《舌尖上的力量—公眾表達(dá)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
《舌尖上的力量—公眾表達(dá)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》詳細(xì)內(nèi)容
《舌尖上的力量—公眾表達(dá)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
舌尖上的力量
——公眾表達(dá)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
課程背景:
公眾表達(dá)緊張是公眾表達(dá)的天敵,是自信人生的障礙,長(zhǎng)期以來(lái)我們寄克服公眾表達(dá)
緊張的希望于空洞的建議,“各顯神通”的心理暗示,多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,對(duì)于一個(gè)
一站在人前就緊張,甚至發(fā)抖的人來(lái)說(shuō),單純地采用“控制”或是“面對(duì)”恐懼都是毫無(wú)意
義。
卡耐基說(shuō):一個(gè)人的成功,只有15%是靠其專(zhuān)業(yè)技術(shù),而85%則要靠他的人際關(guān)系和為
人處事的能力。英國(guó)首相丘吉爾說(shuō):你能面對(duì)多少人講話(huà),你的成就有多大!股神巴菲
特說(shuō): 有一件事你是必須做的,那就是提升公眾表達(dá)技能。
如何克服當(dāng)眾講話(huà)的緊張怯場(chǎng)心理?如何讓你的講話(huà)生動(dòng)形象,魅力十足?如何提高
你的思維邏輯性,讓表達(dá)自然流暢?如何讓自己的演講更具感召力、震撼力?如何提升
職業(yè)形象,贏得更多掌聲?
課程模型:
課程收益:本課程匯聚真人實(shí)例、公式法則,以及簡(jiǎn)單、易掌握的口才訓(xùn)練技巧,讓你
開(kāi)口就受歡迎。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:中基層管理者、語(yǔ)言工作者、培訓(xùn)及教育工作者、新聞工作者、企業(yè)全員
課程方式:輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式,結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)+案例分析+經(jīng)典示范+視頻互動(dòng)+情景模擬+實(shí)
戰(zhàn)演練。
課程大綱
第一講:偏向虎山行(騎虎能下穩(wěn)如泰山)
一、當(dāng)眾講話(huà)緊張的典型案例
二、當(dāng)眾講話(huà)緊張的幾種表現(xiàn)
三、引起緊張的原因分析
四、緊張的管理學(xué)原理
1. 條件反射原理
2. 墨菲定律
五、適度緊張和過(guò)度緊張
六、應(yīng)對(duì)緊張的11種方法
實(shí)戰(zhàn)演練&拓展訓(xùn)練:視頻互動(dòng)+分組練習(xí)
第二講:我知我是誰(shuí)(如魚(yú)飲水自知者明)
一、人際交往的有聲名片
二、自我介紹架構(gòu)橋梁
1. 黃金30秒
2. TOP四原則
三、介紹他人栩栩如生
四、人物介紹3大技巧
1. 集中發(fā)力
2. 感情演繹
3. 典型案例
五、人物介紹正確順序
實(shí)戰(zhàn)演練&拓展訓(xùn)練:典型創(chuàng)意自我介紹和介紹他人案例演繹
第三講:一鳴要驚人(精妙開(kāi)場(chǎng)異曲同工)
一、錯(cuò)誤開(kāi)場(chǎng)的典型案例
二、常見(jiàn)的錯(cuò)誤開(kāi)場(chǎng)白
三、開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)的管理學(xué)原理
四、開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)的3個(gè)原則
1. “181”原則
2. 主賓原則
3. 利他性原則
五、精妙開(kāi)場(chǎng)的8種方法
實(shí)戰(zhàn)演練&拓展訓(xùn)練:管理者/發(fā)言人/主持人/分享者開(kāi)場(chǎng)模擬練習(xí)
第四講:有故事的人(精彩故事魅力無(wú)窮)
一、為什么要學(xué)會(huì)講故事
二、演講中最常用的4類(lèi)故事
三、最具殺傷力的3種故事
1. 快樂(lè)的故事
2. 悲傷的故事
3. 感動(dòng)的故事
四、三步一故事—輕松策劃故事
1. 3W2S原則
2. 背景+情節(jié)+結(jié)論
五、應(yīng)該講那些故事
六、如何講好故事——七何公式
實(shí)戰(zhàn)演練&拓展訓(xùn)練:新聞七何播報(bào)+創(chuàng)意故事接龍
第五講:意猶更未盡(豹尾神功畫(huà)龍點(diǎn)睛)
一、結(jié)尾失敗的典型案例
二、結(jié)尾不當(dāng)?shù)?種表現(xiàn)
三、設(shè)計(jì)結(jié)尾的管理學(xué)原理
四、科學(xué)結(jié)尾的4個(gè)原則
1. 強(qiáng)化主題
2. 突出重點(diǎn)
3. 提煉思想
4. 促進(jìn)行動(dòng)
5. 精妙收尾的9種方法
實(shí)戰(zhàn)演練&拓展訓(xùn)練:角色扮演+挑戰(zhàn)性對(duì)抗練習(xí)
第六講:信手就拈來(lái)(勤思多練出口成章)
一、即興講話(huà)的場(chǎng)合
二、即興講話(huà)的特點(diǎn)
三、即興講話(huà)的準(zhǔn)備
1. 資源庫(kù)的建立
2. 資源庫(kù)的運(yùn)用
3. 即興講話(huà)思維訓(xùn)練
1)一思主題
2)二思觀點(diǎn)
3)三思觀點(diǎn)
4)四思現(xiàn)場(chǎng)
4. 即興講話(huà)技巧訓(xùn)練
實(shí)戰(zhàn)演練&拓展訓(xùn)練:立體思維訓(xùn)練+金線(xiàn)串珍珠練習(xí)
第七講:穩(wěn)握金話(huà)筒(大方得體神采風(fēng)揚(yáng))
一、主持講話(huà)從容不迫
1. 活動(dòng)主持
2. 會(huì)議主持
3. 主持臺(tái)詞章法分明
1)開(kāi)場(chǎng)詞
2)銜接詞
3)結(jié)束語(yǔ)
4. 主持技巧現(xiàn)場(chǎng)演繹
5. 頒獎(jiǎng)答謝酒宴祝詞
實(shí)戰(zhàn)演練&拓展訓(xùn)練:角色扮演+挑戰(zhàn)性對(duì)抗練習(xí)
第八講:我是演說(shuō)家(張口就來(lái)至高境界)
一、萬(wàn)能公式躊躇滿(mǎn)志
二、張口就來(lái)輕松自如
1. 思維模式搭建
2. 模式間輕松轉(zhuǎn)換
3. 升級(jí)模式
三、當(dāng)眾講話(huà)20忌
四、當(dāng)眾講話(huà)8大策略
課程總結(jié)與提煉分享
袁野老師的其它課程
系統(tǒng)化思考與目標(biāo)管理落地課程目的:●深入分析組織執(zhí)行力不強(qiáng),工作效率低的原因●培養(yǎng)企業(yè)干部和員工的結(jié)果導(dǎo)向和全局意識(shí)●提升企業(yè)干部和員工的目標(biāo)管理能力和技巧●強(qiáng)化企業(yè)干部和員工的責(zé)任意識(shí),關(guān)注工作細(xì)節(jié),敢于承擔(dān)責(zé)任●掌握系統(tǒng)化思考和分析解決問(wèn)題的方法,提升工作效率課程收益:學(xué)員培訓(xùn)后將擁有一個(gè)工具包,提升以下技能:●時(shí)間管理——時(shí)間軸●分派及制定計(jì)劃——計(jì)劃
講師:袁野詳情
《問(wèn)題分析與解決》 02.22
問(wèn)題分析與解決課程背景:管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,會(huì)不斷的遇到問(wèn)題,事務(wù)的問(wèn)題、人的問(wèn)題、執(zhí)行的問(wèn)題等等;工作中遇到問(wèn)題并不可怕,可怕的是我們面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度:管理者面對(duì)問(wèn)題,是積極應(yīng)對(duì),直面問(wèn)題,采取有效措施去解決,還是掩蓋問(wèn)題,淡化問(wèn)題,讓問(wèn)題不了了之,從而達(dá)到短時(shí)間內(nèi)逃避責(zé)任之目的呢?管理者在面對(duì)下屬問(wèn)題的時(shí)候,是把答案強(qiáng)加給對(duì)方,還是在和對(duì)
講師:袁野詳情
捷思妙言—結(jié)構(gòu)化思考·形象化表達(dá)課程背景:一、您是否在日常工作和生活中常常會(huì)有這樣的遭遇和困惑?1.電梯里碰到了自己的上司,上司一句:“小張,最近工作怎么樣啊?”,讓你瞬間張口結(jié)舌,不知道如何回答?或者沒(méi)有組織語(yǔ)言,一通亂說(shuō),上司聽(tīng)的一頭霧水?2.精心準(zhǔn)備了3個(gè)月的項(xiàng)目陳述,結(jié)果客戶(hù)臨時(shí)有急事要馬上離開(kāi)會(huì)議室,只給你3分鐘做陳述,你該怎么說(shuō)?3.下屬敲了門(mén)進(jìn)
講師:袁野詳情
TED演講技術(shù)訓(xùn)練——邏輯思考·完美表達(dá)課程背景:TED是“科技、娛樂(lè)、設(shè)計(jì)”(Technology,Entertainment,Design)的縮寫(xiě)。TED演講為何能夠風(fēng)靡于全世界乃至中國(guó),是因?yàn)樗峁┝艘粋€(gè)開(kāi)放式的平臺(tái),以一種獨(dú)有的表現(xiàn)形式吸引著各行各業(yè)的演講愛(ài)好者,并在看似沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的情況下引導(dǎo)著人們?nèi)ニ伎迹瑐鬟f著閃光且有價(jià)值的思想與精神。人們不缺少智慧
講師:袁野詳情
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》 02.22
創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法課程背景:在實(shí)際工作過(guò)程中,我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題,但卻常遇見(jiàn)許多難題如:思維不完整,在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考;偏重于邏輯思維,容易造成決策緩慢刻板;偏重于發(fā)散思維,雖處事靈活、決策快,但風(fēng)險(xiǎn)大;該課程基于“全腦”理論基礎(chǔ),將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員,這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的各個(gè)階段,具有極強(qiáng)的實(shí)用性和操作性,從而幫
講師:袁野詳情
高效思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用訓(xùn)練課程背景:企業(yè)中的問(wèn)題,90是思考方式的問(wèn)題。企業(yè)運(yùn)作效率低下,戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力……大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關(guān)。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑和有效的思維工具,來(lái)全面迅速地解決問(wèn)題與梳理思路。同時(shí),商務(wù)人士的學(xué)習(xí)也面臨越來(lái)越大的挑戰(zhàn),知識(shí)更新速度越來(lái)越快,產(chǎn)品要素越來(lái)越復(fù)雜,如何能夠快速記憶?一張圖看懂一本書(shū)?一張圖
講師:袁野詳情
結(jié)構(gòu)性思維——思考更清晰,表達(dá)更準(zhǔn)確課程背景:如何在短時(shí)間之內(nèi)讓他人清晰理解你的意圖?如何在書(shū)面表達(dá)時(shí)不再堆砌文字,不再混亂?如何在主持會(huì)議、面試或工作匯報(bào)時(shí)思路清晰,邏輯縝密?如何在第一時(shí)間把握解決問(wèn)題的關(guān)鍵?如何讓決策不再陷入兩難境地,掌握主動(dòng)權(quán)?結(jié)構(gòu)化是職業(yè)管理當(dāng)中思維的最基本的方式,這是我們?cè)跍贤ㄖ行枰\(yùn)用的最基本的思維方式之一,它可以用在我們與他人
講師:袁野詳情
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