毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）與機關(guān)企事業(yè)單位管理

  培訓(xùn)講師：王傳寶

講師背景：
經(jīng)濟學(xué)家中的段子手——專家+教授+專業(yè)培訓(xùn)師，性價比最高?。?！王傳寶教授簡介王傳寶，男，1971年生，2009年晉升經(jīng)濟學(xué)教授，宏觀經(jīng)濟研究專家，金融研究專家，產(chǎn)業(yè)規(guī)劃專家，“經(jīng)濟學(xué)家中的段子手”。師從發(fā)展經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)始人之一、我國老一輩經(jīng)濟學(xué) 詳細>>

王傳寶
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毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）與機關(guān)企事業(yè)單位管理詳細內(nèi)容

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）與機關(guān)企事業(yè)單位管理

毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）與機關(guān)企事業(yè)單位管理
王傳寶
時長：0.5-2天?？筛鶕?jù)客戶要求調(diào)整課綱
課程目的
毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)理論與實踐相結(jié)合。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是在長期革命和建設(shè)實踐中形成的致勝之道，是高效率的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是指導(dǎo)我們進行政府工作和企業(yè)經(jīng)營管理的理論武器。華為、阿里等很多成功企業(yè)都采用借鑒了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
本課程適用于機關(guān)企事業(yè)單位培訓(xùn)。課程目的在于理解毛澤東領(lǐng)導(dǎo)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加強人生經(jīng)營和機關(guān)企事業(yè)單位管理。
課程特點
本課程主要結(jié)合毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)智慧，結(jié)合毛澤東原著和經(jīng)典文字，梳理毛澤東經(jīng)典戰(zhàn)爭和建設(shè)案例，圍繞毛澤東在決策、用人、提升領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、文化、理論與實踐相結(jié)合等方面的論述和案例，結(jié)合機關(guān)企事業(yè)管理實踐，講座深入淺出，圖文并茂，妙語連珠，課堂氣氛活躍，學(xué)員受益匪淺。講課追求有理、有趣、有用，相當于給學(xué)員做一場心理按摩，放飛心靈，輕裝上陣，意氣風(fēng)發(fā)，干勁倍增。
授課風(fēng)格
講座力求“有趣、有理、有用”。語言妙趣橫生，令聽眾捧腹大笑、終生難忘；分析深入淺出，令聽眾豁然開朗、茅塞頓開。擅長調(diào)動現(xiàn)場氣氛，培訓(xùn)效果顯著?？砂才努F(xiàn)場提問環(huán)節(jié)，現(xiàn)場把控能力較強。
授課提綱
一、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）之決策（出主意）
——決策是領(lǐng)導(dǎo)的核心
（一）正確理解毛澤東在決策中 “出主意”的真正含義
1、“選主意”而不是“出主意”
2、決策的最高智慧體現(xiàn)：先“策”后“決”
3、決是內(nèi)腦，策是外腦
4、決（內(nèi)腦）與策（外腦）的關(guān)系
①外謀內(nèi)斷要分工
②外多內(nèi)少指人數(shù)
③外先內(nèi)后重程序
④外放內(nèi)收辯思維
⑤外輔內(nèi)主論責(zé)任
⑥外下內(nèi)上換角色
（二）正確的選擇是決策的重點
1、毛澤東決策時的選擇重點
①要選擇合適的事
②要選擇合適的力度
③要選擇合適的角度
④要選擇做事情的方式
⑤要選擇合適的時機
2、毛澤東決策時所遵循的四點原則
①難能之理宜停
②難處之人宜厚
③難處之事宜緩
④難成之功宜智
（三）選擇的重點在排序
1、決策、選擇、排序——領(lǐng)導(dǎo)工作重在決策，決策之重在于選擇，選擇關(guān)鍵重在排序。
2、決策的核心重點：實事求是——是有效決策的重要保障！
毛澤東決策智慧的核心內(nèi)容
1、深入調(diào)查，細致研究
2、通觀全局：科學(xué)預(yù)見，戰(zhàn)略籌劃
3、抓住樞紐，綱舉目張
4、靈活機動、別開蹊徑
二、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）之用人（執(zhí)行）
（一）“用人”就是用制度、用環(huán)境
核心提示：讓制度和環(huán)境去用人，促使“人治”轉(zhuǎn)向“法治”
“用人”的核心就是服務(wù)
（三）毛澤東用人智慧的核心內(nèi)容
1、兼容并包，海納百川（聚才用人 選賢任能）
2、提出目標，明確職責(zé)
3、構(gòu)建體系，加強紀律
4、用人所長，優(yōu)勢互補
5、不論出身，不分先后
6、將心比心，管理感情；不計前嫌，以誠相待
7、對癥下藥，仁者無敵
8、加強文化建設(shè)，構(gòu)造精神家園
三、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）之重修煉（提升領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)）
（一）領(lǐng)導(dǎo)者必須具有權(quán)威
（二）領(lǐng)導(dǎo)者要有崇高的人格魅力
（三）具有高效的工作藝術(shù)和方法
（四）大無畏的精神和永無止境的追求
四、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）之領(lǐng)袖氣質(zhì)（湖湘文化與毛澤東的領(lǐng)袖氣質(zhì)）
（一）湖湘文化之“心憂天下”與毛澤東的救世情懷
（二）湖湘文化之“經(jīng)世致用”與毛澤東的實踐哲學(xué)
（三）湖湘文化之“勇敢尚武 ”與毛澤東的斗爭精神
（四）湖湘文化之“實事求是”與毛澤東的現(xiàn)實主義
五、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）之理論與實踐相結(jié)合
（一）博覽群書
（二）書中有大智慧
（三）從實踐中來，到實踐中去
（四）學(xué)習(xí)，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐
六、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（領(lǐng)導(dǎo)智慧）在新形勢下，需要靈活運用
1、要深刻領(lǐng)會毛澤東領(lǐng)導(dǎo)智慧，靈活運用毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，又不能生搬硬套
2、華為案例

 

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