《管理者的角色認知與定位》

  培訓講師：隋海濤

講師背景：
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隋海濤
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《管理者的角色認知與定位》詳細內(nèi)容

《管理者的角色認知與定位》

管理者的角色認知與定位
講師：隋海濤
課 程 綱 要
【課程名稱】《管理者的角色認知與定位》
【課程背景】
面對紛繁復雜的市場環(huán)境及快速多變的企業(yè)發(fā)展，如何用職業(yè)化的眼光來深刻的理解自己在組織中扮演的角色、承擔的職能，是管理者帶領(lǐng)團隊走向高效、達成組織目標的關(guān)鍵；但是目前企業(yè)現(xiàn)狀中，管理者因角色不清影響管理效能的現(xiàn)象越來越嚴重！據(jù)調(diào)查表明，因角色錯位、角色缺位、角色模糊、“勁使錯了地方”、“心有余而力不足”而導致80%的管理者中超過50%的工作產(chǎn)生“毫元價值”或“價值縮水”。可見，企業(yè)的管理者角色正確定位認知決定著組織的工作效率和結(jié)果，影響著組織效能，因此管理者角色正確定位非常重要！
本課程通過清晰的邏輯和推理，幫助管理者明白自己所處職位在組織中的定位和價值，通過企業(yè)實戰(zhàn)案例讓學員開啟心智模式，精準鎖定管理角色定位使之成為一名卓越的團隊管理者。
【課程收益】
1. 幫助學員開啟管理者心智模式，改變管理者的思維模式；
2. 幫助學員深化自身在組織中角色認知，找準管理角色定位；
3. 幫助學員掌握教練式管理者的核心技能，提升管理效能；
【課程對象】
骨干員工、儲備干部、新晉管理者、基層管理者等
【授課方式】
現(xiàn)場講授＋案例分析＋小組討論＋互動體驗＋管理測評
【課程時長】
1天 6小時\天
【課程大綱】
模塊一 什么是管理
管理的定義
討論：你眼中的管理
管理者職責
管理者的三項關(guān)鍵任務
組織需要的三種能力：技術(shù)能力、人際能力、概念能力
管理者的三承三起：承上啟下、承前啟后、承點起面
管理者核心思維
任務導向：公司邏輯
關(guān)系導向：員工邏輯
環(huán)境導向：社會與客戶邏輯
競爭環(huán)境下對管理者提出的新挑戰(zhàn)
模塊二 管理者角色認知與轉(zhuǎn)變
角色的內(nèi)涵
從I 型人到T型人
討論：優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
管理者的兩大極端
管理者的常見誤區(qū)
個人貢獻者vs管理者的根本轉(zhuǎn)變
技能要求
工作價值
時間應用
個人vs管理者的時間象限
模塊三 管理者角色定位
管理者“權(quán)威”建立
管理者的主要角色
管理者的四個關(guān)鍵關(guān)系
練習：如果我是……
做教練型管理者（含干預風格測評）
激發(fā)：教練型管理者的欣賞能力
信念：教練型管理者的五大信念
能量：教練型管理者的核心狀態(tài)
思維：教練型管理者的思維模式
干預：教練型管理者的干預技巧

 

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