結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）

  培訓講師：陳茜

講師背景：
陳茜用有效的形式講有效的內(nèi)容做有成果的培訓畢業(yè)于南京大學歷任財經(jīng)雜志記者、編輯、鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F江蘇人民出版社副編審《結(jié)構(gòu)性思維》認證講師7年經(jīng)濟學嚴謹?shù)乃季S訓練，5年記者編輯在語言方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗，12年職業(yè)講師生涯的豐富歷練極富講師天分， 詳細>>

陳茜
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結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）詳細內(nèi)容

結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）

培訓大綱

前言：結(jié)構(gòu)性思維三問

一． WHY——結(jié)構(gòu)思考力的非凡作用

二． WHAT——理性化、立體化的思考方式

三． HOW——用于思考、表達與呈現(xiàn)

開場熱身：結(jié)構(gòu)性思維在生活與工作中的閃現(xiàn)


一. 認識結(jié)構(gòu)——明確概念打基礎(chǔ)

1. 讀懂我的思維——結(jié)構(gòu)性思維表達的4個基本特點

（1） 要點先行

（2） 上下對應(yīng)

（3） 分類清楚

（4） 邏輯排序

2. 辨別他人的結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)化思維接受信息的4個步驟

（1） 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷

（2） 對應(yīng)：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系

（3） 結(jié)構(gòu)：畫出信息之間的關(guān)系圖

（4） 表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題

3. 結(jié)構(gòu)性思維的魅力

（1） 什么是金字塔結(jié)構(gòu)

（2） 為什么要用結(jié)構(gòu)性思維

A. 表達的冰山理論

B. 奇妙的數(shù)字“7”

4. 三種子結(jié)構(gòu)

（1） 序言結(jié)構(gòu)：如何開場

（2） 縱向結(jié)構(gòu)：主題和子主題之間的縱向關(guān)系

（3） 橫向結(jié)構(gòu)：子主題之間的橫向關(guān)系

課堂互動（視頻）：找出視頻表述文字的思維結(jié)構(gòu)


二. 設(shè)計序言——基于目標定主題

1. 設(shè)定目標——讓表達有的放矢

（1） 設(shè)定場景

A. 確認目標之前先設(shè)定好場景

B. 場景越具體內(nèi)容才能越準確

（2） 確定目標

A. 目標的可達成性

B. 所有內(nèi)容圍繞目標展開

2. 設(shè)定主題——讓表達觀點明確

（1） 確定結(jié)論：一個為目標服務(wù)的結(jié)論

（2） 包裝主題：一個打動人心的主題

3. 設(shè)計序言——讓表達更吸引人

（1） 序言的基本要素

A. 背景

B. 沖突

C. 疑問

D. 解答

（2） 優(yōu)選完善：根據(jù)需求選擇序言結(jié)構(gòu)

A. 標準式：情境—》沖突—》解決方案

B. 開門見山式：解決方案—》情境—》沖突

C. 突出憂慮式：沖突—》情境—》解決方案

D. 突出信心式：疑問—》情境—》沖突—》解決方案

課堂互動：根據(jù)工作中的問題尋找討論的主題，確定受眾后，在一定情境下用標準序言結(jié)構(gòu)

設(shè)計開篇方式


三. 上下對應(yīng)——縱向結(jié)構(gòu)分層次

1. 從上到下：提問回答

（1） 要求

A. 深度：問到白帽子層面

B. 寬度：主題中的每一個關(guān)鍵詞都要涉及

（2） 步驟：

A. 設(shè)想問題：從對方角度出發(fā)

B. 回答問題：想好答案事半功倍

2. 從下到上：概括提煉

（1） 收集信息——頭腦風暴

（2） 合理分類——尋找共性

（3） 概括總結(jié)——明確要點

（4） 合理排序——理性描述

課堂互動：根據(jù)已經(jīng)設(shè)定主題用提問回答的方法設(shè)想問題，搭建從上向下的結(jié)構(gòu)，

做到上下對應(yīng)

他山之石：實踐案例分享


四. 演繹歸納——橫向結(jié)構(gòu)選順序

1. 如何說服——演繹（為什么）

（1） 演繹的2種形式：標準式  常用式

（2） 演繹思維的運用：讓理由更充分

2. 如何匯報——歸納（是什么）

（1） 歸納的3大步驟：列出重點-》尋找共性-》得出結(jié)論

（2） 歸納思維的運用：讓要點更清晰

3. 如何分類——MECE原則

（1） 分清分盡

（2） 不重復不遺漏

（3） 相互獨立  完全窮盡

4. 如何排序：用合理的方式提出要點

A. 時間順序

B. 結(jié)構(gòu)順序

C. 程度順序

D. 視角順序

課堂互動：（1）根據(jù)已經(jīng)掌握的信息，靈活運用演繹或者歸納的思路，回答已經(jīng)設(shè)想好的問題，同時將子主題靈活分類、排序

（2）看廣告，找結(jié)構(gòu)

他山之石：實踐案例分享


五. 結(jié)構(gòu)性思維的運用

1. 優(yōu)化PPT——提煉觀點，簡化頁面，提升說服力

2.  高效溝通——清楚溝通障礙，促進達成共識

3.  解決問題——探尋問題根源，找到解決方法

4.  商務(wù)寫作——梳理寫作思路，搭建寫作架構(gòu)

5.  演講表達——駕馭全程內(nèi)容，高效現(xiàn)場掌控


六. 綜合呈現(xiàn)

根據(jù)已經(jīng)討論出的初步成果，繼續(xù)打磨，理清邏輯，優(yōu)化架構(gòu)，包裝主題，**后分組呈現(xiàn)對主題的表達。



 

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