非人力資源管理的人力資源
非人力資源管理的人力資源詳細(xì)內(nèi)容
非人力資源管理的人力資源
輕松駕馭團(tuán)隊(duì)核心的“選育用留”四件大事
《非人力資源管理的人力資源管理》
主講:樸宏
【課程背景】
如果您是一位團(tuán)隊(duì)管理者,您是否經(jīng)常會(huì)遇到如下情形,在招聘團(tuán)隊(duì)成員時(shí),您不知道如何進(jìn)行甄選與面試?在團(tuán)隊(duì)成員能力不足時(shí),您找不到有效的培養(yǎng)方案?在團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效結(jié)果不佳時(shí),您不敢面對(duì)績(jī)效反饋?在您毫無(wú)準(zhǔn)備時(shí),團(tuán)隊(duì)的成員突然提出離職?等等諸如此類問(wèn)題,如果您的回答是肯定的,相信您在人力資源管理方面需要補(bǔ)課提升啦。如何讓您在招聘中快速找到符合崗位要求的候選人?如何讓您在團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)中,建立起團(tuán)隊(duì)終身學(xué)習(xí)的培訓(xùn)體系?如何讓您在團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)管理中,科學(xué)設(shè)計(jì)員工績(jī)效考核體系?
擁有世界500強(qiáng)背景的樸宏老師,以她25年的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),手把手教您學(xué)會(huì)非人力資源管理者應(yīng)掌握的人力資源管理技能,從選、育、用、留四個(gè)方面,與您共同學(xué)習(xí)與演練人才識(shí)別、人才賦能、人才考核、人才保留等人力資源管理絕技,真正讓您的在團(tuán)隊(duì)管理中如虎添翼!
【課程收益】
3?掌握選人的三個(gè)關(guān)鍵
3?掌握育人的三個(gè)步驟
3?掌握用人的三個(gè)要素
2?掌握留人的兩個(gè)入口
【課程特色】
課程互動(dòng)性良好、每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會(huì)設(shè)計(jì)與工作場(chǎng)景相結(jié)合的互動(dòng),讓學(xué)員邊學(xué)邊用。使課堂氛圍非?;钴S,學(xué)習(xí)與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強(qiáng),學(xué)員能夠由淺入深跟隨學(xué)習(xí)、理解、接受、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,學(xué)習(xí)收獲較大。
【課程對(duì)象】企業(yè)家、企業(yè)決策層、企業(yè)投資人、高層管理者、人力資源第一負(fù)責(zé)人。
【課程時(shí)間】2天,6小時(shí)/天,共12小時(shí)
【課程大綱】
前言:誰(shuí)應(yīng)該為公司里的人力資源活動(dòng)負(fù)責(zé)?
管理人員必須要掌握的人力資源管理基礎(chǔ)概念。
組織管理的最重要資源是人力資源
了解人力資源管理發(fā)展演進(jìn)歷史
人力資源管理角色定位與組織貢獻(xiàn)
【選人】三個(gè)關(guān)鍵?解決如何選到團(tuán)隊(duì)最有效的人才
基于職位分析的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)編寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)
學(xué)會(huì)運(yùn)用勝任素質(zhì)模型訂立選人的標(biāo)準(zhǔn)
運(yùn)用人才盤(pán)點(diǎn)技術(shù)為團(tuán)隊(duì)成員打分
掌握人才甄選技術(shù)選拔最適合的人
招聘發(fā)起前的關(guān)鍵政策分析
成熟面試官必備面試技能?【望聞問(wèn)切】面試法
如何合理安排人員錄用準(zhǔn)備
如何做好年度團(tuán)隊(duì)人員配置預(yù)測(cè)
如何預(yù)測(cè)組織年度團(tuán)隊(duì)人員配置
除了招聘與裁員,還應(yīng)掌握的人員增減方案
案例分析:某公司關(guān)鍵人才地圖的設(shè)計(jì)方案
小組討論:如何在面試中提出高質(zhì)量的問(wèn)題?
【育人】三個(gè)步驟?有效開(kāi)發(fā)員工能力
合理設(shè)計(jì)員工知識(shí)/技能學(xué)習(xí)體系
如何設(shè)計(jì)員工學(xué)習(xí)的內(nèi)容?
如何設(shè)計(jì)員工學(xué)習(xí)的方法?
如何設(shè)計(jì)員工學(xué)習(xí)成果的評(píng)估方案?
案例分析:華為新員工培養(yǎng)方案
為員工成長(zhǎng)提供教練輔導(dǎo)
共同規(guī)劃員工職業(yè)發(fā)展計(jì)劃—IDP個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
如何在團(tuán)隊(duì)中實(shí)施導(dǎo)師制與師帶徒
案例分析:華為導(dǎo)師制管理
能力提升應(yīng)以工作改善為結(jié)果檢驗(yàn)
以賽代練的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化模式
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)地圖設(shè)計(jì)出的輪崗賦能計(jì)劃
案例分析:某跨國(guó)公司技能比武大賽的設(shè)計(jì)
【用人】三個(gè)要素?如何科學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施員工的績(jī)效評(píng)價(jià)?
掌握績(jī)效評(píng)價(jià)的經(jīng)典工具
關(guān)注系統(tǒng)成長(zhǎng)的績(jī)效管理工具?平衡計(jì)分卡
關(guān)注任務(wù)成果的績(jī)效管理工具?OKR
員工績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)與提煉方法
員工績(jī)效指標(biāo)來(lái)源于勝任與發(fā)展
指標(biāo)制訂與權(quán)重設(shè)計(jì)的方法
順利開(kāi)展績(jī)效面談的兩個(gè)關(guān)鍵
設(shè)計(jì)高效績(jī)效反饋流程
掌握高效績(jī)效面談技巧
小組演練:運(yùn)用績(jī)效反饋面談技巧設(shè)計(jì)年度負(fù)面績(jī)效反饋
案例分析:OKR在谷歌與阿里巴巴管理中的應(yīng)用
【留人】?jī)蓚€(gè)入口?掌握有效激勵(lì)員工的關(guān)鍵因素
營(yíng)造具有幸福感的工作環(huán)境
建立友好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系
打通暢通的溝通機(jī)制
提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)
做好員工離職管理
設(shè)立員工離職預(yù)警機(jī)制
辭退員工的法律風(fēng)險(xiǎn)防范
做好離職員工社群管理
案例分析:騰訊的離職員工管理
總結(jié)與回顧
樸宏老師的其它課程
凝心聚力,攜手共建企業(yè)文化 03.29
《凝心聚力,攜手共建企業(yè)文化》企業(yè)文化重構(gòu)---樸宏【課程背景】你是否發(fā)現(xiàn)組織每位員工能力很強(qiáng),但整體凝聚力卻很弱,組織如同一盤(pán)散沙;你是否發(fā)現(xiàn),組織在瘋狂追求利潤(rùn)或高增長(zhǎng)時(shí),有些員工放棄了曾經(jīng)堅(jiān)守的道德底線;你是否發(fā)現(xiàn),組織內(nèi)部協(xié)作時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)相互拆臺(tái)、相互抵毀等事件……諸如此類事件發(fā)生,在很大概率上告訴我們組織文化建設(shè)出現(xiàn)了問(wèn)題,這些問(wèn)題輕者增加組織內(nèi)耗,
講師:樸宏詳情
HR三駕馬車(chē),引領(lǐng)組織活力再現(xiàn)《HR三支柱模型建構(gòu)與案例分析》主講:樸宏【課程背景】HR三支柱模型來(lái)自美國(guó),卻成名于中國(guó)。華為、阿里、騰訊等幾乎80以上的中大型民企都在采用這個(gè)模型來(lái)完善人力資源管理,并取得輝煌的成就,甚至國(guó)企近年來(lái)也躍躍欲試的上馬嘗試,究競(jìng)它有什么不同。今天擁有世界500強(qiáng)背景的樸宏老師,以她20余年的人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),帶您一起揭開(kāi)HR
講師:樸宏詳情
為組織插上堅(jiān)實(shí)的翅膀-戰(zhàn)略人力資源管理主講老師:樸宏【課程背景】您是否面臨著組織人工成本持續(xù)高漲,而人均產(chǎn)出卻不見(jiàn)提高?您是否面臨著組織跨部門(mén)溝通不暢,員工抱怨與沖突不斷?您是否面臨著組織目標(biāo)制定明確,執(zhí)行效率卻很低?您是否面臨著組織中永遠(yuǎn)缺少一位更能干的人?諸如此類問(wèn)題不勝枚舉,如果您的回答是肯定的,相信您的組織在人力資源管理上應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)了問(wèn)題。如何讓組織效
講師:樸宏詳情
讓組織排好人才隊(duì)形《輕松玩轉(zhuǎn)人才盤(pán)點(diǎn)》主講:樸宏【課程背景】當(dāng)組織希望突擊提拔干部時(shí),你去無(wú)從下手,您卻不知道更應(yīng)提拔誰(shuí)?當(dāng)組織出現(xiàn)危機(jī),希望精簡(jiǎn)人員時(shí),您卻不知道應(yīng)該精簡(jiǎn)誰(shuí)?當(dāng)組織盈利,希望獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)更大的人時(shí),您卻不知道應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)?諸如此類問(wèn)題出現(xiàn),都說(shuō)明組織在人才盤(pán)方面還沒(méi)有起步,是時(shí)候一起學(xué)習(xí)人才盤(pán)點(diǎn)技術(shù)了。如何讓您在人才選拔時(shí),做到有據(jù)可依?如何讓您
講師:樸宏詳情
讓人才效能倍增-高潛人才梯隊(duì)建設(shè)三步法主講老師:樸宏【課程背景】您是否遇到過(guò)關(guān)鍵崗位人員突然離職,工作面臨停滯?您是否遇到過(guò)開(kāi)拓新業(yè)務(wù)或開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品時(shí),外部、內(nèi)部無(wú)人可選?您是否遇到過(guò)培訓(xùn)花費(fèi)巨大,業(yè)績(jī)并無(wú)任何改變?諸如此類問(wèn)題不勝枚舉,如果您的回答是肯定的,相信您的人才梯隊(duì)建設(shè)已經(jīng)100出現(xiàn)了問(wèn)題。組織發(fā)展中,您一定希望無(wú)論何時(shí)都擁有數(shù)量充足、品質(zhì)優(yōu)秀的各級(jí)
講師:樸宏詳情
讓組織騰飛的全面績(jī)效管理 06.03
讓組織騰飛-企業(yè)全流程績(jī)效管理主講:樸宏【課程背景】您是否經(jīng)常為組織目標(biāo)達(dá)不成、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)上不去而困惑迷茫?您是否經(jīng)常會(huì)為因產(chǎn)品交期延遲、客戶滿意度低而失去訂單,為此灰心沮喪?您是否經(jīng)常會(huì)遇到部門(mén)之間相互推諉扯皮、協(xié)作不暢,而火冒三丈?等等,諸如此類問(wèn)題不勝枚舉,如果您的回答是肯定的,相信組織在績(jī)效管理方面100出現(xiàn)了問(wèn)題。如何讓每位員工明確并高效的完成自己承
講師:樸宏詳情
人才梯隊(duì)賦能之導(dǎo)師制管理 06.03
激發(fā)潛能,你只差一位導(dǎo)師《輕松玩轉(zhuǎn)導(dǎo)師制項(xiàng)目》主講:樸宏【課程背景】您的組織是否出現(xiàn)人才流失率高居不下?是否出現(xiàn)管理者不知如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?是否關(guān)鍵崗位員工成長(zhǎng)停滯?是否出現(xiàn)后備人才儲(chǔ)備嚴(yán)重不足?當(dāng)這些問(wèn)題成為組織持續(xù)發(fā)展中致命障礙時(shí),是時(shí)候思考引入導(dǎo)師制來(lái)解決這一系列問(wèn)題了。如何讓您的組織人才流失率得到有效控制?如何讓經(jīng)驗(yàn)不足的員工可以馬上獲得專家的支持?如何
講師:樸宏詳情
勝任力管理 06.03
全面解讀勝任力模型《勝任力模型構(gòu)建方法》主講:樸宏【課程背景】在組織管理中,您是否能把某崗位中表現(xiàn)優(yōu)異者和表現(xiàn)平平者科學(xué)合理的區(qū)別開(kāi),是否對(duì)組織中高潛個(gè)體能夠使用工具快速識(shí)別出來(lái),這些都將依賴于是否構(gòu)建有勝任力模型。擁有世界500強(qiáng)背景的樸宏老師,有近30年人才梯隊(duì)建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn),特別是在人才梯隊(duì)建設(shè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,勝任力模型構(gòu)建是人才梯隊(duì)賦能中一個(gè)關(guān)鍵項(xiàng)目
講師:樸宏詳情
為業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)保駕護(hù)航《高效目標(biāo)管理的PDCA法》主講老師:樸宏【課程背景】你是否每到年底才發(fā)現(xiàn),年初訂立的業(yè)績(jī)目標(biāo)一半沒(méi)完成?你是否經(jīng)常感覺(jué)工作如同救火一般,總是有處理不完的突發(fā)事件?你是否感覺(jué)每天從早忙到晚,重要的工作卻一件沒(méi)完成?如果你的回答是肯定的,那么你的目標(biāo)管理一定出了問(wèn)題。如何能讓每年業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成率超過(guò)90?如何能讓每天的時(shí)間更多的花在關(guān)鍵業(yè)績(jī)
講師:樸宏詳情
高舉變革大旗跨越成長(zhǎng) 06.03
高舉變革大旗,讓組織跨越成長(zhǎng)《全面解析組織發(fā)展與組織變革》主講:樸宏【課程背景】組織是否出現(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)隨市場(chǎng)熱點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)換,收益卻不見(jiàn)改觀,甚至斷岸式下跌的情景?組織是否出現(xiàn)內(nèi)部政治斗爭(zhēng)高起,各派黨爭(zhēng)不斷,決策難以下達(dá),組織效率低下?組織是否面臨重大市場(chǎng)危機(jī),卻無(wú)法做出快速、正確的決擇等,每個(gè)決策都成為組織陷入新困境的魔咒?諸如此類問(wèn)題一旦出現(xiàn),應(yīng)考慮組織發(fā)展
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