說(shuō)明白 皮 入門 ppt圖形演示 畫(huà)皮 ~好報(bào)告披好皮,路人皆指PPT 1日版

  培訓(xùn)講師:李程

講師背景:
李程老師★棲息谷思維導(dǎo)圖版大版主★大數(shù)據(jù)信息交互設(shè)計(jì)wiki圖研所站長(zhǎng)★TED2010Informationisbeautiful講者DavidMcCandless數(shù)據(jù)呈現(xiàn)專著《知識(shí)之美》大陸版譯者★信息圖作品《百度2013年財(cái)務(wù)年報(bào)》入選 詳細(xì)>>

李程
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說(shuō)明白 皮 入門 ppt圖形演示 畫(huà)皮 ~好報(bào)告披好皮,路人皆指PPT 1日版

畫(huà)皮 ~好報(bào)告披好皮,路人皆指PPT

必裝軟件Office 2010,選配 mindManager;
開(kāi)課前一周,提供2~3份,大于10頁(yè)的工作ppt供授課修訂講解使用
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如何讓我的PowerPoint讀起來(lái)更加清晰明了?
如何讓我的PowerPoint撰寫(xiě)工作更加簡(jiǎn)捷有效?
如何讓我的PowerPoint馬上能打動(dòng)客戶或老板?

課程說(shuō)明
這就是個(gè)美工文秘上崗課程,no magic,only basic。
從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、情景呈現(xiàn)入手,加以內(nèi)容表述、色彩版式、動(dòng)畫(huà)效果等各個(gè)方面因素,幫
助學(xué)員整體提升
文檔(word、excel、ppt)的設(shè)計(jì)水平及制作效率,讓項(xiàng)目報(bào)告性感十足,更具說(shuō)服力
。
常聽(tīng)人斥責(zé):形式重于內(nèi)容??涩F(xiàn)實(shí)不正是好珠更要美櫝裝嗎?
若想解決工作報(bào)告思路混亂,前因后果邏輯不清的常態(tài),且聽(tīng)另一課程《職場(chǎng)中的思維可
視化》緩緩道來(lái)。

課程目標(biāo)
深入了解PowerPoint經(jīng)常需要使用的方法和工具
掌握使用PowerPoint工具完成數(shù)據(jù)分析和產(chǎn)品說(shuō)明等工作的呈現(xiàn)技巧,以金融資訊報(bào)告
為準(zhǔn)繩

培訓(xùn)對(duì)象
經(jīng)常需要使用PowerPoint展現(xiàn)工作數(shù)據(jù),分析結(jié)果,但卻苦于難以用圖表專業(yè)表達(dá)的專
業(yè)人員;
或需要大量使用PowerPoint工具為客戶或決策層推銷新創(chuàng)意和方案的市場(chǎng)銷售人員及中
高層經(jīng)理人。

修訂前后,判若云泥
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課程大綱
|章節(jié) |學(xué)習(xí)目標(biāo) |學(xué)習(xí)內(nèi)容 |教學(xué)事件 |
|呈現(xiàn) |. |反面例子,錯(cuò)誤匯編 |視頻 |
|問(wèn)題 |羅列日常工作報(bào)告中|--10 minute "Death by |案例 |
|PPT想說(shuō)愛(ài) |耳熟能詳 |PowerPoint" |講解 |
|你 |的各類錯(cuò)誤,在笑聲|--Life after death by | |
|不容易 |中思索 |PowerPoint 2010 | |
| |. 專業(yè)PPT撰寫(xiě)理念 |正面榜樣,圖文并茂 | |
| |,與時(shí)代同步 |--大家一起講故事 日本民 | |
| | |俗故事《桃太郎》 | |
|報(bào)告 |. |邏輯: 報(bào)告的靈魂 |案例 |
|組織 |報(bào)告各方各面詳解:|--寶潔公司(海飛絲): |討論 |
|品牌的情感|邏輯、版式、色彩、|呈現(xiàn)問(wèn)題/解決問(wèn)題/全家ha| |
|傳播 |字體... |ppy | |
| |. |--蘋(píng)果公司(FAB): | |
| |標(biāo)桿學(xué)習(xí),國(guó)際化報(bào)|Features/Advantages/Bene| |
| |告賞析 |fits | |
| | |文案: | |
| | |報(bào)告的血肉(項(xiàng)目招標(biāo)鑒賞| |
| | |) | |
| | |--圖文使用規(guī)范 | |
| | |--用詞遣字藝術(shù) | |
| | |--色彩、字體 .... | |
|版式 |. 3組案例原始稿vs |修訂1:數(shù)值突出 |案例 |
|相關(guān) |發(fā)布稿對(duì)比,判若云|--凸顯信息重點(diǎn)8種方法 |討論 |
|實(shí)際案例修|泥,天上地下 |修訂2:文字排版 |練習(xí) |
|訂 |. PPT基本操作,學(xué) |--關(guān)鍵字提取/時(shí)間線羅列 | |
| |而習(xí)之 |修訂3:圖表設(shè)計(jì) | |
| | |--咨詢圖表設(shè)計(jì)索引 | |
|璀璨 |. |選圖挑表指南 |講解 |
|圖表 |分析圖表樣式選用、|餅圖、柱狀圖/條形圖、折 |案例 |
|一圖抵萬(wàn)言|制作 |線圖/時(shí)間線 |練習(xí) |
| |. |圖表制作精要 | |
| |期刊級(jí)的商業(yè)圖表設(shè)|-What to do: 商業(yè)圖表制 | |
| |計(jì)&制作 |作詳解 | |
| | |-Just do it: 現(xiàn)場(chǎng)演練, | |
| | |由數(shù)值表to趨勢(shì)圖 | |
| | |-How to do: | |
| | |如何做出期刊級(jí)的商業(yè)圖表| |
|職場(chǎng) |. 小組討論 |小組討論,工作報(bào)告實(shí)際問(wèn)|討論 |
|應(yīng)用 |. 現(xiàn)場(chǎng)答疑 |題匯總 |答疑 |
|現(xiàn)場(chǎng)答疑 | | | |


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[pic]新晉升的經(jīng)理們都很光鮮(高學(xué)歷、少海龜),但對(duì)于商業(yè)報(bào)告的解讀始終停留在朗讀+復(fù)述的階段。如何讓他們有數(shù)據(jù)分析意識(shí),對(duì)業(yè)務(wù)有洞察有見(jiàn)解有例證言之有物,而非隔靴搔癢。這與具體數(shù)據(jù)分析工具h(yuǎn)owtodo有點(diǎn)關(guān)系,與數(shù)據(jù)意識(shí)why+what密切相關(guān);后者決定前者將如何走下去。理論上《麥肯錫方法》首頁(yè):“以假設(shè)為導(dǎo)向、嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化、以事實(shí)為依據(jù)”。實(shí)際是“

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站在食物鏈的最頂端知識(shí)管理在資訊項(xiàng)目中的應(yīng)用以傳統(tǒng)學(xué)科“圖書(shū)分類與科技信息檢索”為理論基礎(chǔ):先聚合分類當(dāng)前數(shù)據(jù)信息,再以mindManager軟件作為數(shù)據(jù)挖掘與信息可視化分析工具基于項(xiàng)目需求梳理,最后使用云存儲(chǔ)理念實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步與信息共享。站在輿情監(jiān)控的高度,以社科金融數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理的視角,幫您建構(gòu)個(gè)人、組織、項(xiàng)目、戰(zhàn)略知識(shí)體系,打造資訊產(chǎn)業(yè)鏈。先抄襲、后超越、

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結(jié)構(gòu)化思考職場(chǎng)中の思維導(dǎo)圖[pic]在職場(chǎng)思考問(wèn)題、提出解決方案的過(guò)程中,最初可能并沒(méi)有具體的東西,而僅僅只有存在人們頭腦中的一些抽象的想法,奢望用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)很艱難。即使有了詳細(xì)的方案,在經(jīng)歷流水帳式的各級(jí)評(píng)審預(yù)估后,項(xiàng)目組也無(wú)法聚焦到方案要解決問(wèn)題的核心上。如果能直接聚焦問(wèn)題核心,并把我們頭腦中抽象的思路整理成概括、可見(jiàn)、易懂的圖形快速、準(zhǔn)確的表達(dá)

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結(jié)構(gòu)化思考職場(chǎng)上の思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)思考問(wèn)題、提出解決方案的過(guò)程中,最初可能并沒(méi)有具體的東西,而僅僅只有存在人們頭腦中的一些抽象的想法,奢望用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)很艱難。即使有了詳細(xì)的方案,在經(jīng)歷流水帳式的各級(jí)評(píng)審預(yù)估后,項(xiàng)目組也無(wú)法聚焦到方案要解決問(wèn)題的核心上。如果能直接聚焦問(wèn)題核心,并把我們頭腦中抽象的思路整理成概括、可見(jiàn)、易懂的圖形快速、準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。將有

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服眾職場(chǎng)表述與演講表達(dá)課程收益該課程又稱為"職場(chǎng)必修第三課",因?yàn)閷I(yè)地表達(dá)自己是發(fā)展自己的職業(yè)生涯、提升自己的表達(dá)能力及影響力的重要技能。學(xué)員完成此課程后,將能夠自信地以專業(yè)的方式介紹自己的產(chǎn)品、項(xiàng)目、理念,并博得聽(tīng)眾的認(rèn)可和接受。適用人群所有希望提升自己的演講能力及影響力的有志人士,特別是產(chǎn)品經(jīng)理,管理階層,銷售人員,公關(guān)專業(yè)人士。課

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