高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程大綱

  培訓(xùn)講師:徐輝

講師背景:
徐輝教授管理學(xué)博士一流學(xué)科碩士生導(dǎo)師賦能領(lǐng)導(dǎo)力提升導(dǎo)師戰(zhàn)略管理、人力資源專(zhuān)家新三板公司首席戰(zhàn)略官、多家創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新型企業(yè)董事和合伙人多家企業(yè)家私董會(huì)管理顧問(wèn)【講師經(jīng)歷】徐輝教授不僅具有堅(jiān)實(shí)的理論功底、豐碩的科研成果與優(yōu)秀的教學(xué)水平,還擁有豐富 詳細(xì)>>

徐輝
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高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

高績(jī)效財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程大綱

課程 內(nèi)容

第1天 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提:領(lǐng)導(dǎo)力

一、財(cái)務(wù)經(jīng)理的角色新定位 

- 財(cái)務(wù)經(jīng)理人的職責(zé)與知識(shí)結(jié)構(gòu) - 財(cái)務(wù)經(jīng)理的角色新定位 - 戰(zhàn)略分析——戰(zhàn)略管理思維 - 參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策 - 提高部門(mén)效率 - 跨部門(mén)溝通與協(xié)同 

二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力? 

- 理想的領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài) - 你是否具有領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)——專(zhuān)業(yè)人員與管理人員的區(qū)別 - 如何創(chuàng)建工作架構(gòu)及組織架構(gòu) - 誰(shuí)應(yīng)該成為你隊(duì)伍中的成員 - 建立你在隊(duì)伍中的威信——權(quán)力與權(quán)威 

三、樹(shù)立屬于您的領(lǐng)導(dǎo)力 

- 專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)學(xué)識(shí)為基礎(chǔ) - 具有可以傳染士氣的熱情 - 充足的自信讓你更具財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范 - 一諾千金的品格取得同事的信任 - 唯有堅(jiān)持與毅力才能贏得追隨者的信賴(lài) - 有效的溝通技巧 - 懂得利益鏈關(guān)系的平衡和實(shí)現(xiàn) 

案例分析:  - 案例1:財(cái)務(wù)經(jīng)理的職位素養(yǎng)分析 - 案例2:如何將財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施在銷(xiāo)售隊(duì)伍中 

拓展應(yīng)用:  - 應(yīng)用1:思考如何獲得你的追隨者 

 

       

課程 內(nèi)容

第2天 如何建設(shè)財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)

四、有效團(tuán)隊(duì)的GRPI模式 

- 團(tuán)隊(duì)的愿景目標(biāo)(Goal) - 團(tuán)隊(duì)的角色和職責(zé)分工(Roles) - 運(yùn)營(yíng)和決策系統(tǒng)(Process) - 團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系(Interpersonal Relationship) 

五、如何建立高績(jī)效的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì) 

- 團(tuán)隊(duì)凝聚力:內(nèi)部和外部因素 - 團(tuán)隊(duì)成功的五大障礙因素 - 不同類(lèi)型的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力 - 如何讓正確的人做正確的事情 - 如何合理授權(quán) - 學(xué)會(huì)善用激勵(lì) 

六、如何解決棘手問(wèn)題 

- 如何領(lǐng)導(dǎo)與你實(shí)力相當(dāng)?shù)南聦伲?- 如何處理隊(duì)伍中的小團(tuán)體現(xiàn)象? - 如何從別人手里接手一個(gè)隊(duì)伍并打造成適合自己的目標(biāo) 的隊(duì)伍? - 如何接手自己上司曾經(jīng)管理過(guò)的隊(duì)伍? - 如何成為一名出色的空降兵,將一個(gè)爛攤子收拾成一支精 兵? 

 案例分析:  - 案例3:棘手的事情:接管別人的團(tuán)隊(duì) - 案例4:財(cái)務(wù)經(jīng)理人溝通中的技巧 

拓展應(yīng)用: 

- 應(yīng)用 2:討論建立核心文化的方法 - 應(yīng)用 3:討論如何快速了解你下屬的能力 


 

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國(guó)學(xué)智慧與企業(yè)家精神夫國(guó)學(xué)者,國(guó)家所以成立之源泉也。吾聞處競(jìng)爭(zhēng)之世,徒恃國(guó)學(xué)固不足以立國(guó)矣。而吾未聞國(guó)學(xué)不興而能自立者也。吾聞?dòng)袊?guó)亡而國(guó)學(xué)不亡者矣,而吾未聞國(guó)學(xué)先亡而國(guó)仍立者也。——章太炎一、國(guó)學(xué)縱覽《禮記?經(jīng)解篇》:入其國(guó),其教可知也:其為人也,溫柔敦厚,詩(shī)教也;疏通知遠(yuǎn),書(shū)教也;廣博易良,樂(lè)教也;絜靜精微,易教也;恭儉莊敬,禮教也;屬辭比事,春秋教也。中

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基層執(zhí)行力課程簡(jiǎn)介哈佛寓言烏鴉喝水烏鴉口渴了,四處找水,結(jié)果只找到一個(gè)裝水的瓶子。瓶子很重,瓶口又長(zhǎng),瓶中的水也不多,烏鴉就算把頭伸進(jìn)瓶子里也夠不著瓶中的水。怎么辦小石子是到處可見(jiàn)的,往瓶中堆石子就可以將水位升高。最后烏鴉終于喝到了水。原意:借助工具,往往能將不可能的事變成可能。新意:成功來(lái)自于方法。說(shuō)明:凡事要善于運(yùn)用方法和工具。課程目標(biāo):

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