《共贏領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》（12H）

共贏領(lǐng)導(dǎo)力工作坊

組織要產(chǎn)生真正的變革，從本質(zhì)上改變經(jīng)營模式和經(jīng)營效率，需要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮作用，提出
創(chuàng)造性的變化前瞻，并隨時(shí)激勵(lì)下屬充滿激情地為之奮斗，釋放自己的所有潛能。
----- 哈怫商學(xué)院 約翰科特

課程背景Course Benefits


一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對(duì)于組織所起的作用是無
庸質(zhì)疑的。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能塑造自己的影響力？?

平庸的領(lǐng)導(dǎo)控制下屬，績效往往事與愿違；卓越的領(lǐng)導(dǎo)影響下屬，績效常常超出預(yù)期。


您的下屬千差萬別，有人想做不會(huì)做，有人會(huì)做不想做，有人既會(huì)做又想做，有人既不
會(huì)做也不想做，身為領(lǐng)導(dǎo)者，你不可能一招打天下，好的領(lǐng)導(dǎo)者懂得：運(yùn)用四種不同的
領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)四種不同的下屬。

員工能不能把事做好，本質(zhì)上取決于兩點(diǎn)：第一是他會(huì)不會(huì)做，第二是他想不想做，因
此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是：教他讓他會(huì)做，激勵(lì)他讓他想做！
領(lǐng)導(dǎo)者的首要責(zé)任是制造英雄，而不是把自己變成英雄。

本課程通過體驗(yàn)式訓(xùn)練，熟練掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升工具方法，并通過行動(dòng)學(xué)習(xí)，定課題，定
小組，出成果，出方案，幫助學(xué)員實(shí)施轉(zhuǎn)換，用到工作中起到事倍功半的效果。

課程特色Course Features


① 課前調(diào)研，量身定做，行動(dòng)學(xué)習(xí)，方案輸出；②
體驗(yàn)式訓(xùn)練，管理工具運(yùn)用演練；③ 會(huì)議指導(dǎo)法，建構(gòu)式演繹互動(dòng)；④
通俗易懂，生動(dòng)、實(shí)用、系統(tǒng)、創(chuàng)新、開放。

課程收益Course Benefits

1. 了解新常態(tài)下中層管理者面臨挑戰(zhàn)，應(yīng)具備的能力
2. 通過體驗(yàn)式訓(xùn)練了解領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)，掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力工具
3. 掌握運(yùn)用診斷和彈性領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)，將下屬區(qū)分四種發(fā)展層次，運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
4. 掌握并運(yùn)用教練技術(shù)。提升下屬的能力。
5. 掌握并運(yùn)用激勵(lì)技術(shù)。提升下屬的工作意愿。
6. 掌握運(yùn)用授權(quán)技術(shù)。如何分步驟進(jìn)行授權(quán)。
7. 行動(dòng)學(xué)習(xí)，方案輸出，從機(jī)制制度層面拿出解決辦法。

課程對(duì)象Target Audience


企業(yè)中層管理者。
課程大綱Course Outline
導(dǎo)入：給領(lǐng)導(dǎo)畫像、
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者／糟糕的領(lǐng)導(dǎo)者行為特征
第1單元 什么是領(lǐng)導(dǎo)力
1.1領(lǐng)導(dǎo)者從平庸到卓越要做的三件事
創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)感，明確利益點(diǎn)：觸動(dòng)員工
了解員工，推動(dòng)關(guān)懷文化：關(guān)懷員工
釋放話語權(quán)，明確責(zé)任感：互動(dòng)員工
視頻案例：業(yè)績說話
情景導(dǎo)入：張經(jīng)理的煩惱
1.2領(lǐng)導(dǎo)者角色
領(lǐng)隊(duì)，教練，場上隊(duì)長，啦啦隊(duì)長，政委
1.3管理與領(lǐng)導(dǎo)的差別
1.4領(lǐng)導(dǎo)力：影響部屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。
建立影響力的八種方式
建立影響力的兩種基礎(chǔ)
職位權(quán)力 人格魅力
體驗(yàn)活動(dòng)：MINI企業(yè)
角色扮演，高層／中層／基層，不同層面具備能力，發(fā)揮作用

第2單元 領(lǐng)導(dǎo)形形色色的下屬
2.1診斷員工發(fā)展的四個(gè)層次
練習(xí)：診斷員工的發(fā)展層次
---- 影響員工成熟度的兩個(gè)因素
工作能力
工作意愿
---- 員工發(fā)展的四個(gè)層次分析
研討：每個(gè)階段員工特征和需求
體驗(yàn)活動(dòng)：分卡片32張四階段
2.2 如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？
測(cè)試工具：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我測(cè)試
2.3彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
---- 領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為
指導(dǎo)性行為
支持性行為
行動(dòng)學(xué)習(xí)：講師點(diǎn)評(píng)－你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)
---- 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
指令式 教練式 支持式 授權(quán)式
---- 對(duì)不同的人運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式
視頻案例：不同的槌敲不同的鼓
體驗(yàn)式活動(dòng)：T字拼圖
（轉(zhuǎn)換思維模式，抓住重點(diǎn)，集思廣益，團(tuán)隊(duì)協(xié)作）


第3單元 新型領(lǐng)導(dǎo)的角色和技能
3.1如何提升員工的技能---教練技巧
案例：陳經(jīng)理培育員工出現(xiàn)問題
---- 教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
---- 讓下屬稱呼你為“教練”！
---- 營造教練得氛圍和環(huán)境
---- 案例：鷹的培訓(xùn)課程
研討：教練應(yīng)具特征與技能
輔導(dǎo)下屬的五個(gè)步驟
案例：李經(jīng)理如何做輔導(dǎo)
角色演練：做一個(gè)教練
視頻案例：訓(xùn)練三步驟
了解背景 逐步進(jìn)行 實(shí)習(xí)
體驗(yàn)式活動(dòng)：“牛來了”
3.2如何提升員工的士氣---激勵(lì)技巧
---- 員工們?cè)趺戳耍?br /> ---- 激勵(lì)的循環(huán)圖
問卷調(diào)查：員工工作動(dòng)機(jī)---- 發(fā)現(xiàn)員工需求的方法
---- 激勵(lì)的三種類型
激勵(lì)方法10例
---- 激勵(lì)策略
體驗(yàn)式活動(dòng)：我們是最棒的團(tuán)隊(duì)
3.3領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏---授權(quán)技巧
---- 什么是授權(quán)？
問題研討：不授權(quán)的理由及授權(quán)的好處
---- 授權(quán)的四個(gè)步驟
---- 哪些工作應(yīng)該/不能授權(quán)
演練：事情分類
---- 量其能，授其權(quán)
---- 授權(quán)中的溝通
---- 授權(quán)后的追蹤
案例：簡做了什么？體驗(yàn)式活動(dòng)：筑塔


行動(dòng)計(jì)劃[pic]

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