《全腦表達(dá)》
《全腦表達(dá)》詳細(xì)內(nèi)容
《全腦表達(dá)》
全腦表達(dá)
課程背景:
表達(dá),無處不在!電梯里,一分鐘向上司匯報(bào)工作;停車場(chǎng),三分鐘向客戶陳述項(xiàng)目
進(jìn)展;會(huì)議間,領(lǐng)導(dǎo)突然轉(zhuǎn)向你,“元芳,你怎么看”;熱情的邀請(qǐng)有時(shí)也是一種考驗(yàn),
“接下來,有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)說兩句”……
如何珍惜機(jī)會(huì)、快速組織你的發(fā)言、提升你的形象?不管我們喜歡不喜歡,擅長在個(gè)
人和公眾場(chǎng)合發(fā)言的人通常被認(rèn)為更聰明、更具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。當(dāng)你試圖做表達(dá)的時(shí)候,是
否發(fā)現(xiàn)自己說了很多、對(duì)方卻不知所云?是否發(fā)現(xiàn)自己說得很明白、對(duì)方卻不為所動(dòng)?
內(nèi)容為王!立形——邏輯清晰、條理清楚;傳神——讓空間流淌著說服力、觸動(dòng)人心!這
就是全腦表達(dá)的魔力!
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:各層級(jí)管理者;對(duì)公眾表達(dá)、演講、培訓(xùn)感興趣的職業(yè)人士
課程收益:
● 提升表達(dá)能力,凝聚團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)跨部門溝通、維護(hù)客戶關(guān)系
● 能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維的基本原理和方法
● 熟練掌握六種結(jié)構(gòu)框架,運(yùn)用左腦“立形”——說得明白
● 熟練掌握六種語言力量,運(yùn)用右腦“傳神”——說得動(dòng)人
● 練就“出口成章、瞬間整理思路“的本領(lǐng)
● 練就“講故事、用故事打動(dòng)人“的本領(lǐng)
課程特色:
● 建構(gòu)主義學(xué)習(xí):講授+案例+情境+實(shí)操
●
現(xiàn)場(chǎng)演練形式豐富,緊密結(jié)合學(xué)員工作和生活實(shí)際,讓學(xué)員“學(xué)會(huì)、會(huì)用、用之有效”
● 超級(jí)訪問:針對(duì)歷史、時(shí)事熱點(diǎn)設(shè)計(jì)
● 賦能工坊:針對(duì)組織焦點(diǎn)、學(xué)員崗位設(shè)計(jì)
● 享說:針對(duì)學(xué)員個(gè)人問題設(shè)計(jì)
● 悟說:針對(duì)右腦故事設(shè)計(jì)
課程大綱
第一講:認(rèn)知基石篇
引言:溝通基于大腦
一、有效表達(dá)的秘訣
1. 表達(dá)公理
1)觀點(diǎn)+事實(shí)
2)表達(dá)公理
2. 表達(dá)需要一個(gè)周期一個(gè)周期地完成
工具演練:銜接
3. 表達(dá)公理
1)表達(dá)需要施加注意力
場(chǎng)景模擬:公交站臺(tái)
4. 表達(dá)的誤區(qū)和陷阱
1)偏離軌道
2)山巒起伏
3)變幻莫測(cè)
4)沙漠迷蹤
二、結(jié)構(gòu)化闡釋
1. 論:以終為始,結(jié)論先行
2. 證:縱向結(jié)構(gòu),以上統(tǒng)下
視頻案例:喬布斯產(chǎn)品發(fā)布會(huì)
3. 類:邏輯清晰,歸類分組
情景模擬:別開生面的野外燒烤
4. 比:橫向關(guān)系,演繹歸納
三、全腦優(yōu)勢(shì)
1. 經(jīng)典理論
1)三位一體腦
2)左右腦
游戲:“文如其色”
2. 全腦表達(dá)的量表
3. 左腦框架六式:脈絡(luò)感
4. 右腦力量六式:畫面感
第二講:左腦立形篇
引言:穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)來自錨點(diǎn)
一、時(shí)間框架
1. 使人放松的結(jié)構(gòu),讓時(shí)間推進(jìn)表達(dá)
2. 何時(shí)運(yùn)用時(shí)間框架
3. 時(shí)間框架應(yīng)用舉例
賦能工坊:如何脫離裁員困境?
二、空間框架
1. 隨處可用的結(jié)構(gòu),讓表達(dá)形象生動(dòng)
2. 何時(shí)運(yùn)用空間框架
3. 空間框架應(yīng)用舉例
賦能工坊:如何向客戶介紹您的公司?
三、支點(diǎn)框架
1. 讓表達(dá)穩(wěn)定、客觀、審慎的結(jié)構(gòu)
2. 何時(shí)運(yùn)用支點(diǎn)框架
3. 支點(diǎn)框架應(yīng)用舉例
賦能工坊:為什么要降低成本?
四、鐘擺框架
1. 照顧多方觀點(diǎn)、創(chuàng)造雙贏結(jié)果的結(jié)構(gòu)
2. 程度鐘擺
3. 多元鐘擺
4. 雙贏鐘擺
賦能工坊:部門如何實(shí)施項(xiàng)目管理體系?
五、變焦框架
1. 表達(dá)呈現(xiàn)多樣化、突出焦點(diǎn)的結(jié)構(gòu)
2. 變焦之轉(zhuǎn)換
3. 變焦之轉(zhuǎn)折
4. 變焦之轉(zhuǎn)移
賦能工坊:為何推行“企業(yè)社會(huì)責(zé)任體系”?
六、遞推框架
1. 邏輯層層推進(jìn)、表達(dá)無可辯駁
2. 鏈?zhǔn)揭蚬?br />
3. 一因多果
4. 多因一果
賦能工坊:如何看待“質(zhì)量管理需要高層參與甚至親力親為”?
七、左腦框架總結(jié)
1.“觀點(diǎn)“三角形
綜合演練:如果6個(gè)月內(nèi)你無法與家人溝通,出發(fā)前你如何留言以指導(dǎo)你的家人?
第三講:右腦傳神篇
引言:動(dòng)人的力量來自設(shè)計(jì)
一、表達(dá)的影響力
1. 影響力的層次
2. 發(fā)現(xiàn)你的故事
1)四維六度法
2)故事錦囊
3)故事設(shè)計(jì)模版
4)串組葡萄法
3. 創(chuàng)作原味故事
悟說:初試啼鳴,原味故事
二、對(duì)比力量
1. 設(shè)計(jì)感來自于差異性
2. 對(duì)立和對(duì)比,讓表達(dá)犀利無比
3. 3C法則
1)Confuse:顛覆
2)Clear:明確
3)Close:連接
案例:馬云“懶人說”
4. 故事加工
悟說:出奇制勝
三、視覺力量
1. 思想可視化,表達(dá)引人入勝
2. 視覺化三做法
3. 視覺化五修飾
4. 故事加工
悟說:你來介紹“偉大的工程”
四、幽默力量
1. 聽眾著迷、專心投入的“樂趣因素”
2. 幽默秘訣
1)雙關(guān)
2)妙語
3)俏皮
4)諷刺
悟說:“機(jī)智時(shí)刻”
五、節(jié)奏力量
1. 隱含的節(jié)奏帶來交響感
2. 對(duì)偶、排比法
3. 節(jié)奏來自重復(fù)
4. 節(jié)奏使瑣碎的事情華麗轉(zhuǎn)身
案例:“三峽的歷史”
5. 故事加工
六、情緒力量
1. 讓思想具有載波
2. 情緒量表
3. 四度關(guān)聯(lián)傳遞情緒
4、故事加工
七、隱喻力量
1. 讓聽眾自己說服自己
2. 隱喻:寓言
3. 故事加工,尋找X=Y
八、呈現(xiàn)技術(shù)
1. 3V理論
2. 演示的七大心理學(xué)效應(yīng)
悟說:我的故事,我的成功
第四講:綜合成果篇
1. 綜合運(yùn)用案例
1) 學(xué)習(xí)案例
2) 分組點(diǎn)評(píng)
2. 現(xiàn)場(chǎng)綜合演練
1)“各說各話”
2)“同說一話”
3. “圣誕樹”總結(jié)提煉與改進(jìn)
陳永生老師的其它課程
謀“時(shí)”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬課程背景:隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的“大公司吃小公司”過渡到VUCA時(shí)代“快公司吃慢公司”的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。項(xiàng)目管理在控制成本的同時(shí)更要追求有效產(chǎn)出,快速實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值并為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具
講師:陳永生詳情
職能經(jīng)理的項(xiàng)目管理(高階版)課程背景:“當(dāng)今社會(huì),一切都是項(xiàng)目,一切都將成為項(xiàng)目!”創(chuàng)造獨(dú)特成果的項(xiàng)目成為企業(yè)謀求發(fā)展、推動(dòng)變革的“加速器”,而項(xiàng)目管理就是鏈接企業(yè)現(xiàn)在和未來的“交付機(jī)制”。各企業(yè)的部門經(jīng)理在履行職能管理職責(zé)的同時(shí),要么承擔(dān)著一定的項(xiàng)目管理工作,要么為項(xiàng)目和項(xiàng)目經(jīng)理提供資源和專業(yè)技能的支持?!奥劦烙邢群?,術(shù)業(yè)有專攻”。項(xiàng)目管理基于團(tuán)隊(duì)的橫向管
講師:陳永生詳情
筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及職場(chǎng)應(yīng)用課程背景:思維導(dǎo)圖——由被譽(yù)為“世界大腦先生”、“記憶之父”的東尼.博贊先生創(chuàng)造,將發(fā)散思維具體化、視覺化。它簡單卻極其有效,是革命性的思維工具,能顯著改善人們的記憶、學(xué)習(xí)、思考等思維模式。思維導(dǎo)圖現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于個(gè)人和組織各種職場(chǎng)及商務(wù)活動(dòng)中,提升個(gè)人學(xué)習(xí)、分析和創(chuàng)新能力,促進(jìn)組織創(chuàng)新、效率提升,改善組織管理和溝通。課程系統(tǒng)
講師:陳永生詳情
《創(chuàng)造性決策與解決問題》 08.14
創(chuàng)造性決策與解決問題課程背景:VUCA時(shí)代,企業(yè)僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求,更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng),有效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢(shì),人人皆需創(chuàng)新!企業(yè)或個(gè)人通常面臨三個(gè)相互重疊又有明顯區(qū)別的思維形式:決策——在備選方案之間做選擇;解決問題——尋找一個(gè)方案、答案或結(jié)論;創(chuàng)新—
講師:陳永生詳情
《金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)》 08.14
金字塔原理——邏輯思維與高效表達(dá)課程背景:喋喋不休、說了半天,聽眾依然不知所云、一頭霧水;信心滿滿、匯報(bào)許久,領(lǐng)導(dǎo)似乎還不滿意、難得點(diǎn)頭;激情四射、布置工作,下屬好似不動(dòng)于衷、不領(lǐng)其要;通宵達(dá)旦、碼字寫稿,客戶反饋仍不明白、晦澀難懂;面對(duì)問題、不知所措,蒙頭苦想?yún)s始終找不到解決辦法……凡此種種,背后往往具有一個(gè)共同的原因——缺乏邏輯。如何改善?用金字塔結(jié)構(gòu)!
講師:陳永生詳情
決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理課程背景:“當(dāng)今社會(huì),一切都是項(xiàng)目,一切都將成為項(xiàng)目!”項(xiàng)目——為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。你的職業(yè)生涯中有多少時(shí)間花在項(xiàng)目上?你的家庭生活中有多少活動(dòng)可看作項(xiàng)目?你是項(xiàng)目經(jīng)理嗎?你接受過正式的項(xiàng)目管理培訓(xùn)嗎?你,極有可能是眾多非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理中的一員,不知不覺間管理著項(xiàng)目——目標(biāo)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)、日程安排、工
講師:陳永生詳情
“相”變——實(shí)踐性項(xiàng)目管理體系課程背景:相變——我還是我,我已不是原來的我!多年打拼,技術(shù)精英走上管理崗位,卻不會(huì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、實(shí)施項(xiàng)目!千辛萬苦,通過PMP認(rèn)證,卻還是不能有效管理項(xiàng)目、成功交付!經(jīng)驗(yàn)豐富,已經(jīng)掌握了一套項(xiàng)目管理工具,卻在組織戰(zhàn)略項(xiàng)目中折戟沉沙!項(xiàng)目是獨(dú)特的,項(xiàng)目管理怎么會(huì)“一招鮮吃遍天”?VUCA時(shí)代,項(xiàng)目更多元化,項(xiàng)目的藍(lán)圖更復(fù)雜化。從項(xiàng)目
講師:陳永生詳情
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