激活領(lǐng)導(dǎo)力

激活領(lǐng)導(dǎo)力

為什么要學(xué)習(xí)本課程
在任何競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，單純地依靠技術(shù)因素、資金實(shí)力或政治優(yōu)勢(shì)都無法決定企業(yè)的成功，真正的成功必然有賴于領(lǐng)導(dǎo)者如何最大限度地開發(fā)和利用人力資源，很多企業(yè)宣稱人是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，然而人可能成為資產(chǎn)，也可能成為負(fù)債，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)者如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，最大限度地提升下屬的績(jī)效和價(jià)值增值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。
　 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》以上述問題為出發(fā)點(diǎn)，幫助您發(fā)展出一套適合形形色色下屬的領(lǐng)導(dǎo)械，其核心觀點(diǎn)包括：領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而且取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境之間的互動(dòng)，同樣，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可能用一種方法來指揮所有的下屬，應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段采用不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)如何診斷下屬。將下屬區(qū)分四種不同的發(fā)展層次，以便領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行分類管理
2. 掌握彈性的領(lǐng)導(dǎo)方法。根據(jù)下屬的四種發(fā)展層次，采取四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
3. 自我領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的測(cè)試與診斷。讓每位參與訓(xùn)者預(yù)知自己領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的優(yōu)缺點(diǎn)，并提供改善建議。
4. 通過案例分析，來加強(qiáng)參訓(xùn)者的實(shí)踐能力，掌握教練的步驟和方法，營(yíng)造企業(yè)教練式的文化和環(huán)境。
5. 運(yùn)用激勵(lì)的手段提升下屬的工作意愿
6. 通過有步驟地授權(quán)提升領(lǐng)導(dǎo)和下屬的績(jī)效
課程特點(diǎn)
研討、案例、測(cè)評(píng)、講授，把學(xué)員經(jīng)歷中的經(jīng)驗(yàn)分享出來。

課時(shí)安排
12小時(shí)（兩天）
課程提綱
第一講 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特有素質(zhì)

1．員工心目中的好領(lǐng)導(dǎo)形象---好領(lǐng)導(dǎo)要有很好的親和力、高瞻遠(yuǎn)矚的思維力和
權(quán)威的技術(shù)或者業(yè)務(wù)能力
2．領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變---由骨干分子、以管控為手段轉(zhuǎn)為以領(lǐng)導(dǎo)為主要工作內(nèi)容
3．領(lǐng)導(dǎo)者的六種特質(zhì)---遠(yuǎn)見卓識(shí)、熱情積極、定位準(zhǔn)確、組織合理、經(jīng)營(yíng)人下、善用權(quán)力
4、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和權(quán)術(shù)---用權(quán)之術(shù)和權(quán)變之術(shù)，用權(quán)與弄權(quán)的區(qū)別
5、影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)因素---工作環(huán)境，下屬的能力和領(lǐng)導(dǎo)的能力
第二講 如何處理相關(guān)資源的關(guān)系

1． 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍，用不好會(huì)傷害到很多人---其他因素會(huì)導(dǎo)致關(guān)系的變數(shù)
2．四種類型領(lǐng)導(dǎo)者的命運(yùn)---依據(jù)情商和智商構(gòu)成的矩陣圖，分為：春風(fēng)得意，懷才不遇，貴人相助，一生平庸
3．如何“管理”你的上司---讓你上級(jí)的資源最大化的發(fā)揮它的價(jià)值
4．如何處理與同事的關(guān)系---3C原則，“六貌”理論，雙贏理念
5．如何處理與下屬的關(guān)系---贏得下屬的信任，公平公正，可靠有夢(mèng)。
第三講 怎樣領(lǐng)導(dǎo)下屬

1．衡量員工發(fā)展層次的兩個(gè)尺度---意愿和技能
2．員工發(fā)展的四個(gè)階段---根據(jù)意愿和能力的協(xié)調(diào)，員工的發(fā)展分為四個(gè)階段
3．員工發(fā)展層次分析----三個(gè)案例
4．三種不同類型的人員的處理之道---根據(jù)能力和意愿，員工分出三大類
第四講 確定你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1．兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為---指揮型和支持性，你是哪一種
2．四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格---支持式、命令式、授權(quán)式、教練式
3．領(lǐng)導(dǎo)模型分析
4．四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特征
5．彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第五講 培養(yǎng)下屬就是提高自己
1．為什么要培養(yǎng)下屬---員工是通過意愿和能力工作創(chuàng)造價(jià)值的，
意愿和能力都有高低之分。
2．創(chuàng)造下屬成長(zhǎng)的環(huán)境---包括軟環(huán)境和硬環(huán)境
3．領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該做什么---關(guān)注人的因素
4．通過培訓(xùn)改變行為---行為的改變來自人格三要素
5．培育的四個(gè)步驟---準(zhǔn)備、呈現(xiàn)、試做、跟蹤
第六講 員工需要激勵(lì)

1．關(guān)注下屬的工作動(dòng)力---了解員工的需求和行為動(dòng)機(jī)
2．不同層級(jí)員工的需求排序
3．四種類型下屬的激勵(lì)技巧---指揮型、關(guān)系型、智力型、工兵型
4．激勵(lì)的注意事項(xiàng)---適時(shí)、適度、針對(duì)性
第七講 一定學(xué)習(xí)授權(quán)

1．為什么要授權(quán)---員工需要鍛煉的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)需要著手核心問題，組織需要配合。
2．授權(quán)的原則---因人因事因度因效
3．影響授權(quán)的權(quán)變因素---一共七個(gè)方面：工作任務(wù)、決策代價(jià)、時(shí)間限制、主管領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、下屬特征、企業(yè)特性、團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)
4．授權(quán)的步驟----確定任務(wù)、確定授權(quán)人、明確溝通、跟蹤
5．領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)放風(fēng)箏---有收有放，允許空間，不允許脫韁
6、蝴蝶的啟示

王譽(yù)凱老師的其它課程