l華南理工大學(xué)；l廈門大學(xué)；l湖南大學(xué)；l四川大學(xué)；l西南財經(jīng)大學(xué)；l中南政法大學(xué)；l暨南大學(xué)等。以上大學(xué)管 詳細>>

丘磐
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《企業(yè)中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力提升MPT課程 》詳細內(nèi)容

《企業(yè)中層干部領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力提升MPT課程 》

課程精要


中層管理者基礎(chǔ)－經(jīng)營觀與定位

? 企業(yè)經(jīng)營環(huán)境分析：企業(yè)競爭力分析；

? 管理者的角色定位：

1、 企業(yè)管理是灰箱系統(tǒng)；

2、 管理就是決策；

3、 管理者的三大技能；

4、 管理者的角色定位：領(lǐng)導(dǎo)角色；信息角色；決策角色；

? 中層管理者應(yīng)具備的素質(zhì)：品德三要素：誠實、正直、自律；


管理能力基礎(chǔ)－管理理論與實踐應(yīng)用

? 管理理論演進與發(fā)展：

1、 管理中硬的一手：工作量化；人事相符；差別工資；勞動紀律；科學(xué)培訓(xùn)；

2、 管理中軟的一手：需求與雙因素理論的應(yīng)用；

? 管理能力與領(lǐng)導(dǎo)能力：

1、 管理是科學(xué)：可以學(xué)習(xí)，可以復(fù)制；

2、 領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)：可以揣摩，因人而異；

? 管理的基本環(huán)節(jié)

計劃：

1、 計劃與目標(biāo);

2、 目標(biāo)與環(huán)境；

3、 目標(biāo)與壓力；

4、 目標(biāo)的動態(tài)性；

組織：

1、 組織的功能；

2、 組織的設(shè)計；

3、 組織的各種形態(tài)與不同功能；

領(lǐng)導(dǎo)：

1、 領(lǐng)導(dǎo)與追隨者；

2、 領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力；

3、 權(quán)力的三種類型；

4、 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的決定；

控制：

1、 為什么要控制；

2、 事前控制；

3、 現(xiàn)場控制；

4、 事后控制；

5、 控制中的松與緊；

6、 控制中的彈性與非彈性。

? 管理能力提升－執(zhí)行力：

執(zhí)行力模型：

1、 能力、意愿、態(tài)度；

2、 組織中制度一致性與執(zhí)行力；

3、 領(lǐng)導(dǎo)與制度的關(guān)系與執(zhí)行力；

4、 敬業(yè)精神與執(zhí)行力；

5、 制度平臺在執(zhí)行力中的規(guī)范作用；

6、 領(lǐng)導(dǎo)激勵在執(zhí)行力中的促進作用；


管理技巧問題

? 溝通：

1、 為什么要溝通；

2、 溝通的主要障礙和自我防止；

3、 溝通中的問；

4、 溝通中的答；

5、 人在溝通中的動作語言及其涵義。

? 激勵：

1、 人為什么要激勵；

2、 激勵的類型；

3、 正激勵的作法；

4、 負激勵的作法。

? 團隊與企業(yè)文化：

1、 文化是什么；

2、 團隊靠什么凝聚；

3、 文化塑造中的問題；

4、 理念的**大公約數(shù)：愿景；

5、 行為的**大公約數(shù)：制度；

6、 歸屬的**大公約數(shù)：形象。

7、 企業(yè)文化的三個層次總結(jié)。


 

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