管理重啟與突破—互聯(lián)網(wǎng)時代下的管理法則
管理重啟與突破—互聯(lián)網(wǎng)時代下的管理法則詳細(xì)內(nèi)容
管理重啟與突破—互聯(lián)網(wǎng)時代下的管理法則
《管理重啟與突破—互聯(lián)網(wǎng)時代下的管理法則》
——企業(yè)管理者必修課
管理者失敗的原因很多,常見的原因就是他本人在出任一項新的職位時,不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。職位變化了,管理者依然墨守陳規(guī)。而當(dāng)下管理者面對的兩項基本任務(wù)第一個就是創(chuàng)造真正的整體;第二個是平衡短期與長期的利益。那么在以往的工作中,作為管理者的你是否遇到了如下的困惑呢?
1.制定的計劃總是趕不上變化
2.總有救火的事件需要處理
3.部署下去的工作檢查時總是不盡人意
4.能力很強的員工一旦授權(quán)就交付質(zhì)量大幅度下降
5.耐心的指導(dǎo)下屬工作,可下屬反過來說聽不懂或不愿干
6.績效目標(biāo)制定后下屬怨聲連連
如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)管理者目前最需要解決的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助管理者看清管理模型,幫助管理者做到人崗匹配,不斷提升自己的核心管理能力。
課程收獲:
了解8項管理理念背后邏輯
了解企業(yè)管理者應(yīng)具備的品質(zhì)
掌握每一項核心管理技能的內(nèi)核
掌握8項管理技能操作的方法
實現(xiàn)管理者共識并設(shè)定后續(xù)行動計劃
課程受眾:企業(yè)所有管理人員
課程時間:2天
授課方式:案例分析+實戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點評+課堂練習(xí)
授課特色:講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留
課程大綱:
【第一天上午】一、如何開展計劃?目標(biāo):了解計劃的重要性;通過制定計劃增強領(lǐng)導(dǎo)力1、計劃制定不周的結(jié)果和跡象2、制定計劃的4大益處3、領(lǐng)導(dǎo)不愿制定計劃的原因4、如何制定計劃的7個因素及其實施?案例:(1)“天生的領(lǐng)導(dǎo)者” (2)邁克的煩惱
互動:制定計劃重要嗎?
練習(xí):制定個自身的成長計劃二、如何組織團(tuán)隊行動并進(jìn)行過程檢查?目標(biāo):了解計劃、行動與檢查之間的關(guān)系;按計劃采取行動并檢查行動過程;如何避免當(dāng)前時間浪費;如何進(jìn)行有效時間管理1、將計劃付諸行動的4個步驟2、造成時間浪費的因素3、行動次序的重要性4、4項檢查技巧?案例:(1)救火”是管理方法嗎 (2)愛迪斯的完美計劃
小組討論:如何更好的管理一天的時間
演示:時間的進(jìn)化史【第一天下午】三、如何進(jìn)行授權(quán)?目標(biāo):了解領(lǐng)導(dǎo)生命周期;明確應(yīng)對何人、何事授權(quán)1、管理者回避授權(quán)的原因2、有效的授權(quán)技巧與流程3、如何進(jìn)行有效授權(quán)的7個原則?案例:(1)邁克的下屬 (2)邁爾與愛迪斯的爭執(zhí)
練習(xí):2人一組進(jìn)行工作的授權(quán)
互動:授權(quán)應(yīng)注意些什么?四、指導(dǎo)工作的方法有哪些?目標(biāo):應(yīng)用“4C”法指導(dǎo)員工;應(yīng)用有效指導(dǎo)的6個步驟1、員工不接受指導(dǎo)的原因2、指導(dǎo)的4種形式3、反饋的特征與類型4、指導(dǎo)的6個步驟與“4C”指導(dǎo)方法
案例:(1)士氣低落的原因 (2)不能勝任的下屬
互動:員工不接受指導(dǎo)的原因?
視頻案例:這樣的員工怎么搞?
【第二天上午】五、制定績效的標(biāo)準(zhǔn)與步驟?目標(biāo):通過職位說明與績效目標(biāo)擬訂對員工的有效績效期望;1、有效的期望與無效的期望2、如何制定清晰、簡潔的職位說明3、如何制定有效的績效目標(biāo)4、制定績效目標(biāo)的5個要點案例:蘇珊的晉升
小組討論:目標(biāo)定高了好還是低了好?為什么?六、傳達(dá)績效的方式與方法?目標(biāo):運用績效目標(biāo)傳達(dá)期望;運用恰到好處的贊揚技巧;幫助未達(dá)到績效目標(biāo)的員工發(fā)展1、如何檢查員工工作進(jìn)度2、員工績效不佳的原因3、對員工工作進(jìn)度進(jìn)行評估案例:(1)完美主義者 (2)表揚的技巧
互動:員工績效不佳的原因?【第二天下午】七、如何進(jìn)行有效溝通?目標(biāo):掌握如何進(jìn)行有效溝通;學(xué)會如何避免溝通障礙1、哪些情況會妨礙溝通2、有效溝通的基本要素3、溝通過程的7個步驟4、做到有效溝通的6個要點?案例:瑪麗的特例
互動:溝通不好的原因?
練習(xí):2人一組針對接下來的學(xué)習(xí)進(jìn)行溝通目標(biāo)設(shè)定八、如何培訓(xùn)員工?目標(biāo):運用技術(shù)培訓(xùn)5步法則、發(fā)掘員工的工作積極性、提高員工的工作績效1、培訓(xùn)員工的目的2、針對不同工作表現(xiàn)員工的培訓(xùn)方法3、有效培訓(xùn)的結(jié)果4、技術(shù)培訓(xùn)5步法與工作績效7步檢查法案例:邁爾的新員工
練習(xí):2人一組練習(xí)一次培訓(xùn)員工的情景
課程總結(jié)
孫倩老師的其它課程
阿里三板斧 - N天N晚體驗版大綱 07.11
《阿里三板斧體驗版本》——N天N晚體驗課(1天1晚;2天1晚;3天3晚)引導(dǎo)師:孫倩說到阿里巴巴,相信每個人腦海里會蹦出很多詞匯,『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國人的阿里,而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個人的小公司做到今天的成就?又如何能培養(yǎng)出一
講師:孫倩詳情
阿里六個盒子組織診斷 07.11
《阿里六個盒子組織診斷》——找到企業(yè)真痛點企業(yè)在發(fā)展的過程中,隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)張,內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來,就會成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石,乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個診斷工具,是在阿里巴巴政委們都會使用的工具,“六個盒子”。這個工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用,到了一定段位的HR,業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會使用。
講師:孫倩詳情
阿里六個盒子組織診斷 - 中層管理版本大綱 07.11
《阿里六個盒子組織診斷》企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步,必然涉及一個問題——組織診斷。要學(xué)會對組織進(jìn)行診斷,就需要借助一些專業(yè)的工具,談到組織診斷,在阿里巴巴,政委們都會提到“六個盒子”這工具。這個工具現(xiàn)在不只是政委用,到了一定段位的HR,比如OD也會適用,阿里有句土話:“不論組織結(jié)構(gòu)怎么變,六個盒子走一遍?!绷鶄€盒子在阿里的用途很廣泛,除了作為組織診斷工具,也可
講師:孫倩詳情
高效復(fù)盤術(shù) 07.11
《高效復(fù)盤術(shù)》——用經(jīng)驗提升能力復(fù)盤是圍棋中一種學(xué)習(xí)方法,指的是在下完一盤棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對下得好和不好的,都要進(jìn)行分析和推演。而這種方法運用到職場可以幫助我們回顧歷史,重整當(dāng)下,為更好的出發(fā)做足準(zhǔn)備。復(fù)盤最早是由柳傳志引入聯(lián)想公司,成為聯(lián)想的三大方法論之一。而今天隨著大量企業(yè)運用復(fù)盤術(shù),由于大家水平參差不齊,那么問題也是
講師:孫倩詳情
《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊伍養(yǎng)成》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展講師:孫倩伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展,眾多企業(yè)開始越來越關(guān)注人才的成長與規(guī)劃。因為大家深知,企業(yè)能否走向成功,要靠人;而人能否能產(chǎn)生價值,要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最重要的事之一。今天的課程將從培訓(xùn)體系的搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊伍養(yǎng)成兩部分展開,幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應(yīng)如何做好人才培養(yǎng),并如
講師:孫倩詳情
說話的藝術(shù) 07.11
《說話的藝術(shù)》——讓說話助您走上頂峰說話,對于大家來說并不陌生,除了個別特殊人士,是上天給予我們每個人與生俱來的本領(lǐng)。而隨著我們生活圈子與工作圈子的不同,有人具備了很好的說話能力,一張嘴就能讓壞事不再那么壞,讓好事更好。而有些人一張嘴,對方不但聽不明白他在說什么,有時還會把壞事變的更糟。今天的課程我們就圍繞說話中應(yīng)了解的內(nèi)容及方法展開,給大家分享一個拿來可用
講師:孫倩詳情
打破崗位邊界的5項修煉 07.11
《打破崗位邊界的5項修煉》——在游戲中學(xué)習(xí)合作共贏互聯(lián)網(wǎng)+時代的典型特點就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變,這本身是一種以“用戶體驗”為中心的管理變革,因此這是一個去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時代,這是一個需要非職位影響力的時代,這是一個需要學(xué)習(xí)如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動項目進(jìn)程的時代。那么作為知識型員工以及管理者,如何在互
講師:孫倩詳情
像演說家一樣演繹 07.11
《像演說家一樣演繹》——TED必修課站在臺前說話或講課,現(xiàn)在已不是講師的專利了。在職場中的每個人或多或少都有機會站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實力就需要您具備現(xiàn)場演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主,更多的是讓大家通過練習(xí)與互動的方式,當(dāng)場就能學(xué)習(xí)到方法并會使用。那么在職場中的您是在現(xiàn)場演繹時也遇到過如下的挑
講師:孫倩詳情
職業(yè)生涯規(guī)劃-0.5天課綱 07.11
職業(yè)生涯規(guī)劃——助力企業(yè)人才升值課程目的:1、緩減員工的職業(yè)迷茫與困惑2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系課程特色:1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的價值3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法一、如何做好職業(yè)規(guī)劃?1.自我認(rèn)知準(zhǔn)備2.組織職業(yè)通道互動:你對你了解嗎?討論:你組織的職業(yè)通道有哪些?二、自我認(rèn)識與職業(yè)規(guī)劃
講師:孫倩詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194