促動群體智慧 提升組織效能—促動領導力

  培訓講師：俞萍

講師背景：
俞萍老師——組織效能提升專家?曾任某大健康產(chǎn)業(yè)集團副總經(jīng)理?曾任vivo學院院長?曾任金立IMC營銷總監(jiān)及營銷學院院長?TOP國際教練中心聯(lián)合創(chuàng)始人?國際IAC認證MP教練?RTC人力資源量化管理分析師?AACTP國際注冊促動師、培訓師【個 詳細>>

俞萍
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促動群體智慧 提升組織效能—促動領導力詳細內(nèi)容

促動群體智慧 提升組織效能—促動領導力

《促動群體智慧 提升組織效能》
激活團隊能量的領導力實踐法則—促動型領導力
主講：俞萍
【課程背景】
在面臨經(jīng)濟新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+等多重挑戰(zhàn)的VUCA時代，很多行業(yè)和企業(yè)都面臨著被“洗牌“的危機。如何在危機中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤，它需要全員參與，共享智慧，聚焦企業(yè)真實問題，探詢解決問題的方法。
如何有效地調(diào)動全員參與？如何有效地激發(fā)全員智慧？如何有效地達成全員共識？如何高效決策？如何做到力出一孔？促動技術(shù)孕育而生。
【課程收益】
了解促動，拓展自己促動領導的潛力。
掌握促動師的3大核心原則和4大基礎技能。
掌握實際工作場景下的促動工具。
【課程特色】
模塊化：課程重點模塊化、結(jié)構(gòu)清晰、便于記憶
工具化：重點強調(diào)原則與技能有效結(jié)合。各模塊都有體驗和練習，便于運用和落地。
場景化：結(jié)合實際工作場景進行案例的分析，便于理解，更能指導工作
【課程對象】高潛、管理者、部門經(jīng)理、HRBP等管理人員
【課程時間】12 小時
【課程大綱】
一、促動技術(shù)的概述
1、促動的概述—走入促動的花園，共享芬芳
實際運用案例分享—探詢促動的價值
促動場景及角色解析—什么是促動師
什么是促動技術(shù)
如何能做個出色的促動師
促動師的角色扮演
促動師的五大核心任務
2、促動的意義——促動生發(fā)智慧、達成共識、激發(fā)內(nèi)驅(qū)！
為何眾多CEO青睞促動技術(shù)——促動團隊與傳統(tǒng)團隊的區(qū)別
探詢促動賦予的價值—團隊能力與績效雙提升法寶
尋找屬于促動的領域—促動的適用場景
了解促動的邊界—運用促動的主意事項
二、促動工具的體驗
1、團隊共創(chuàng)
實戰(zhàn)有架構(gòu)的體驗活動—團隊共創(chuàng)的背景及原則
A、錨定共識話題—選定主題
B、打開思維的開關—頭腦風暴
C、信息的歸類梳理—分類排列
D、整合信息，提煉要點—提取中心詞
E、結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)—圖示化列表
現(xiàn)場實操：使用團隊共創(chuàng)法對所列問題進行聚焦歸總
三、促動模型
1、促動的34N模型之核心原則
促動的內(nèi)在之道—促動的三大核心原則
打造共享的立場—體驗中立原則
建立接納的基石—體驗信任原則
打開思維的天窗—體驗好奇心原則
2、促動的34N模型之四大技能
了解真相的技能—聆聽技能
聆聽能力差異的具體表現(xiàn)—聆聽的三種模式
如何評估你的聆聽能力—聆聽的四個層次
聆聽的三個過程
聆聽練習
啟發(fā)思考的技能—提問技能
拓展思維視角的有效方法—有效提問
如何促動對方強有力的思考—提問的三種類型
提問練習
促進行動的技能—反饋技能
什么樣的反饋最觸動人心—反饋的定義
基于正確行為的反饋公式—積極性反饋
基于改善行為的反饋公式—發(fā)展性反饋
反饋練習
保持方向的技能—干預技能
讓促動回歸正軌—干預的定義
哪些場景需要啟動干預措施——干預的場景
如何確保促動順利有效地開展—干預的手段
3、促動高效結(jié)構(gòu)
思維模式—設計—結(jié)果
課程回顧與總結(jié)

 

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