《非人力資源經理人力資源管理》
《非人力資源經理人力資源管理》詳細內容
《非人力資源經理人力資源管理》
課程綱要:
引言:我們面臨的挑戰(zhàn)
u 我們面臨的外部挑戰(zhàn)——組織競爭力的新解
u 我們面臨的組織挑戰(zhàn)——環(huán)境-領導-員工的協(xié)調統(tǒng)一
u 我們面臨的自我挑戰(zhàn)——管理的4個區(qū)域及效能權重
u 我們的應對——決戰(zhàn)在4個戰(zhàn)場
u 《非人力資源經理人力資源管理的5項修煉》課程設計思路
※本節(jié)工具——《組織競爭力5要素分析》、《管理4象限》
**項修煉:精準定位,以人為本
u 案例演練——組織3 3聯(lián)動
u 組織3層分工的不同定位
u 專業(yè)職能部門的工作定位
u 后勤保障部門的工作定位
u 優(yōu)秀管理者高績效產出的8大要點
u 優(yōu)秀管理者與平庸管理者的4大差異
u 以員工敬業(yè)為中心提升組織業(yè)績的要點
※本節(jié)工具——《Q12員工敬業(yè)度測試》
第二項修煉:明確目標,人職匹配
u 案例演練——策略與實施的系統(tǒng)過程
n 制定策略5件事
n 運營管理4件事
n 人力資源管理4件事
u 為屬下定立工作目標的2-3-4-5要點
n 明確2件事——職責和完成的程度
n 下屬工作的3個來源——職責(KPI)、內外部客戶和領導交辦
n 下屬完成工作的4方面資源——人、權、錢和物
n 衡量下屬工作的5把尺子——質量、時間、數(shù)量、成本和他人評價
u 設定目標SMART原則的兩層含義
u 人職匹配的兩個要點
n 如何有效地找到合適的人——3點式招聘
n 如何培訓下屬——一對一的培訓
※本節(jié)工具——《SMART方法》、《DDI21工作特色》、《3步法培訓》
第三項修煉:過程監(jiān)控,有效輔導
u 監(jiān)督的基本思路
n 工作計劃 節(jié)點法
n 發(fā)現(xiàn)問題三原則及三步法
u 輔導下屬的終極目標——猴子管理
u 識別下屬的4種類型,采取4種針對性輔導方式
u 工作輔導的2大方法
※本節(jié)工具——《猴子管理標準話術》、《SL風格匹配工具》、《7步表揚法》、《7步批評法》
第四項修煉:科學評估,發(fā)展導向
u 管理者如何做考核
u 考核結果的4方面使用
u 幫助員工作個人績效改進計劃
n 讓“老黃?!闭业匠删透?/p>
n 讓“性格青年”認識到自身的不足
n 讓“常用理”制定出具體的改進措施
※本節(jié)工具——《績效面談方法》
第五項修煉:揚長避短,團隊協(xié)作
u 高績效團隊的要點
u 團隊協(xié)作的2大要點
n 職能角色互補
n 職能角色互補
u 9種團隊角色工具在管理中的使用
※本節(jié)工具——《9種團隊角色識別工具》
胡斌老師的其它課程
《贏在自動自發(fā)》——職業(yè)心態(tài)、素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展課程時間:二天課程目的:←提升職業(yè)化素質←建立良好職業(yè)積極心態(tài):激發(fā)主動性與創(chuàng)造性,培養(yǎng)積極心態(tài),從根本上解決帶來心理的不當信念,樹立明確的人生目標、開心工作←樹立成長危機意識、掌握快速成長思維←懂得建立正確習慣,攜手企業(yè)共贏設計思想:←思維習慣造成任事心態(tài),任事心態(tài)影響日常做法,日常做法形成處事習慣思維→心態(tài)→做
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中層管理技能提升 10.30
中層管理技能提升【課程目標】●深刻把握中層的角色職責●討論設定目標和績效管理的技巧●提升執(zhí)行意識與執(zhí)行力●體驗團隊建設與領導團隊的方法【課程時間】2天【課程對象】中層管理者【課程大綱】一、中層的角色定位●管理的理解與職能分析●管理者的基本技能●管理者的角色轉換二、中層的問題分析與解決●經理修煉的四個層級●提升管理層級的方法---反向法●打破群體“黑洞”●解開
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執(zhí)行力 10.30
高效執(zhí)行力課程對象:企業(yè)各級管理者課程目的:■認識執(zhí)行與執(zhí)行力■知曉執(zhí)行力重要性■執(zhí)行力構成的核心要素■現(xiàn)有組織文化中執(zhí)行力的真締■提升執(zhí)行力必須的技能課程時間:二天課程大綱:一、認識執(zhí)行與執(zhí)行力■一系列組織管理過程中的現(xiàn)象■企業(yè)管理過程中的問題分析■執(zhí)行是什么■什么是執(zhí)行力二、高效執(zhí)行是企業(yè)成長的關鍵要素■堅定的執(zhí)行是戰(zhàn)略落地的根本保證■準確的執(zhí)行是策略實
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職業(yè)化素質培訓 10.30
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銷售管理者的角色定位與自我管理-課程大綱 10.30
銷售管理者的角色定位與自我管理時間:二天課程大綱:1.銷售管理者的三個難點,五個方面:←說明:銷售管理者自我提升與成長會遇到瓶頸,通過本章節(jié),認知成長與提升自我的方法論(方法論:萬變不離其中)1.自我提升與改變的四個階層2.自我提升與改變的三個難點,五個方面3.為什么銷售管理者的關鍵是自我管理?←說明:從三個難點、五個方面可以看出,銷售管理者的一切都來自于自
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銷售目標的達成與績效 10.30
銷售目標的達成與績效、薪酬的設定時間:2天課程大綱:1.建立“銷售管理邏輯”1.什么是“邏輯”---銷售管理者的首要任務是建立“銷售管理邏輯”←說明:邏輯錯了,一切都錯了2.銷售管理邏輯---“心→志→才→財”[pic]←說明:建立銷售管理者整體的“管理”邏輯思維,并搞清“目標”、“績效”與“薪酬”的管理關系,導出管理的四句管理邏輯語言二、“心”與“志”--
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新晉管理者的6堂課 10.30
新晉管理者(儲備干部)的6堂課一個可能發(fā)生在你我身上的故事:不過短短的3個月的時間,命運就把我這匹職場中的黑馬,標注上了ST。(財務狀況或其它狀況出現(xiàn)異常的上市公司的股票交易進行特別處理,由于“特別處理”的英文是Specialtreatment,縮寫是“ST”。)3個月前我被破格晉升為經理——單位最年輕的中層干部。不到30歲的我覺得信心十足,按照這樣火箭一樣
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知人知心的溝通技巧 10.30
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換位思考與團隊協(xié)作 10.30
換位思考與團隊協(xié)作培訓目的←清楚的認知作為中層管理者的角色定位←掌握與上司溝通、同級溝通、下屬溝通的方法與技巧←如何化解團隊內部的沖突以及怎樣培育團隊精神培訓對象企業(yè)中層管理人員課程時間一天培訓內容模塊一:角色認知1、中層經理的角色分析2、角色認知一:作為下屬的中層經理←角色定位:職務代理人3、角色認知二:作為上司的中層經理←角色定位:管理者和領導者4、角色
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看電影,學管理課程大綱 10.30
看電影,學管理課程大綱主題一:管理者的五大素養(yǎng)管理者怎樣才能獲得他人的認可?管理者需要具備哪些自身素養(yǎng)才能贏得大家的尊敬?管理者要提高自身素養(yǎng)需要怎么做?老板、員工眼中優(yōu)秀的管理者,都具有某種魂——人格魅力,若你不具備某種獨特的風格,就很難獲得別人的尊敬。要想管理好自己的員工,首先必須先管好自己,并以此搭建自己獨特的領導風格。并依照自己的風格創(chuàng)造性地履行管理
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