團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙
團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙詳細(xì)內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙
《團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙》
——助力企業(yè)管理者叱詫職場(chǎng)的必修課
當(dāng)下的企業(yè)管理者在面對(duì)企業(yè)諸多的工作事宜中,有一項(xiàng)逃不掉的責(zé)任就是管理責(zé)任。在成為管理者之前您只需對(duì)自己負(fù)責(zé),而成為管理者之后,您需要對(duì)您的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。今天我們就圍繞團(tuán)隊(duì)管理的五大障礙開啟您的職場(chǎng)探索之旅,那么到底哪些障礙您已經(jīng)通關(guān)了,哪些還在修煉中呢?接下來我們就一起檢測(cè)一下,如下困擾是否還在困惑著您!
自己每天忙成狗,下屬還早走,真不知為啥就我一人最忙
每當(dāng)想管理員工時(shí),不知從何開始進(jìn)行管理,總覺得好似少了些什么制度或流程但又不知如何制定
每當(dāng)看到員工間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或自己與員工發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)都不知如何才能快速化解
當(dāng)員工表現(xiàn)好的時(shí)候也想進(jìn)行激勵(lì),除了發(fā)錢和口頭表揚(yáng),好似也沒啥別的招
企業(yè)文化需要下沉,每天我也在不厭其煩的講,難道就沒有個(gè)比講更好的方法嗎
如上問題正是今天課程最需要解決的關(guān)鍵,也是今天的課程重點(diǎn)!
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助您看到團(tuán)隊(duì)管理中的這些問題及其解決方法。讓您真正叱詫職場(chǎng),成為一名合格的管理者!
課程收獲:
了解自身的定位及價(jià)值
掌握梳理團(tuán)隊(duì)規(guī)則的方法
成為沖突處理高手
讓您的激勵(lì)卓有成效
快速把文化落到團(tuán)隊(duì)每個(gè)人心里
課程受眾:企業(yè)中高層管理者、企業(yè)所有管理人員
課程時(shí)間:1-2天
授課方式:案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
授課特色:講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留
課程大綱:
我是誰?我的價(jià)值是什么?
失敗領(lǐng)導(dǎo)者的特征?
領(lǐng)導(dǎo)者5種權(quán)力類型
硬權(quán)利
合法權(quán)利
獎(jiǎng)賞權(quán)利
強(qiáng)制權(quán)利
軟權(quán)利
專家權(quán)利
參照權(quán)利
組織技能模型
非管理階層
主管階層
中階階層
高階階層
領(lǐng)導(dǎo)的2種責(zé)任
業(yè)務(wù)責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
如何建立團(tuán)隊(duì)的規(guī)則
共同的目標(biāo)打造
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)
三個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
統(tǒng)一的聲音
統(tǒng)一的行動(dòng)
統(tǒng)一的思想
案例:阿里鐵軍
小組討論:優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)是什么樣的?
團(tuán)隊(duì)沖突解決方法
妥協(xié)法的運(yùn)用原則及對(duì)象
回避法的運(yùn)用原則及對(duì)象
平滑法的運(yùn)用原則及對(duì)象
強(qiáng)迫法的運(yùn)用原則及對(duì)象
滾雪球法的運(yùn)用原則及對(duì)象
直接法的運(yùn)用原則及對(duì)象
背后鞠躬法的運(yùn)用原則及對(duì)象
延時(shí)法的運(yùn)用原則及對(duì)象
轉(zhuǎn)移法的運(yùn)用原則及對(duì)象
案例討論:對(duì)號(hào)入座,切勿亂坐
如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)?
激勵(lì)員工的四大原則?
因人而異
公平公正
獎(jiǎng)勵(lì)正確的事情
激勵(lì)與約束并重
互動(dòng):什么激勵(lì)對(duì)你最有作用?
案例:錯(cuò)誤激勵(lì)的后果
小組討論:什么才是最好的激勵(lì)
如何實(shí)施激勵(lì)?
激勵(lì)的分類?
物質(zhì)激勵(lì)
物質(zhì)激勵(lì)的方法
精神激勵(lì)
精神激勵(lì)的方法
創(chuàng)意激勵(lì)
創(chuàng)意激勵(lì)的方法
視頻:老板你要激勵(lì)我
互動(dòng):你用過的最有創(chuàng)意的激勵(lì)是什么
案例:一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的激勵(lì)活動(dòng)
練習(xí):2人一組練習(xí)激勵(lì)對(duì)方(圍繞物質(zhì)、精神和創(chuàng)意)
如何打造團(tuán)隊(duì)文化?
共識(shí)文化:讓學(xué)員明確自己企業(yè)的使命、愿景、價(jià)值觀
我說你聽
我做你看
你說我聽
你做我看
重啟愿景:激發(fā)學(xué)員改變的欲望,提振完善自我,不斷創(chuàng)新的士氣
時(shí)光機(jī)器:
小組成員設(shè)想2年后企業(yè)的樣子
小組成員討論2年后會(huì)發(fā)生的事情(企業(yè)和團(tuán)隊(duì))
站在2年后自己的角度,交流感受,并記錄
愿景呈現(xiàn):各組采用繪畫方式呈現(xiàn)企業(yè)2年后的樣子
小組共創(chuàng):畫出企業(yè)2年后的圖景并分享
課程總結(jié)
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阿里三板斧 - N天N晚體驗(yàn)版大綱 07.11
《阿里三板斧體驗(yàn)版本》——N天N晚體驗(yàn)課(1天1晚;2天1晚;3天3晚)引導(dǎo)師:孫倩說到阿里巴巴,相信每個(gè)人腦海里會(huì)蹦出很多詞匯,『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個(gè)人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國(guó)人的阿里,而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個(gè)人的小公司做到今天的成就?又如何能培養(yǎng)出一
講師:孫倩詳情
阿里六個(gè)盒子組織診斷 07.11
《阿里六個(gè)盒子組織診斷》——找到企業(yè)真痛點(diǎn)企業(yè)在發(fā)展的過程中,隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)張,內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會(huì)慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來,就會(huì)成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石,乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個(gè)診斷工具,是在阿里巴巴政委們都會(huì)使用的工具,“六個(gè)盒子”。這個(gè)工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用,到了一定段位的HR,業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會(huì)使用。
講師:孫倩詳情
《阿里六個(gè)盒子組織診斷》企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步,必然涉及一個(gè)問題——組織診斷。要學(xué)會(huì)對(duì)組織進(jìn)行診斷,就需要借助一些專業(yè)的工具,談到組織診斷,在阿里巴巴,政委們都會(huì)提到“六個(gè)盒子”這工具。這個(gè)工具現(xiàn)在不只是政委用,到了一定段位的HR,比如OD也會(huì)適用,阿里有句土話:“不論組織結(jié)構(gòu)怎么變,六個(gè)盒子走一遍?!绷鶄€(gè)盒子在阿里的用途很廣泛,除了作為組織診斷工具,也可
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高效復(fù)盤術(shù) 07.11
《高效復(fù)盤術(shù)》——用經(jīng)驗(yàn)提升能力復(fù)盤是圍棋中一種學(xué)習(xí)方法,指的是在下完一盤棋之后,要重新擺一遍,看看哪里下得好,哪里下得不好,對(duì)下得好和不好的,都要進(jìn)行分析和推演。而這種方法運(yùn)用到職場(chǎng)可以幫助我們回顧歷史,重整當(dāng)下,為更好的出發(fā)做足準(zhǔn)備。復(fù)盤最早是由柳傳志引入聯(lián)想公司,成為聯(lián)想的三大方法論之一。而今天隨著大量企業(yè)運(yùn)用復(fù)盤術(shù),由于大家水平參差不齊,那么問題也是
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《培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成》——助力企業(yè)高速人才發(fā)展講師:孫倩伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展,眾多企業(yè)開始越來越關(guān)注人才的成長(zhǎng)與規(guī)劃。因?yàn)榇蠹疑钪?,企業(yè)能否走向成功,要靠人;而人能否能產(chǎn)生價(jià)值,要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最重要的事之一。今天的課程將從培訓(xùn)體系的搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成兩部分展開,幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應(yīng)如何做好人才培養(yǎng),并如
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說話的藝術(shù) 07.11
《說話的藝術(shù)》——讓說話助您走上頂峰說話,對(duì)于大家來說并不陌生,除了個(gè)別特殊人士,是上天給予我們每個(gè)人與生俱來的本領(lǐng)。而隨著我們生活圈子與工作圈子的不同,有人具備了很好的說話能力,一張嘴就能讓壞事不再那么壞,讓好事更好。而有些人一張嘴,對(duì)方不但聽不明白他在說什么,有時(shí)還會(huì)把壞事變的更糟。今天的課程我們就圍繞說話中應(yīng)了解的內(nèi)容及方法展開,給大家分享一個(gè)拿來可用
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打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉 07.11
《打破崗位邊界的5項(xiàng)修煉》——在游戲中學(xué)習(xí)合作共贏互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的典型特點(diǎn)就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變,這本身是一種以“用戶體驗(yàn)”為中心的管理變革,因此這是一個(gè)去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時(shí)代,這是一個(gè)需要非職位影響力的時(shí)代,這是一個(gè)需要學(xué)習(xí)如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)程的時(shí)代。那么作為知識(shí)型員工以及管理者,如何在互
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像演說家一樣演繹 07.11
《像演說家一樣演繹》——TED必修課站在臺(tái)前說話或講課,現(xiàn)在已不是講師的專利了。在職場(chǎng)中的每個(gè)人或多或少都有機(jī)會(huì)站在眾人面前展示自己、自己的方案或課程。那么能否很好的在眾人面前展示自己的實(shí)力就需要您具備現(xiàn)場(chǎng)演繹的功底了。今天的課程摒棄了以往以講為主,更多的是讓大家通過練習(xí)與互動(dòng)的方式,當(dāng)場(chǎng)就能學(xué)習(xí)到方法并會(huì)使用。那么在職場(chǎng)中的您是在現(xiàn)場(chǎng)演繹時(shí)也遇到過如下的挑
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職業(yè)生涯規(guī)劃-0.5天課綱 07.11
職業(yè)生涯規(guī)劃——助力企業(yè)人才升值課程目的:1、緩減員工的職業(yè)迷茫與困惑2、講授職業(yè)生涯規(guī)劃理論方法3、幫助企業(yè)建立生涯管理體系課程特色:1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本工具2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的價(jià)值3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟與方法一、如何做好職業(yè)規(guī)劃?1.自我認(rèn)知準(zhǔn)備2.組織職業(yè)通道互動(dòng):你對(duì)你了解嗎?討論:你組織的職業(yè)通道有哪些?二、自我認(rèn)識(shí)與職業(yè)規(guī)劃
講師:孫倩詳情
讓激勵(lì)成為你的武器 07.11
《讓激勵(lì)成為你的武器》——高效激勵(lì)術(shù)隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,管理者身上的職責(zé)也從最初的業(yè)績(jī)?yōu)橥?,轉(zhuǎn)到業(yè)績(jī)和員工都重要的現(xiàn)狀上來。當(dāng)下對(duì)企業(yè)管理者的挑戰(zhàn)也越來越多,企業(yè)管理者需要通過員工來完成任務(wù),那么員工能否和管理者一樣使出自己的全力而不是有所保留就是當(dāng)下重多企業(yè)管理者需要研究和思考的事情了。今天我們就一同探究一下,您所在的企業(yè)是否也遇到過如下的問題呢?員工工作
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