《引導(dǎo)式培訓(xùn)師培養(yǎng)-FTT大綱》

  培訓(xùn)講師：鐘聲

講師背景：
鐘聲老師：資深管理咨詢顧問、培訓(xùn)引導(dǎo)師l清華繼教、暨南大學(xué)公共管理學(xué)院特聘講師l國際引導(dǎo)協(xié)會認(rèn)證CCF專家引導(dǎo)師l海創(chuàng)私董會創(chuàng)始人首席私董教練l清華大學(xué)碩士奧塔哥大學(xué)博士推薦核心產(chǎn)品：人才發(fā)展類：《中共黨史》：本課程深入研究中共黨史資料，結(jié) 詳細(xì)>>

鐘聲
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《引導(dǎo)式培訓(xùn)師培養(yǎng)-FTT大綱》

綜合評定
引導(dǎo)式培訓(xùn)師培養(yǎng)-FTT大綱
適合對象：初學(xué)企業(yè)專/兼職內(nèi)訓(xùn)師；需要從傳統(tǒng)培訓(xùn)轉(zhuǎn)型到引導(dǎo)式培訓(xùn)的內(nèi)部講師；TTT轉(zhuǎn)型FTT的商業(yè)培訓(xùn)師。
課程時長：2天，可根據(jù)需求定制1天簡版。
課程收獲：
學(xué)習(xí)到先進(jìn)的引導(dǎo)技術(shù)
掌握設(shè)計引導(dǎo)式課程的流程
掌握引導(dǎo)式培訓(xùn)師的八個核心能力
把學(xué)習(xí)到的引導(dǎo)技術(shù)融入到自己的課程場景中
課程大綱：
第一部分? 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
開場導(dǎo)入：
活動一：入場調(diào)查表預(yù)熱
活動二：視覺探索卡開啟引導(dǎo)之旅
傳統(tǒng)培訓(xùn)課程開場四部曲
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的三大關(guān)鍵任務(wù)
工具一：快速預(yù)熱、融入課程——入場調(diào)查表
入場調(diào)查表是什么？
入場調(diào)查表對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的價值？
現(xiàn)場練習(xí)：繪制一張入場調(diào)查表
使用入場調(diào)查表有哪些注意事項？
工具二：營造氛圍、進(jìn)入主題——視覺探索卡
視覺探索卡有效的秘訣是什么？
復(fù)盤：運用視覺探索卡的五個步驟
視覺探索卡在使用上要注意什么？
工具三：管理需求、深度思考——引導(dǎo)式調(diào)研?????
體驗：引導(dǎo)式調(diào)研如何激發(fā)學(xué)員興趣
總結(jié)：引導(dǎo)式調(diào)研的五個核心步驟解讀
現(xiàn)場練習(xí)：應(yīng)用引導(dǎo)式調(diào)研工具
使用引導(dǎo)式調(diào)研有哪些注意事項？
工具四：重構(gòu)理解、促發(fā)共識——翻轉(zhuǎn)測試
體驗：運用翻轉(zhuǎn)測試實現(xiàn)“檢驗效果”、”開啟新的學(xué)習(xí)”等不同教學(xué)目的
復(fù)盤：翻轉(zhuǎn)測試如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣？
翻轉(zhuǎn)測試法的使用要點及注意事項？
第二部分 ?構(gòu)建培訓(xùn)場域（FB）
場域與培訓(xùn)場域是什么？
培訓(xùn)場域構(gòu)建的SLE三要素？
如何營造氛圍促使沉浸式學(xué)習(xí)？
?研討：如何有效運用視覺海報搭建培訓(xùn)環(huán)境
如何通過布局促使深層鏈接？
??討論：常見的課堂布局及應(yīng)用要點
如何運用能量維持學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)？
??練習(xí)：使用和掌握三級能量
第三部分? 引導(dǎo)式提問（FQ）
體驗：培訓(xùn)中提問的價值
思考：無效提問與引導(dǎo)式提問的區(qū)別
分類1：開放式提問與封閉式提問的應(yīng)用
分類2：群體提問與個體提問的應(yīng)用
分類3：文字信息提問與圖景信息的應(yīng)用
分類4：上堆提問與下切提問的應(yīng)用
練習(xí)反饋：用引導(dǎo)式提問設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)
第四部分 ?深層互動之共創(chuàng)式教學(xué)（BSCC）
體驗：用共創(chuàng)式教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)
復(fù)盤：共創(chuàng)式教學(xué)的六個關(guān)鍵步驟解讀
演練：分小組演練培訓(xùn)中的共創(chuàng)式教學(xué)
反饋：共創(chuàng)式教學(xué)都有哪些注意要點？
小結(jié)：共創(chuàng)式教學(xué)常見的四種應(yīng)用場景
第五部分? 深層互動之焦點研討法（ORID）
體驗：ORID是如何發(fā)揮作用的？
解讀：ORID的邏輯及應(yīng)用要點
演練1：用ORID進(jìn)行對話框架設(shè)計
演練2：ORID工具在培訓(xùn)總結(jié)中的應(yīng)用
第六部分? 引導(dǎo)式關(guān)閉總結(jié)（FC）
為什么課程的關(guān)閉總結(jié)如此重要？
有效的引導(dǎo)式關(guān)閉總結(jié)的三大特征和要求
工具1：走墻式復(fù)盤現(xiàn)場體驗及應(yīng)用要點
工具2：Key?Learnings體驗及應(yīng)用要點
工具3：接龍式總結(jié)現(xiàn)場體驗及應(yīng)用要點
工具4：閉場圈分享現(xiàn)場體驗及應(yīng)用要點

 

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