《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》(室內(nèi)拓展)

  培訓(xùn)講師:李良德

講師背景:
金融行業(yè)管理溝通專家:李良德【專家簡(jiǎn)介】:中行、農(nóng)行、工行、建行、交行、郵儲(chǔ)、招行、浦發(fā)、民生、中信等管理課題特聘講師《A+支行長(zhǎng)-場(chǎng)景化核心管理能力沙盤(pán)全攻略》版權(quán)課程研發(fā)專家《A+管理者--場(chǎng)景化核心管理能力沙盤(pán)攻略》版權(quán)課程研發(fā)專家浙 詳細(xì)>>

李良德
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》(室內(nèi)拓展)詳細(xì)內(nèi)容

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》(室內(nèi)拓展)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升(室內(nèi)拓展)
課程特色:
完全地“l(fā)eaning by doing”(干中學(xué)):通過(guò)游戲情景讓被學(xué)員完全參與、真正融入到課程中。學(xué)員必須分析、思考、嘗試,從而盡可能達(dá)成目標(biāo)。在實(shí)踐的過(guò)程中,輔以講師的點(diǎn)評(píng)、提煉和拔高,從而讓學(xué)員感悟深刻,最終強(qiáng)化培訓(xùn)效果;
培訓(xùn)過(guò)程輕松愉悅,充滿樂(lè)趣,但有別于拓展教練,是資深管理培訓(xùn)師帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行游戲全過(guò)程,從而保障培訓(xùn)效果不是“一笑而過(guò)”,而是實(shí)實(shí)在在地和實(shí)際工作結(jié)合,最終為企業(yè)發(fā)揮效用;
課程不同于普通的拓展訓(xùn)練,?不受天氣影響,即無(wú)論春夏秋冬、刮風(fēng)下雨雪都可以正常進(jìn)行;不受地點(diǎn)影響,即在任何的酒店賓館、企業(yè)內(nèi)部會(huì)議室都可以進(jìn)行培訓(xùn)。
培訓(xùn)目標(biāo):通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲、分享討論、視頻觀摩等多種教學(xué)手段,讓學(xué)員
提升作為管理者的執(zhí)行力:從接受任務(wù)之后的思考,到思考方法的展開(kāi)運(yùn)用,再到過(guò)程中的管控要點(diǎn)到總結(jié)反思,學(xué)員可以感受到作為管理者在完成任務(wù)的全過(guò)程中的實(shí)操要點(diǎn);
提升團(tuán)隊(duì)精神:在團(tuán)隊(duì)游戲中,增加團(tuán)隊(duì)相互了解,增加團(tuán)隊(duì)默契,進(jìn)而建立良好的團(tuán)隊(duì)氛圍;
培訓(xùn)對(duì)象 中基層管理者、儲(chǔ)備干部、青年骨干、骨干員工等
培訓(xùn)時(shí)間 6.5h(1天)
授課方式:全程采用游戲的方式,穿插少量的案例分享、研討和視頻觀摩,讓學(xué)員先感受再分享與交流,講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)和提煉;
授課中所有學(xué)員分5-6組,每組6-7人。
場(chǎng)地要求寬敞,便于分組活動(dòng)。
培訓(xùn)概要
團(tuán)隊(duì)組建與分組
組長(zhǎng)確定
開(kāi)胃菜:相互服務(wù)和支撐的重要性
視頻觀摩:《卡特教練》片段
團(tuán)隊(duì)游戲1:誰(shuí)是最棒組!
管理者接受任務(wù)的思考步驟
團(tuán)隊(duì)游戲2:石頭剪刀布
意識(shí)行為結(jié)果
管理者思考步驟再實(shí)踐
團(tuán)隊(duì)游戲3:口字游戲
先想后做
“第一念頭”一定是最好的嗎?
企業(yè)不同層級(jí)人員的定位
案例研討:《為什么執(zhí)行力這么差?》
把事情說(shuō)清楚:5W2H
意識(shí)—行為—結(jié)果:決心對(duì)于執(zhí)行結(jié)果的影響
視頻分享:《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》
擔(dān)當(dāng)精神
團(tuán)隊(duì)游戲4:新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
團(tuán)隊(duì)(TEAM)與管理的基本涵義
案例分享:動(dòng)手之前先動(dòng)腦
成功方程式:完成任務(wù)的最有效率的方式
管理者應(yīng)該做的事?
執(zhí)行力思維1:以終為始
看圖找問(wèn)題
以終為始的涵義
“凡事問(wèn)個(gè)究竟”的精神
管理者落地行為:Tell-why
執(zhí)行力思維2:長(zhǎng)久心/結(jié)果心
視頻觀摩:《懸崖》片段
案例研討《特別請(qǐng)求》
長(zhǎng)久心的涵義
案例分享《店長(zhǎng)很忙》
團(tuán)隊(duì)游戲5:迷你企業(yè)
管理者如何“整合資源,達(dá)成目標(biāo)”
不同層級(jí)管理者的職責(zé)與實(shí)操要點(diǎn)
課程總結(jié)

 

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真正實(shí)戰(zhàn)的情境,獨(dú)樹(shù)一幟的方法,持續(xù)滿意的效果!課程名稱:《支局長(zhǎng)/小CEO情景式課程之團(tuán)隊(duì)管理》主講:李明軍老師6-12課時(shí)前言:1、什么課程,真正“精耕細(xì)作”?——8年課程積累,8年實(shí)務(wù)積累,累計(jì)超過(guò)2000小時(shí)針對(duì)此人群的授課時(shí)間,凝聚了超過(guò)4000人的“最佳工作實(shí)踐“;本課程又經(jīng)過(guò)近1000小時(shí)的課程研發(fā)!2、什么課程,真正是“實(shí)務(wù)課程“——做過(guò)8年

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課程名稱:《銀行員工職場(chǎng)三項(xiàng)修煉》主講:李良德老師6課時(shí)課程目標(biāo):課程通過(guò)視頻觀摩、案例剖析、小組討論等多種教學(xué)方式,調(diào)整員工工作心態(tài),創(chuàng)新工作思路,提升履職綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,重點(diǎn)提升三個(gè)方面的素質(zhì)/能力:“主動(dòng)”的精神:不等待,不埋怨,聚焦“我能做些什么”,強(qiáng)化學(xué)員的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)木?;“用心”的?xí)慣:讓學(xué)員了解“用心”在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用,特別是用心的

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課程名稱:《職場(chǎng)正能量》主講:李良德老師6課時(shí)課程背景:優(yōu)秀員工才是企業(yè)的真正核心競(jìng)爭(zhēng)力,是企業(yè)走向成功、邁向卓越的源動(dòng)力。從平凡到優(yōu)秀,講起來(lái)很容易,做起來(lái)卻不那么容易,但是不去做,任何簡(jiǎn)單的事情都會(huì)更加難做。其實(shí)要把工作做到優(yōu)秀也不算太難,正如海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)張瑞敏所說(shuō):把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。如果你現(xiàn)在是一名平凡員

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課程名稱:《中層管理者管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)(MTP)》主講:李良德老師12-18課時(shí)課程對(duì)象:企業(yè)中層管理者、后備干部課程收益:1.管理意識(shí):讓學(xué)員了解中層管理者在企業(yè)組織中的職責(zé)、定位及工作目標(biāo),熟悉發(fā)揮職能應(yīng)具備的管理技巧;2.管理技能:讓學(xué)員掌握通過(guò)掌握管理的技巧,讓學(xué)員在管理工作中得心應(yīng)手,消減工作壓力;3.團(tuán)隊(duì)建設(shè):懂得如何在工作上影響他人,如何進(jìn)行

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管理者必備思維培訓(xùn)特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)“l(fā)earningbydoing(干中學(xué))”,通過(guò)情景案例、課堂游戲、視頻觀摩等授課形式,讓學(xué)員在具體情景中感悟和提升;案例教學(xué):以案例帶動(dòng)課程,案例情景極具典型性,“這都是我們身邊的事”“方法太有實(shí)操性了”是參訓(xùn)學(xué)員的常見(jiàn)評(píng)價(jià);聚焦管理思維:想法決定做法,做法決定結(jié)果,這就是“意識(shí)—行為—結(jié)果”的循環(huán)。因此,課程通過(guò)案例情景的演

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課程名稱:《基層團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講:李明軍老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介:課程內(nèi)容是講師二十年工作與管理經(jīng)驗(yàn)的心得積累,圍繞著做好工作,特別是做好一名管理者的三項(xiàng)自我修煉展開(kāi),即主動(dòng)、用心和知常。講師在整個(gè)授課過(guò)程中,靈活使用案例、游戲、視頻等多種體驗(yàn)式教學(xué)手段,讓學(xué)員在情景與體驗(yàn)中感悟和學(xué)習(xí)。課程目標(biāo):課程通過(guò)視頻觀摩、案例剖析、團(tuán)隊(duì)游戲、小組討論等教學(xué)手段

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課程名稱:《看電影學(xué)溝通》主講:李良德老師6課時(shí)課程簡(jiǎn)介:“看電影學(xué)溝通”課程,核心關(guān)鍵在于如何善用以左腦為基礎(chǔ)的思維模式,透過(guò)電影劇情的演繹,讓擁有創(chuàng)造力、想象力、直覺(jué)力和圖像思考力的右腦,有系統(tǒng)的去捕捉管理和溝通理論的精髓,并適時(shí)藉助電影劇情的要點(diǎn),有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)者靈活體驗(yàn)。關(guān)于本課程的三個(gè)關(guān)鍵詞1、靈活目前講師已有6G多的視頻片段,隨時(shí)可根據(jù)授課對(duì)象、授

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課程名稱:《看電影學(xué)管理》主講:李明軍老師6-12課時(shí)課程簡(jiǎn)介:“看電影學(xué)管理”課程,核心關(guān)鍵在于如何善用以左腦為基礎(chǔ)的思維模式,透過(guò)電影劇情的演繹,讓擁有創(chuàng)造力、想象力、直覺(jué)力和圖像思考力的右腦,有系統(tǒng)的去捕捉管理的精髓,并適時(shí)藉助電影劇情,有效引導(dǎo)學(xué)習(xí)者靈活體驗(yàn)。關(guān)于本課程的兩個(gè)關(guān)鍵詞:1.輕松由于有大量的視頻運(yùn)用,所以整個(gè)授課過(guò)程學(xué)員相對(duì)輕松、愉悅;2

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課程名稱:《班組管理技能訓(xùn)練營(yíng)》主講:李良德老師12-18課時(shí)課程對(duì)象:班組長(zhǎng)課程收益:1.提升管理意識(shí):讓學(xué)員了解班組長(zhǎng)在企業(yè)中的職責(zé)、定位及工作目標(biāo),了解發(fā)揮職能應(yīng)具備的基本態(tài)度和應(yīng)掌握的管理技巧;2.掌握班組管理技能:如何指派任務(wù)(授權(quán))、如何高效溝通、如何進(jìn)行激勵(lì)、如何分析下屬的績(jī)效問(wèn)題、如何高效培育下屬以及平行間協(xié)調(diào)的有效方法等,幫助班組長(zhǎng)在工作上

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課程名稱:《關(guān)鍵時(shí)刻(MomentofTruth)》——卓越客戶服務(wù)技巧主講:李明軍老師6-12課時(shí)課程背景:MOT是最具震撼力與影響力的管理概念與行為模式。正是借助它,北歐航空公司成為服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)跑者,擺脫了巨額虧損的困境,創(chuàng)造了奇跡,取得了連續(xù)20年贏利的驕人成績(jī)。這樣的業(yè)績(jī)完全得益于北歐航空公司員工認(rèn)識(shí)到:與每一位乘客每一次接觸都是一個(gè)?“Mome

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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