《從心改變》——九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)工作坊（兩天體驗(yàn)式內(nèi)訓(xùn) 中層干部）


《從心改變》
--九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)工作坊
【課程特色】
關(guān)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程包括兩天的課程：導(dǎo)師授課、體驗(yàn)式活動(dòng)和學(xué)員分享，它是在體
驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不是革命性的理論，而是一種自然學(xué)習(xí)的方法。就如你學(xué)會(huì)如何走路、
說話、使用筷子、學(xué)會(huì)游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學(xué)
習(xí)方式學(xué)到了各類知識(shí)和技能
——專家認(rèn)為這種方式的學(xué)習(xí)占了一生所學(xué)的90%。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)最有效的方法之
一。沒有體驗(yàn)的學(xué)習(xí)就如同無水源之池塘。


體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過程，是一個(gè)透過肢體、情感和理智層次參與而在直接感知
中學(xué)習(xí)的過程。是個(gè)體與環(huán)境之間不斷的交互作用的過程。在探索的過程中并沒有人人
適用的答案，而學(xué)習(xí)者會(huì)在體驗(yàn)中提升自我覺察與認(rèn)知能力。它是以人為主的學(xué)習(xí)而不
是把焦點(diǎn)放在人之外的事物上。


在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所有探究的終點(diǎn)都會(huì)通向我們最初的起點(diǎn)……

【課程價(jià)值】
?課程通過互動(dòng)、視頻賞析、音樂、燈光，教練引導(dǎo)，培養(yǎng)每位成員對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度
、熱情度，以及對(duì)同事的支持與理解，使參訓(xùn)人員體驗(yàn)到欣賞、信任、激情、付出、負(fù)
責(zé)任、承諾、共贏、感召、可能性等九大心態(tài)和信念在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中是如何發(fā)揮巨大力量
的，從而令到參訓(xùn)員工從被動(dòng)變主動(dòng)，從封閉到開放，有效的發(fā)揮員工的主觀能動(dòng)性從
而為企業(yè)創(chuàng)造最大的效益，課程通過各種體驗(yàn)活動(dòng)，從而到達(dá)學(xué)員自發(fā)提升動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)
自我認(rèn)識(shí)、自我醒覺、自我定位，認(rèn)識(shí)到我就是一切的根源，調(diào)動(dòng)學(xué)員的自我生發(fā)激情
。具體將從以下方面得到收獲：
團(tuán)隊(duì)意識(shí)十大要素進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練：
☆ 心智模式 ☆ 共同的價(jià)值觀 ☆ 責(zé)任感 ☆ 激情 ☆ 感恩
☆ 危機(jī)意識(shí) ☆ 信任 ☆ 溝通 ☆ 協(xié)作力 ☆ 領(lǐng)導(dǎo)力
◆ 卸下心理背負(fù)的所有包袱，輕裝上陣，重新出發(fā)；
◆ 突破個(gè)人思維局限，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、認(rèn)清自我，潛能得以開發(fā)；
◆ 完善心智模式，建立積極的思維方式與行為習(xí)慣；
◆ 改變對(duì)周圍人和事物的看法，抱著欣賞、感恩、包容和理解的態(tài)度；
◆ 自我情緒管理能力提升，使自己時(shí)常保持快樂的心情；
◆ 極大地提高個(gè)人責(zé)任感，勇于負(fù)責(zé)、追求自我成長(zhǎng)；????
◆ 自我價(jià)值提升，使自己更積極主動(dòng)、更自發(fā)自覺、保持最佳狀態(tài)；????????
◆ 走出婚姻和家庭關(guān)系的困擾，減少爭(zhēng)論和摩擦，促進(jìn)親密關(guān)系；
◆ 創(chuàng)造能力迸發(fā)，解決問題能力提升；
◆ 降低員工流動(dòng)率，改善整體表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)凝聚力提高，企業(yè)績(jī)效得以提升，；
◆ 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、感召力、影響力得到突破性提升；
◆ 溝通能力提高，人際關(guān)系得到質(zhì)的改善，工作、生活更快樂；
◆ 調(diào)整心態(tài)，認(rèn)清目標(biāo)，以最佳狀態(tài)創(chuàng)造成果；
【課程長(zhǎng)度】
◆兩天
【課程大綱】
第一講? 團(tuán)隊(duì)角色分析及自我角色認(rèn)知
◆體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)式培訓(xùn)的區(qū)別
◆大話西游之團(tuán)隊(duì)角色
◆貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試及分析
實(shí)干者 協(xié)調(diào)者
推進(jìn)者 創(chuàng)新者
信息者 監(jiān)督者
凝聚者 完善者
二、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
四、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系
參與互動(dòng)提問，唐僧團(tuán)隊(duì)分析
時(shí) 間：60分鐘
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：大白板 紅黑兩色白板筆
燈 光：全明
溫 度：室溫
活動(dòng)形式：全員提問參與互動(dòng)
項(xiàng)目目的：
1、團(tuán)隊(duì)角色特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)分析
2、團(tuán)隊(duì)角色自我測(cè)試及分析
第二講?我是一切的根源（心智模式）
核心理念：惟有先知己，方能后知人，知人后知事，然后理自明。九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力是茫茫大
海上的燈塔，照亮我們內(nèi)心航線的盲區(qū)，指引我們?nèi)松斑M(jìn)的方向。讓我們看到內(nèi)在系
統(tǒng)是如何運(yùn)行的，看到內(nèi)在系統(tǒng)是如何驅(qū)動(dòng)外在行為，提升內(nèi)驅(qū)力，所有的事情變成自
發(fā)，自覺。
本節(jié)內(nèi)容：
1. 人生的成功公式？人生三端？
2. 我的內(nèi)驅(qū)力包含哪些內(nèi)容？什么是雙環(huán)學(xué)習(xí)模式？
3. 如何自我檢視，內(nèi)外兼修，由里及表，和諧統(tǒng)一？
4. 關(guān)于5R教練醒覺系統(tǒng)的自我醒覺？
體驗(yàn)活動(dòng)（破冰 分組 團(tuán)建 結(jié)死黨）
時(shí) 間：30分鐘
音 樂：《飛得更高》、《真心英雄》
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：A1大白紙、彩色筆、即時(shí)貼
燈 光：全明
溫 度：室溫
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
【宣誓起航】： 參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，須先過此第一關(guān)。宣誓、承諾立志通過各項(xiàng)考驗(yàn)！
【破冰訓(xùn)練—建立家庭】選族長(zhǎng)、繪藍(lán)圖、唱?dú)g歌、朗家訓(xùn)。
項(xiàng)目目的：
1、著重幫助參訓(xùn)學(xué)員培養(yǎng)自信心、突破心理障礙和極限、充分挖掘潛能、對(duì)自己重新進(jìn)
行全面認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)個(gè)人勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和開拓進(jìn)取的精神；
2、建立團(tuán)隊(duì)，共繪藍(lán)圖，并表達(dá)團(tuán)隊(duì)愿景。
3、濃縮眾人智慧，展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。提高參訓(xùn)學(xué)員的參與熱情，形成良好的團(tuán)隊(duì)氣氛。

第三講? 信任----一切價(jià)值的基礎(chǔ)
核心理念：
信任別人的領(lǐng)導(dǎo)者，從“我”開始，建立信任。他們對(duì)人的信任起點(diǎn)是100%，放棄控制
，完全信任，相信對(duì)方有能力把事情辦好，相信對(duì)方會(huì)全力以赴，相信無論出現(xiàn)什么局
面，自己都有能力解決。信任是有風(fēng)險(xiǎn)的，風(fēng)險(xiǎn)多大自己決定，
本節(jié)內(nèi)容：
1. 信任的因道術(shù)是什么？
2. 為什么說信任是關(guān)于自己的？
3. 為什么人們習(xí)慣于將信任的決定權(quán)交給別人？
4. 為什么人們總是把受騙的原因推到被信任者的身上？
5. 控制會(huì)導(dǎo)致管理成本增加，工作效率降低
體驗(yàn)訓(xùn)練：《信任行》《心有靈犀》
時(shí) 間：30+30分鐘
音 樂：《奉獻(xiàn)》、《神秘花園2》、《信任》等
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：眼罩
燈 光：微暗
溫 度：室溫微冷
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作/雙人配合
任務(wù)：團(tuán)隊(duì)成員兩兩一組，先握手一次后，戴上眼罩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行三輪握手，找
到和你第一次握手的伙伴。
項(xiàng)目規(guī)則：
1、整個(gè)過程中，所有隊(duì)員不允許講話、不允許摘下眼罩；
2、除了握手意外隊(duì)員之間不允許有其他的身體接觸。
項(xiàng)目目的：
1、增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解，這是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)
2、克服心理障礙，增強(qiáng)自信心、戰(zhàn)勝恐懼
3、學(xué)習(xí)換位思考
4、通過身體接觸打破大家之間的隔膜，在組織中建立平等的人際關(guān)系
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

第四講? 活力四射、激情綻放（激情）
核心理念：我們天生就相信自己的價(jià)值和重要性，只是后來要顧及別人的看法，要顧
及面子，沒有勇氣拒絕別人的意志的灌輸，不斷地被世俗影響。我們經(jīng)常在無形中被別
人的意志左右而沒有覺察，也更不愿意承認(rèn)被他人左右。
本節(jié)內(nèi)容：
1. 激情是怎么樣來的？人怎樣才可能有激情？
2. 激情的“因”“道”“術(shù)”是什么？
3. 三大時(shí)空分析，如何活在當(dāng)下？
4. 激情能提高工作效率，引發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
5. 激情可以打造狹路相逢勇者勝、逢敵必亮劍的團(tuán)隊(duì)精神
體驗(yàn)活動(dòng)（走秀）
時(shí) 間：30分鐘
音 樂：《hi曲》、《的士高》
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：椅子
燈 光：全明
溫 度：室溫
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：從A點(diǎn)到B點(diǎn)，只用走這一種方式，體驗(yàn)激情
項(xiàng)目目的：
1、提升參訓(xùn)學(xué)員的參與熱情，形成良好的團(tuán)隊(duì)氣氛。
2、體會(huì)激情帶來的無限潛力，發(fā)掘更多的可能性。

第五講? 承諾---言必行 行必果（積極心態(tài)）
核心理念：

言必行，行必果，真正的承諾是行而有果，言為果之始，果為言之歸，逃避承諾只能說
明對(duì)自己沒有信心，看輕自己的能量；破壞承諾則是破壞自己做人的誠(chéng)信，兩者皆不可
取。所以，承諾是一種自律，別人相信你的承諾是基于你誠(chéng)信，實(shí)現(xiàn)承諾的方法是聚焦
。
本節(jié)內(nèi)容：
1. 為什么說承諾是一種心態(tài)？
2. 承諾的“因”“道”“術(shù)”是什么？
3. 因?yàn)椴粌冬F(xiàn)承諾，我們付出了一個(gè)什么樣的代價(jià)？
4. 不把理由干掉，理由就會(huì)干掉結(jié)果
5. 如何理解“用承諾指導(dǎo)一切，非由判斷和情緒所為”？
體驗(yàn)活動(dòng)：抓遲到（或抓沒有完成作業(yè)）講承諾
時(shí) 間：45分鐘
音 樂：無
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：白板 白板筆
燈 光：全明
溫 度：室溫
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
項(xiàng)目目的：讓學(xué)員明白承諾的重要
△問你為什么遲到？為什么？為什么？
（學(xué)員肯定在尋找理由、借口、客觀事實(shí)……幫他們寫下來）
△你錯(cuò)在哪里？（讓學(xué)員自己答出“違反承諾”）
△你已經(jīng)承諾了為什么做不到？
△你最愛的人是誰(shuí)？假如你違反承諾要槍斃他們?cè)趺崔k？你還會(huì)遲到嗎？
△難道承諾還需要條件嗎？
成果=（沒有成果）（美麗的借口+合情合理的理由+客觀事實(shí)+……）
△違反了承諾，尋找借口、理由、事實(shí)，跟你講出來的這些有沒有關(guān)系？
☆你說借口、理由、事實(shí)都不過是為了自己的面子，講給別人聽聽而已，是為了自己
的情緒而已！
☆違反承諾發(fā)出的信息是：你們不重要的！我也不重要的！
△知識(shí)是在大腦里，素質(zhì)是在內(nèi)心里，承諾就是一種素質(zhì)！
成為----行動(dòng)-----擁有
擁有----行動(dòng)-----成為
承諾
　　
又做不到　　 　做不到

再承諾
1.
生活中就是這樣有些人在這樣的怪圈里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)！甚至讓你的孩子、身邊的人都受你
影響。看看你過往的人生，就是這樣嗎？
2.
你說自己為什么就不能成功？你這樣做正是付出了最大的代價(jià)，失去了與你生命一
樣重要的東西，就是“承諾”！“誠(chéng)信”
3. 你還要去怪誰(shuí)？我不知道！
4. 關(guān)于“承諾”的分享

第六講 ?使命與責(zé)任（責(zé)任感）
核心理念：
責(zé)任就是對(duì)自己使命的忠誠(chéng)和信守,責(zé)任就是對(duì)自己工作的出色完成,責(zé)任就是忘我的
堅(jiān)守,來自于對(duì)集體的珍惜和熱愛，來自于對(duì)集體每個(gè)成員的負(fù)責(zé)，來自于對(duì)自我的一種
認(rèn)定，來自于生命對(duì)自身不斷超越的渴求——責(zé)任是人性的升華
1.責(zé)任勝于能力，責(zé)任造就魅力
2.有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就！
本節(jié)內(nèi)容：
1. 責(zé)任者與受害者？
2. 為什么說負(fù)責(zé)任是一種心態(tài)？它的內(nèi)涵是什么？
3. 負(fù)責(zé)任的“因”“道”“術(shù)”是什么？
4. 人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之?
5. 推卸責(zé)任等于將自己定位為外力決定下的犧牲者
6. 負(fù)責(zé)人與負(fù)責(zé)任的區(qū)別是什么？
7. 不能拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己的人生
主題名稱：責(zé)任者與受害者
適合對(duì)象：全員
時(shí) 間：60~120分鐘
板書（受傷害者與責(zé)任者的不同）
燈 光：微暗
溫 度：室溫
流 程：
|步驟 |操作 |目的 |準(zhǔn)備 |時(shí)間 |
|AB |談最受傷害的一件事情 | | | |
| | | | | |
| |分析受害者轉(zhuǎn)換成責(zé)任者 | | | |
|AB |以一個(gè)責(zé)任者的心態(tài)評(píng)論剛才的事情 | | | |
| |冥想，音樂引導(dǎo)《絲綢之路》《與往事干杯》| | | |
| | | | | |
|責(zé)任者 |分AB | | |
|與受害 |冥想 | | |
|者 |A告訴B | | |
| |B表態(tài) | | |
| |B告訴A | | |
| |談感受 | | |
| |引導(dǎo)責(zé)任者方向 | | |
| |AB互訴 | | |
| |談感受 | | |
| |個(gè)別輔導(dǎo) | | |
| |冥想 | | |
| |系統(tǒng)總結(jié)分析（詳細(xì)） | | |


第七講? 關(guān)于感召----人生就是一場(chǎng)感召得訓(xùn)練
核心理念：
感召是影響和改變他人心態(tài)和行為的能力，感召是激發(fā)他人自愿行動(dòng)的能力。感召不
同于命令，命令是一種權(quán)力的表現(xiàn)，感召的表現(xiàn)則是一種啟發(fā)和邀請(qǐng)。感召是基于對(duì)方
的理想，通過理想的感召，讓對(duì)方看到新的可能性，從而在心態(tài)上改變。


本節(jié)內(nèi)容：
1. 感召的因道術(shù)是什么？
2. 感召是一種心態(tài)，是心靈活的碰撞和認(rèn)同。
3. 為什么說“感召不同于說服”?
4. 感召是團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共贏的牽引力，是團(tuán)隊(duì)向一個(gè)方向前進(jìn)的聚光燈
5. 有感召力的人一定是自己先做到
體驗(yàn)訓(xùn)練：《擁抱》
時(shí) 間：120分鐘
音 樂：《感恩的心》、《神秘花園》、《珠光里媽媽》、《父親》等
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：無
燈 光：微暗-全暗
溫 度：室溫微冷
活動(dòng)形式：催眠引導(dǎo)
項(xiàng)目目的：

1.
瞬間建立親和力，提高溝通能力，有效發(fā)揮影響力，提升管理人員與上、下級(jí)之間的溝
通，杜絕誤會(huì)、冤枉、扯皮現(xiàn)象發(fā)生。

2. 將所有學(xué)員凝聚成一家人，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力

3. 以一個(gè)博大的胸懷去迎接所有的人

第八講? 付出----獲得的更多（協(xié)作力）
核心理念：
1. 付出是一種為對(duì)方考慮的真心，是一種開放的心態(tài)
2.
無論人們是否在做事情，無論人們?cè)谧鍪裁词虑?，心態(tài)在“你”，就是付出，心態(tài)在“我
”，就索取。
本節(jié)內(nèi)容：
1. 人生付出的三種累積是什么?
2. 大舍大得，小舍小得，付出是一種心態(tài)
3. 付出是因?yàn)樽运?？憑什么這樣說？
4. 付出與索取得區(qū)別是什么？
5. 付出是一種大我，給與越多，人生就越厚重；奉獻(xiàn)越多，生命就越有意義。
體驗(yàn)訓(xùn)練：《齊眉棍》、《突破》
項(xiàng)目目的：
項(xiàng)目介紹：這是一個(gè)考察團(tuán)隊(duì)是否同心協(xié)力的體驗(yàn)。在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照
培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)
內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合之問題。
項(xiàng)目目的：
1.
在團(tuán)隊(duì)中，如果遇到困難或出現(xiàn)了問題，很多人馬上會(huì)找到別人的不足，卻很少發(fā)現(xiàn)自
己的問題。隊(duì)員間的抱怨、指責(zé)、不理解對(duì)于團(tuán)隊(duì)的危害……
2. 如何找出正確辦法來處理工作中出現(xiàn)的問題？
3. 這個(gè)項(xiàng)目將告訴大家：“照顧好自己就是對(duì)團(tuán)隊(duì)最大的貢獻(xiàn)”。
4. 提高隊(duì)員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。
5. 統(tǒng)一的指揮加所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用

第九講? 領(lǐng)袖智慧----共贏（領(lǐng)導(dǎo)力）
核心理念：
共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向，有一方先主動(dòng)伸出共贏的橄欖枝，大家才有可能
走向執(zhí)手合作。所以說，心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者，才會(huì)有共贏的心態(tài)；以尊重為出發(fā)點(diǎn)的
領(lǐng)導(dǎo)者，才可能實(shí)現(xiàn)共贏；對(duì)外在環(huán)境和他人的體諒，則是共贏的表現(xiàn)方式。
本節(jié)內(nèi)容：
1. 共贏的因道術(shù)是什么？
2. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)讓人自由流動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的關(guān)系已過渡為一種共生共存的關(guān)系。
3. 企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的轉(zhuǎn)變要求領(lǐng)導(dǎo)者必須心態(tài)共贏、策略共贏。
4. 共贏是將各種力量結(jié)合起來，將阻力也融合為合力，大家從中受益。
5. 共贏的心態(tài)必然有體諒的表現(xiàn)，共贏的心態(tài)是為了“做大蛋糕”的共同追求。
體驗(yàn)活動(dòng)《紅黑大戰(zhàn)》
時(shí) 間：90分鐘
音 樂：《飛得更高》、《斗牛曲》等
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：椅子
燈 光：全明
溫 度：室溫
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
紅黑大戰(zhàn)（競(jìng)合關(guān)系、雙贏）
起源于20世紀(jì)80年代西方商學(xué)院的戰(zhàn)略課程。主要目標(biāo)是讓學(xué)員體驗(yàn)在競(jìng)爭(zhēng)及企業(yè)管
理中戰(zhàn)略思考與決策心態(tài)，培養(yǎng)雙贏與競(jìng)合思想。
課程目標(biāo)：
體驗(yàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與戰(zhàn)略決策過程，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)中心態(tài)變化。超越單純“是非”觀，調(diào)整心態(tài)
，厘清目標(biāo)。體驗(yàn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性與現(xiàn)實(shí)性，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的意義與普遍性，合作的形成
與必要，培養(yǎng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作的意識(shí)。認(rèn)識(shí)更深層面的合作。了解雙贏意識(shí)。人真正的“敵
人”是自己；道德只能約束講道德的人，法律才是利益的保障；不謀全局，不足以謀一隅
；競(jìng)爭(zhēng)是目的是發(fā)展自己；競(jìng)合：雙贏之路；退一步海闊天空：相逢一笑泯恩仇：突破
思維定勢(shì)。


第十講? 欣賞別人 成就自己（感恩）
核心理念：
欣賞可以激發(fā)他人的激情，能夠引發(fā)積極的團(tuán)隊(duì)氛圍，可以形成企業(yè)的向心力。不可
忽視的是欣賞的傳遞速度，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常用欣賞的眼光來對(duì)待下屬，經(jīng)常用欣賞的方式
來領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)，那么，被欣賞的人就會(huì)煥發(fā)出自信，會(huì)心甘情愿地將欣賞的眼光播種到他
人的身上，欣賞于是在人際鏈條上快速傳播，團(tuán)隊(duì)的氛圍因此而積極、融洽，企業(yè)的士
氣必定高漲。
本節(jié)內(nèi)容：
1. 珍惜別人是欣賞別人的開始
2. 如何理解欣賞的“因”“道”“術(shù)”？
3. 欣賞之愛是廣博的，不分彼此，不論丑惡習(xí)
體驗(yàn)活動(dòng)《沉船》
時(shí) 間：120分鐘
音 樂：《感恩的心》、《神秘花園》、《珠光里媽媽》、《父親》等
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：椅子
燈 光：微暗-全暗
溫 度：室溫微冷
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：催眠語(yǔ)言引導(dǎo)
項(xiàng)目目的：
1. 用感恩的視角調(diào)整對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)的看法，感恩使人“增值”，抱怨使人“貶值”
2. 欣賞可以讓人人成為資源，求同存異，協(xié)同發(fā)展
3. 欣賞可以激發(fā)出他人內(nèi)在的力量，收獲別人的激情和投入
4.
欣賞就像一個(gè)磁場(chǎng)，人只要走到磁場(chǎng)中，會(huì)因?yàn)椤疤攸c(diǎn)”而接納對(duì)方，哪怕是很挑剔的人
，也會(huì)對(duì)對(duì)方的不足視而不見。
第十一講? 同創(chuàng)偉業(yè) 共繪藍(lán)圖（團(tuán)隊(duì)凝聚力）
核心理念：貌似不可能完成任務(wù)的前提，大家同心協(xié)力，同進(jìn)同退，按照一個(gè)目標(biāo)努
力一定可以實(shí)現(xiàn)。激起團(tuán)隊(duì)熱情，感受團(tuán)隊(duì)力量。
體驗(yàn)訓(xùn)練《浣熊圏》
時(shí) 間：90分鐘
音 樂：《感恩的心》、《眾人劃槳開大船》、《飛得更高》等
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：繩子
燈 光：全明
溫 度：室溫
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
浣熊圈之同起同坐
開始時(shí)，請(qǐng)所有人以兩手與肩同寬的距離握住浣熊圈，兩腳站立的間距也是與肩同寬
。接著請(qǐng)所有人輕輕的向后拉浣熊圈使浣熊圈拉緊成為一個(gè)漂亮的圓形。所有的學(xué)員慢
慢的向后傾，整個(gè)團(tuán)體要在這個(gè)過程中保持這個(gè)圓的平衡，讓彼此可以很安全的向后傾
。這是在整個(gè)活動(dòng)的第一階段，平靜且保持平衡。第二階段，請(qǐng)所有人繼續(xù)握著浣熊圈
，但是要他們膝蓋彎曲，而且慢慢的坐下來，然后再慢慢的站起來直到完全站立，而且
仍采后傾的位置。第三階段是當(dāng)指導(dǎo)員下令開始之后，團(tuán)體中所有的人都要閉上眼睛，
維持所有人的平衡并坐下再站起來兩次。
浣熊圈之浪潮
所有的組員雙腳站立，雙手握著浣熊圈，兩只腳的距離需與肩同寬（為了平衡）。接
著，請(qǐng)其中一個(gè)人在雙手握著浣熊圈的情形下，彎曲膝蓋坐下來。當(dāng)他坐下來的時(shí)候，
他右邊的那個(gè)人（逆時(shí)針方向）開始向下坐。當(dāng)所有在右手邊的人都接連坐下來時(shí)，整
個(gè)坐下的“浪潮＂就開始襲卷整個(gè)圈圈了。當(dāng)這個(gè)坐下的浪潮到達(dá)第一個(gè)開始浪潮的人的
正對(duì)面時(shí)，第一個(gè)坐下的人就開始站起來，而這個(gè)站立的浪潮開始向右傳遞。當(dāng)整個(gè)團(tuán)
體都在進(jìn)行動(dòng)作時(shí)，一個(gè)平衡的浪潮就形成了，而組員在一個(gè)連接良好的潮流中可以伸
展及運(yùn)動(dòng)他們的四肢。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)就是要他們慢慢伸展而且在團(tuán)體中保持某種平衡
。
浣熊圈之眾人劃槳開大船
請(qǐng)所有的組員雙腳站立，雙手握著浣熊圈，兩只腳的距離需與肩同寬。接著，全體人
員拉緊浣熊圈呈現(xiàn)最大化的圓圈，坐在地面上，在雙手握著浣熊圈的情形下，按照順時(shí)
鐘方向，像劃船一樣搖動(dòng)起來，在貌似不可能完成任務(wù)的前提下，只要大家同心協(xié)力，
同進(jìn)同退，按照一個(gè)目標(biāo)努力一定可以實(shí)現(xiàn)。此項(xiàng)目氣勢(shì)磅礴，能夠最大化激起團(tuán)隊(duì)熱
情，感受團(tuán)隊(duì)力量。

體驗(yàn)活動(dòng)《藍(lán)絲帶》
主題名稱：藍(lán)絲帶
目 的：祝福、鼓勵(lì)、信心
適合對(duì)象：全員
時(shí) 間：20分鐘
音 樂：《祈禱》、《祝福》、《我的未來不是夢(mèng)》《真心英雄》
場(chǎng) 地：標(biāo)準(zhǔn)
道 具：藍(lán)絲帶
助 教：
1. 均勻站在學(xué)員面前；
2. 給學(xué)員系藍(lán)絲帶
3. 系完后給學(xué)員一個(gè)擁抱
4. 全部系完后站成一個(gè)小圓圈，面向內(nèi)圈
燈 光：微暗
溫 度：室溫
流 程：
|步驟 |操作 |目的 |準(zhǔn)備 |時(shí)間 |
| |所有人站成一個(gè)圓圈 | | | |
|總結(jié)三天兩|學(xué)員閉眼聽總結(jié) | | | |
|晚的收獲 |睜開眼睛，看著助教給他系藍(lán)絲帶 | | | |

藍(lán)絲帶代表信任、支持、責(zé)任和愛。

藍(lán)色絲帶 愛在點(diǎn)滴
感恩，互相感謝、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷、共創(chuàng)美好明天！
備注：

根據(jù)課程時(shí)長(zhǎng)安排，參訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)需求、團(tuán)隊(duì)特點(diǎn)等大綱及培訓(xùn)項(xiàng)目會(huì)有所調(diào)整（調(diào)整
臨時(shí)增加或減少項(xiàng)目或項(xiàng)目時(shí)間），強(qiáng)調(diào)參與性、趣味性、互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)員體驗(yàn)度，
在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

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