結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)

  培訓(xùn)講師:蔡山

講師背景:
蔡山老師——通用管理實(shí)戰(zhàn)型專家?南京大學(xué)碩士EMBA?國際教練聯(lián)盟(ICF)認(rèn)證講師?CIPTT認(rèn)證國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師?曾任某金融集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)?曾任北京華夏管理學(xué)院教學(xué)總監(jiān)?中國銀行、華夏幸?;鶚I(yè)等特聘講師?北京理工大學(xué)、中山大學(xué)等特聘講師 詳細(xì)>>

蔡山
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結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)詳細(xì)內(nèi)容

結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)

結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)
講師:蔡 山
【課程背景】
很多領(lǐng)導(dǎo)者在管理過程中,經(jīng)常抱怨這些問題——
員工說話不經(jīng)思考,脫口而出,說完后后悔不迭
同事合作復(fù)雜事情說不清,關(guān)鍵問題說不到點(diǎn)兒上
員工思考問題沒頭緒,抓不到關(guān)鍵點(diǎn),匯報(bào)工作亂七八糟
寫報(bào)告時(shí),觀點(diǎn)不明確,廢話多,邏輯混亂,缺乏說服力
溝通時(shí)沒重點(diǎn)、想到哪說到哪、思路雜亂無章
......
上述問題,究其原因是因?yàn)樵趥鬟f信息時(shí)沒有構(gòu)建一個(gè)有效的邏輯結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)性思維,這是一門傳承了半個(gè)世紀(jì)的經(jīng)典理論,它可以幫您和您的員工——
★ 思考時(shí)能快速理清頭緒、抓住關(guān)鍵、找到根源,以更好地應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜變化的情形、有條不紊地處理各種復(fù)雜事務(wù)!
★ 匯報(bào)、總結(jié)、方案、文章、講話時(shí),讓聽眾有興趣、記得住,給人留下重點(diǎn)突出、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠螅?br /> ★ 對(duì)內(nèi)對(duì)外有效溝通時(shí),思考更清晰,表達(dá)更準(zhǔn)確!
結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)的訓(xùn)練對(duì)職業(yè)人是最基礎(chǔ)的管理、溝通技能訓(xùn)練,現(xiàn)已成為很多企業(yè)全員必備課程之一。【課程收益】
掌握金字塔結(jié)構(gòu)四大核心:結(jié)論先行、上下對(duì)應(yīng)、分類明確、排序邏輯
掌握兩種結(jié)構(gòu)化表達(dá):自上而下的思考和自下而上的總結(jié)
掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)的一個(gè)萬能公式
掌握講故事SCQA框架法和四種序言模式
掌握形象化表達(dá)的三個(gè)法寶:樹、圖、表
掌握完美呈現(xiàn)的MECE法則、80/20原則
【課程特色】角色扮演,參與度高,全程高頻互動(dòng);情景模擬,探索創(chuàng)造性方案;小組討論,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情;工具多,實(shí)戰(zhàn),學(xué)之能用;
【課程對(duì)象】公司總經(jīng)理、部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、骨干員工、職能員工等
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí))
【課程大綱】
第一單元 為什么需要結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)?
1.結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)有利于溝通對(duì)象更好的了解
2.結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)有利于快速理清思路
案例:如何30秒記住品類繁多的家庭采購、記憶挑戰(zhàn)等
呈現(xiàn)形式:講授、學(xué)員分享、角色扮演
第二單元 結(jié)構(gòu)化思維是什么?
什么是結(jié)構(gòu)性思維
2. 結(jié)構(gòu)化思維的核心理念——金字塔原理
2.1麥肯錫30秒電梯理論&金字塔原理
麥肯錫30秒電梯理論的啟迪:
語出驚人
短小精悍
提煉觀點(diǎn)
2.2為什么要使用金字塔原理?
案例:麥肯錫的故事、芭芭拉明托、恒昌公司、中國銀行等
工具:金字塔結(jié)構(gòu)、30秒電梯理論
呈現(xiàn)形式:講授、學(xué)員分享、角色扮演、視頻
第三單元 如何組成金字塔結(jié)構(gòu)?
? 1.金字塔結(jié)構(gòu)的四原則
1.1 結(jié)論先行
1.2 上下對(duì)應(yīng)
1.3 分類清楚
1.4 排序邏輯
?2.?縱向結(jié)構(gòu)——結(jié)論先行、上下對(duì)應(yīng)
2.1自上而下:疑問/回答式的分析推理
2.2搭建步驟
設(shè)定場景
確定主題
設(shè)想問題
回答問題
2.3自下而上:各組思想的歸納概括總結(jié)
識(shí)別沒有內(nèi)容的主題句
羅列內(nèi)容要點(diǎn)
概括總結(jié)形成主題句
3.?橫向結(jié)構(gòu)——分類清楚. 排序邏輯
3.1兩種邏輯推理——演繹推理和歸納推理
3.2演繹推理——從共性到特殊
標(biāo)準(zhǔn)三段論方法:大前提、小前提、結(jié)論
常見式三段論:現(xiàn)象、原因和解決方法
3.3歸納推理——從特殊到共性
時(shí)間順序:時(shí)間的先后順序,事件彼此可能存在原因等
結(jié)構(gòu)性順序:將整體分為部分,例如順時(shí)針、從上到下等
重要性順序:將事物按重要性或非重要性分組
案例:中國教師的故事、一個(gè)糟糕的員工匯報(bào)工作、一個(gè)優(yōu)秀的秘書、中國銀行等
工具:金字塔四大原則、金字塔結(jié)構(gòu)萬能公式、標(biāo)準(zhǔn)三段論
呈現(xiàn)形式:講授、學(xué)員分享、角色扮演、視頻、小組討論
第四單元 如何精彩表達(dá)完美呈現(xiàn)
講好開場故事的結(jié)構(gòu)方法:SCQA故事框架法
1.1 S:背景
1.2.C:沖突
1.3 Q: 疑問
1.4 A:回答
2. 講好故事的四種模式
2.1標(biāo)準(zhǔn)式:情境—沖突—解決方案
2.2開門見山式:解決方案—情境—沖突
2.3突出憂慮式:沖突—情境—解決方案
2.4突出信心式:疑問—情境—沖突—解決方案
3.形象化表達(dá)的三個(gè)法寶:樹、圖、表
4.完美呈現(xiàn)兩原則
4.1 MECE法則
4.2 80/20原則
案例:房地產(chǎn)的故事、柴靜的匯報(bào)、中國人與德國人等
工具:SCQA框架法、MECE法則、講好故事四模式
呈現(xiàn)形式:講授、學(xué)員分享、角色扮演、視頻、小組討論
第五單元 課程總結(jié)

 

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