時間管理與科學工作方法

  培訓講師：孫曉輝

講師背景：
孫曉輝資深公文寫作導師國家電網指定TTT輔導講師北京大學EMBA總裁班講師人力資源管理咨詢項目總監(jiān)企業(yè)內部培訓師培訓高級輔導講師國家職業(yè)規(guī)劃師和高級人力資源師北京大學民營經濟研究院研究部講師資深企業(yè)思維導圖、結構化思維輔導教練曾任:中糧可口 詳細>>

孫曉輝
    課程咨詢電話：

時間管理與科學工作方法詳細內容

時間管理與科學工作方法

課程大綱
課程名稱
《高效高價值時間管理》
研修日數
1天（6小時標準版）
定 員
40人
研修對象
各部門骨干、主管、經理
課程目標
通過培訓，學員可以：
了解時間管理在職場中的意義和作用
學會在不同職業(yè)角色時時間管理的重點，從而快捷高效完成工作
掌握時間管理的工具和技能
堅定信心做好自我管理，抗拒拖延提供工作效能
培訓方式
講授、情景互動、視頻、角色扮演、小組研討
內容提要
思考：1.作為管理層的我們，在時間管理方面的困惑有哪些？
2.產生這些困惑的原因分別是什么？
第一部分：時間管理呈現職場價值
時間管理究竟為了什么？
視頻：最后十年你想怎么過？
調查+對比：衛(wèi)計委的新倡議
互動：你的時間去了哪里？診斷目前時間管理現狀
視頻：忙人（思考：忙碌的員工是最優(yōu)秀的員工嗎？）
討論：“時間管理”與“事件管理”的區(qū)別
時間管理的實質：激發(fā)對于時間主動管理的強烈意識
職場的本質：高效高價值
契約關系、價值交換、合作共贏
作為中層管理人員的職場價值是什么？
優(yōu)先矩陣的啟示：
成功人士與普通員工的區(qū)別
第二部分：不同角色重點時間管理
作為上級要分派清晰：
4W1H準備法：從幾個維度著手準備
SMART: 確認任務完成的標準
生命周期：切帶魚法
授權：授權和培訓都是前期費時間，后期省時間
視頻《鴨媽媽》
作為同級要責任明確：
工具：IN/OUT，界定工作任務的邊界
工具：RACI，使人人有事做，事事有人做
帕金森原則：幫助我們選擇時機
會議管理：聚焦話題不跑題，會而有議議而有決
準備：會議開始之前（與計劃相結合）
舉行：會議進行中（主持人發(fā)揮作用）
跟進：會議結束后（效果落地）
作為下級要領會到位：
確認：做事之前，關鍵一環(huán)。
3W原則：了解任務（目標）者的用意。What\When\Why
-澄清：確認對方的準確需求，避免會錯意、做錯事
-復述：讓對方確認你對他的理解
-反饋：反饋我的進度而非結果
-匯報：結論先行、提供全圖
第三部分：持續(xù)行動提升時間效能
抗干擾
誰在打擾我們
為什么打擾我們
如何抗干擾
抗干擾的后期處理
自我管理
計劃：計劃失敗了，就是為失敗而計劃的
-持續(xù)時間估算：3種方法
時間效能管理
總結：時間管理的四個階段
教學設備
白板、大白報紙、白板筆、投影儀

 

孫曉輝老師的其它課程

心理學在企業(yè)管理中的應用主講：孫曉輝【課程前言】在西方發(fā)達國家，從事人力資源管理的人員幾乎都具有心理學的知識背景。隨著國際化程度的增強，在中國企業(yè)中，從實際應用和系統(tǒng)理論的雙重角度來學習心理學，是人事管理人員更好從事工作的基礎培訓。性格是西方企業(yè)最流行的管理心理學課程，能使管理者充分認識自己的心理變化，高度地感知團隊成員的心理感受，有效激發(fā)員工的工作激情，個

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《員工危機意識與自我管理提升》研修日數1天（6小時標準版）定員40人研修對象各部門骨干、主管、經理課程目標通過培訓，員工可以：了解目前的境界環(huán)境及行業(yè)面臨的形式學習什么是危機和危機意識，以及危機的現實存在性理解危機，增強主人公意識和企業(yè)團隊意識突破員工固有的心智模式，走出舒適，提升工作動力和激情學習有意識的規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并找到行動方法和

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《思維導圖在職場中的應用》研修日數2天（12小時標準版）定員30人研修對象各級管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場部、產品部等課程目標通過本課程的學習，學員將能夠：通過對結構化思考模式的學習，可以學會對職場信息進行減量（信息萃?。┖蜕担ńM織成思維導圖的架構），提高員工信息的理解能力；學會系統(tǒng)化、結構化思考的方法，不僅能看到大局，也能關注到細

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《問題分析與解決》研修日數1天（6小時標準版）定員30-40人研修對象各部門骨干、主管、經理課程目標通過學習，學員可以：1、建立面對問題的積極態(tài)度，樹立決策者應有的問題意識和責任意識；2、能夠有效識別問題的表象與本質，厘清真正問題，以對癥下藥；3、不僅學會科學的問題分析與決策的流程和方法，而且能夠系統(tǒng)掌握在何種情境使用恰當的工具，有效提高實際

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《企業(yè)內訓師講臺呈現訓練》(TTT基礎版)研修日數2天定員30-40人研修對象企業(yè)內訓師、培訓員、培訓專責、中基層管理人員培訓方式講授，示范，演練、活動研修效果通過本課程的學習，學員能夠：1.了解內訓師的職責、角色和要求，以及對個人職業(yè)發(fā)展的互促；2.掌握培訓師的專業(yè)表達技巧；3.學會營造有效課堂學習環(huán)境；4.掌握培訓師的教學互動技巧；5.掌

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱企業(yè)的微課設計與開發(fā)研修日數2天定員30人左右研修對象各部門骨干、主管課程背景隨著快速迭代和移動終端催生下的學習方式變革，讓培訓更加有效，讓碎片化時間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識學習，利用科技順應人性，讓培訓真正做到“學以致用、拿來就用、隨學隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問題。為此，學習微課程設計與應用，通過對企業(yè)相關崗位中的具體問題，進行具

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱平衡計分卡實戰(zhàn)應用研修日數2天定員40人左右研修對象各部門骨干、主管課程背景各部門經理、主管從來重要意義。課程收益通過學習，可以讓企業(yè)的管理人員：1.掌握戰(zhàn)略績效管理及BSC的系統(tǒng)理念2.掌握BSC+KPI設置的思想，方法和技巧；3.掌握BSC操作的程序、方法和技巧；4.掌握BSC績效輔導與改善的方法和工具。培訓方式課堂講授、案例、提問互動、

 講師：孫曉輝詳情

情境領導力   12.06

課程大綱課程名稱《情境領導力》研修日數1天（6小時標準課程）定員30人研修對象企業(yè)高管、職場經理人、中層干部、團隊主管等課程背景處身于這個多變難測的時代，管理者所應具備的“影響力”比任何時刻都來得重要。過往我們僅僅只是為了改變他人行為來達到提升管理績效，但這種改變能維持多久呢？眾所周知，行為源于意識、價值觀。而意識、價值觀是不受外界行為所改變的，歸根結底它只

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱標準化課件及微課制作研修日數2天定員30人左右研修對象各部門骨干、主管課程背景隨著快速迭代和移動終端催生下的學習方式變革，讓培訓更加有效，讓碎片化時間充分利用從而充分保障系統(tǒng)化知識學習，利用科技順應人性，讓培訓真正做到“學以致用、拿來就用、隨學隨用，”是企業(yè)急待面臨解決的問題。為此，學習微課程設計與應用，通過對企業(yè)相關崗位中的具體問題，進行具

 講師：孫曉輝詳情

課程大綱課程名稱《企業(yè)內訓師課程開發(fā)訓練》（加強版）研修日數3天2晚定員30人研修對象企業(yè)內訓師、培訓員、培訓專責、中基層管理人員培訓方式講授，示范，演練、活動研修效果通過本課程的學習，學員能夠：1.?總結并解惑有關內訓師工作中的糾結、迷惘和困惑2.?掌握企業(yè)內訓常見課程培訓的思路、方法和技巧3.?掌握規(guī)范的內訓課程大綱、教案、PPT制作及設計方法4、進階內

 講師：孫曉輝詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有