80、90后員工管理
80、90后員工管理詳細(xì)內(nèi)容
80、90后員工管理
課程大綱:
導(dǎo)入:某企業(yè)接連發(fā)生“80”后員工跳樓的啟示:
構(gòu)建良好、和諧、健康的企業(yè)氛圍,從你我開始
1) 人的行為習(xí)慣與心智模式的關(guān)系
講解方式:個人體驗互動、講師分享演示
2) “察顏”、“觀色”、“識體” 在管理員工過程中的價值
3) 識別員工特殊情緒三大關(guān)鍵點:
?、俦砬椤、谘凵瘛、壑w動作
4) 如何敏銳地觀察及洞察員工行為與心理
視頻案例分析:你看到了什么?當(dāng)事人具有哪些心理特征?
企業(yè)常見的管理誤區(qū):
企業(yè)的離職率為何如此高,管理者的管理風(fēng)格是否適應(yīng)這些普工?
①強制高壓式管理模式
②管理者常犯的口誤:你怎么這樣做?你做錯了!你怎么這樣笨!……
③管理者常用的拒絕語言:不行、絕對不行、不準(zhǔn)請假!……
④企業(yè)員工人際需求關(guān)系法則: ①PMP?、贛PMP ③PMPMP
案例分析:張藝謀的人際藝術(shù)
案例分析:從眾心理視頻(選講:猴子的故事)
⑤剛?cè)岵?jì)的管理模式是現(xiàn)代制造型企業(yè)有效管理的推進(jìn)劑
視頻案例:領(lǐng)袖風(fēng)彩
案例討論:視頻中的“他”為何能成為領(lǐng)導(dǎo)者?
5) 眼見真的為實嗎?員工行為背后的真相與本質(zhì)倒底是什么?
視頻案例:你看到了什么?真相是什么?
討論:為什么眼見不為實?
真實案例分析:她為什么要曠工?她為什么不服從命令?
探討:為什么員工會離開我們的企業(yè),作為管理者應(yīng)該做些什么?
6)80、90后員工的心理規(guī)律與管理之道
科學(xué)心理試驗:錢是否真的能令人快樂?
除了必要的工資薪酬以外,制造型企業(yè)員工**需要的是什么?
員工三大心理需求:關(guān)愛、快樂、尊重
案例分析:
①溫總理為什么得到人民的愛戴與尊重
?、谝曨l賞析:生命之源
?、塾兄腔鄣囊欢卧挘荷鷼鈺r為什么說話要喊?為什么不能好好說?案例分析:企業(yè)現(xiàn)場應(yīng)如何管理普工,如何與他們交流?
7)其他企業(yè)現(xiàn)場是如何管理普工的,案例演示、分析、討論
8)作為企業(yè)管理者,我們應(yīng)該為員工做些什么?
馮進(jìn)老師的其它課程
高效溝通 01.19
高效溝通主講:馮進(jìn)課程背景:美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事檔案進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗”只占成功因素的25,其余75決定于良好的人際溝通。而每一天,我們無數(shù)次地同他人打交道,與人進(jìn)行溝通,其實都是在影響他人:影響他人的決策、要求他人改變看法、希望他人糾正某些行為。同一個想法,從不同人嘴里說出來效果非常不同。在影響別人的過程中,
講師:馮進(jìn)詳情
管理者角色認(rèn)知 01.19
做最好的中層——管理者角色認(rèn)知主講:馮進(jìn)課程背景:?1.公司越做越大,管理人員越來越多,管理者素質(zhì)參差不齊;2.中層管理人員的重要性越來越突出,但角色定位與管理意識尚未樹立;3.公司管理人員,絕大多數(shù)是“技而優(yōu)則仕”、“銷而優(yōu)則仕”,半路出家,缺乏管理技能;4.管理人員提升到管理崗位后,往往扔沉迷于原來的工作,不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換,不能找準(zhǔn)自己的位置,使工作陷
講師:馮進(jìn)詳情
互聯(lián)網(wǎng)時代的團(tuán)隊與員工管理主講:馮進(jìn)課程對象:管理者課程場地:企業(yè)方準(zhǔn)備的培訓(xùn)室,有投影儀、音響設(shè)備、可移動麥克風(fēng)、翻頁器、白板課程背景:人類進(jìn)入了一個全新的互聯(lián)網(wǎng)微時代,在這樣一個十倍速變化的時代,人力資源團(tuán)隊建設(shè)與互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢的獨特性,成為組織重要的核心技能,也是衡量組織整體競爭力的標(biāo)志?;ヂ?lián)網(wǎng)加時代的來臨,員工創(chuàng)客化的流行,意味著組織團(tuán)隊模式需要變革,員
講師:馮進(jìn)詳情
解碼中高層管理者典型DNA 01.19
解碼高層管理者典型DNA主講:馮進(jìn)課程背景:當(dāng)您成為一名肩負(fù)重任的高層領(lǐng)導(dǎo)者,當(dāng)您躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā),全身心投入工作的時候。盡管您很努力,結(jié)果卻是:您的企業(yè)業(yè)績在下滑、您管理的團(tuán)隊工作質(zhì)量下降、您應(yīng)有的能力沒能發(fā)揮、下屬怨聲載道、老板失去了對您的信任……事情似乎變得越來越糟,您不得不作深刻反思:回過頭來看可能是,您缺乏對企業(yè)經(jīng)營管理的專業(yè)知識與能力,無法幫助
講師:馮進(jìn)詳情
下屬輔導(dǎo)與激勵 01.19
下屬輔導(dǎo)與激勵主講:馮進(jìn)課程對象:企業(yè)管理者課程時間:1天,6小時/天課程場地:企業(yè)方準(zhǔn)備的培訓(xùn)室,有投影儀、音響設(shè)備、可移動麥克風(fēng)、翻頁器、白板常見管理問題:如何讓自己的優(yōu)秀技能與素養(yǎng)copy到員工的身上??針對不同類型的員工,該如何區(qū)分用不同的輔導(dǎo)方法??為什么員工會經(jīng)常消沉???如何讓員工從“讓我做”變成“我要做”??如何讓員工變成自動自發(fā)的“自動波團(tuán)
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贏在執(zhí)行力 01.19
贏在執(zhí)行力主講:馮進(jìn)課程時間:2天課程對象:各層管理人員課程大綱:第一章看清執(zhí)行力--團(tuán)隊之靈魂1、什么是執(zhí)行力柳傳志、戴爾和杰克.韋爾奇的定義執(zhí)行的關(guān)鍵:按時、保質(zhì)、保量執(zhí)行力新定義2、團(tuán)隊執(zhí)行力不力的六大關(guān)鍵解決團(tuán)隊執(zhí)行不力的六大方法目標(biāo):員工不知道干什么流程:不知道怎么干。技能:干起來不順暢。溝通:上下信息不對稱。激勵:不知道干好了有什么好處。檢查:知
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有效執(zhí)行與溝通 01.19
有效執(zhí)行與溝通主講:馮進(jìn)課程對象:企業(yè)管理者課程時間:2天,6小時/天課程場地:企業(yè)方準(zhǔn)備的培訓(xùn)室,有投影儀、音響設(shè)備、可移動麥克風(fēng)、翻頁器、白板課程背景:所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。它是企業(yè)競爭力的核心,是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。企業(yè)的執(zhí)行力是一個系統(tǒng)、組織和團(tuán)隊。一個企業(yè)是一個組織,一個完整的肌體,企業(yè)的執(zhí)行
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團(tuán)隊建設(shè)與管理 01.19
團(tuán)隊建設(shè)與管理主講:馮進(jìn)課程背景:現(xiàn)代企業(yè)中不缺少有能力的人,但每個企業(yè)都缺少有能力的團(tuán)隊;在這個飛快變化和不斷創(chuàng)新的時代,成功不再是一個人的表現(xiàn)了,而是要協(xié)同企業(yè)中人與人,人與事,人與性格,人與利益等之間單位累加的關(guān)系,才能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需求。員工是種子,團(tuán)隊是土壤,只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長,成功的團(tuán)隊沒有失敗的個人,但失敗的團(tuán)
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班組長管理能力提升課程大綱 01.19
班組長管理能力提升主講:馮進(jìn)課程背景:企業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)管理團(tuán)隊。良好的管理團(tuán)隊對于企業(yè)的決策執(zhí)行,效率提升,有效的人員管理,最大限度發(fā)揮員工的潛能都起著十分重要的作用,班組長是公司與員工的主要溝通橋梁和紐帶,班組長的素質(zhì)和管理能力將直接影響公司整體的發(fā)展。大多數(shù)班組長往往是技術(shù)和業(yè)務(wù)上的精英,卻在管理上感到力不從心,他們會做事而不
講師:馮進(jìn)詳情
卓越管理者的頂級秘笈-解碼高層管理者典型DNA 08.22
卓越管理者的頂級秘笈-解碼高層管理者典型DNA課程背景:當(dāng)您成為一名肩負(fù)重任的高層領(lǐng)導(dǎo)者,當(dāng)您躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā),全身心投入工作的時候。盡管您很努力,結(jié)果卻是:您的企業(yè)業(yè)績在下滑、您管理的團(tuán)隊工作質(zhì)量下降、您應(yīng)有的能力沒能發(fā)揮、下屬怨聲載道、老板失去了對您的信任……事情似乎變得越來越糟,您不得不作深刻反思:回過頭來看可能是,您缺乏對企業(yè)經(jīng)營管理的專業(yè)知識與能
講師:馮進(jìn)詳情
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