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企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱

講師背景：
徐保強(qiáng)老師——“授漁型”“實(shí)戰(zhàn)型”“趣味型”“互動型”老師國家注冊安全工程師國際注冊生產(chǎn)管理師【安全生產(chǎn)管理方向-中級】“望·聞·問·切”安全生產(chǎn)管理概念創(chuàng)始發(fā)起人國內(nèi)多家知名安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線上、線下簽約講師國內(nèi)多家國企、央企線下培訓(xùn)講師廣東詳細(xì)>>

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企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱

安全領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱
課程說明：
安全領(lǐng)導(dǎo)力是某個人指引和影響其他個人或群體，在完成組織任務(wù)時，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的活動過程。對他人實(shí)施影響、致力于實(shí)現(xiàn)安全領(lǐng)導(dǎo)過程的人，即為安全領(lǐng)導(dǎo)者，安全領(lǐng)導(dǎo)者是組織中那些有影響力的人員，他們可以是組織中擁有合法職位的、對各類安全管理活動具有決定權(quán)的主管人員，也可以是一些沒有確定職位的權(quán)威人士或非正式群體中的“頭領(lǐng)”。對于企業(yè)安全生產(chǎn)來講，安全領(lǐng)導(dǎo)和安全管理是互為補(bǔ)充、不可缺少的。安全管理決定了企業(yè)安全管理系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)行，而安全領(lǐng)導(dǎo)則決定了企業(yè)安全文化的形成和發(fā)展。
課程時間：
1-2天(6-12H)
課程對象：
中高層管理者：
董事長、總經(jīng)理/廠長/礦長、業(yè)務(wù)副總、部門經(jīng)理/部長、部門科長/課長
安全監(jiān)管部門人員：
安全總監(jiān)/副總、安全經(jīng)理、安全科長/課長、安全員
課程目的：
通過闡述現(xiàn)代企業(yè)安全管理人員在領(lǐng)導(dǎo)安全團(tuán)隊(duì)從事安全管理過程中存在挑戰(zhàn)和問題，探討專業(yè)的安全領(lǐng)導(dǎo)力者應(yīng)具備的6個能力，安全組織力、安全感召力、安全決策力、安全推行力、安全學(xué)習(xí)力和安全教導(dǎo)力，即安全六維領(lǐng)導(dǎo)力。通過對安全六維領(lǐng)導(dǎo)力中的每個能力進(jìn)行闡述，給每一個安全管理人員提供參考，如何在日常的安全管理中進(jìn)行學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用這個6個能力，進(jìn)行企業(yè)的安全管理工作，建設(shè)高效的安全領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)。
培訓(xùn)方式：
理論解讀+視頻案例+討論互動+角色扮演
課程大綱：
第一部分：企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力概述
基本概念
安全領(lǐng)導(dǎo)與安全管理的區(qū)別
全面安全領(lǐng)導(dǎo)力理論
企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
卓越企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力模式
卓越企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)力十個特征
安全領(lǐng)導(dǎo)力六維模型
安全組織力
安全感召力
安全決策力
安全推行力
安全學(xué)習(xí)力
安全教導(dǎo)力
第二部分：充分利用資源的安全組織力
優(yōu)秀安全管理人員的基本素質(zhì)
安全管理工作的原動力
安全部門及人員的管理責(zé)任
優(yōu)秀的安全主管如何定位
什么是安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全生產(chǎn)責(zé)任制制定原則、要求及主要內(nèi)容
什么是一崗雙責(zé)
誰主管誰負(fù)責(zé)
三個必須
安全生產(chǎn)責(zé)任制的具體要求
安全生產(chǎn)責(zé)任制的主要內(nèi)容
各層級人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制
落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制
把握關(guān)鍵
領(lǐng)導(dǎo)支持
糾正偏見
完善制度
定期匯報(bào)
第三部分：凝聚人心的安全感召力
如何打造高效安全領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)？
如何建設(shè)全面安全領(lǐng)導(dǎo)力
基本概念
落實(shí)有感領(lǐng)導(dǎo)
如何提升自我安全領(lǐng)導(dǎo)力
如何激勵下屬
如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
如何輔導(dǎo)下屬
如何讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可安全的重要？
堅(jiān)決執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)都是對的
不議論領(lǐng)導(dǎo)的安全決策
結(jié)果至上，用數(shù)字說話
勇于承擔(dān)
如何讓其他部門/同事認(rèn)可安全工作？
擺脫本位主義
做人第一，做事第二
高調(diào)做事，低調(diào)做人
讓于名利，無欲則剛
贈人玫瑰，手留余香
第四部分：基于風(fēng)險(xiǎn)管理的安全決策力
為什么要做風(fēng)險(xiǎn)管理
風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)
風(fēng)險(xiǎn)管理程序與實(shí)施危險(xiǎn)源辨識方法
風(fēng)險(xiǎn)評估方法風(fēng)險(xiǎn)管理工具與方法概述波士頓矩陣風(fēng)險(xiǎn)評估法LEC風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)法
作業(yè)安全分析（JSA）多因子環(huán)境評價(jià)法
第五部分：達(dá)成績效的安全執(zhí)行力
如何落實(shí)安全執(zhí)行力？
游戲測試：紅黑游戲
安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置
建立安全責(zé)任考核制度
如何編制有效的可量化的安全目標(biāo)責(zé)任書
案例研討：四維績效指標(biāo)設(shè)置
落實(shí)直線責(zé)任
落實(shí)屬地管理
第六部分：持續(xù)成長的安全學(xué)習(xí)力
現(xiàn)代企業(yè)安全管理困惑
困惑之1：為什么建立了體系，但事故頻發(fā)？
困惑之2：如何理解“安全第一” ？
困惑之3：如何理解“安全”與“生產(chǎn)”的關(guān)系？
困惑之4：事故率是安全績效的惟一指標(biāo)嗎？
困惑之5：如何解決隱患“回巢”現(xiàn)象？
困惑之6：行為安全管理是萬能的嗎？
討論：還有其他困惑嗎？
先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)安全管理理念
討論：過去與現(xiàn)在安全管理不同
傳統(tǒng)安全管理的特征
企業(yè)安全管理國際最新趨勢
十大安全管理理念的由來
理念 1：系統(tǒng)根源
理念 2：風(fēng)險(xiǎn)管理
理念 3：“安全第一”新概念
理念 4：績效與責(zé)任
理念 5：安全管理職能
理念 6：起因控制
理念 7：環(huán)境與行為
理念 8：三個子系統(tǒng)
理念 9：安全管理與企業(yè)文化
理念 10：系統(tǒng)衡量標(biāo)準(zhǔn)
系統(tǒng)思考
安全之本
人性之爭
從百年奔馳看安全管理的發(fā)展
孫子兵法的啟示
五項(xiàng)戰(zhàn)略――決策層需要管好的5件事
道：系統(tǒng)思維
將：領(lǐng)導(dǎo)力
法：標(biāo)準(zhǔn)與方法
行：行為與能力
根：追根問底
五項(xiàng)過程――管理執(zhí)行層需要管好的5件事
風(fēng)險(xiǎn)管理
作業(yè)控制
工藝安全
承包商
應(yīng)急響應(yīng)
五項(xiàng)功夫――員工執(zhí)行層需要管好的5件事
隱患追蹤
作業(yè)場所
行為觀察
尊師重教
根源分析
第七部分：帶隊(duì)育人的安全教導(dǎo)力
案例：某外資企業(yè)的培訓(xùn)案例
安全教導(dǎo)4步法
師傅帶徒弟
利用行為安全管理進(jìn)行現(xiàn)場教導(dǎo)
安全行為與安全意識
行為安全干擾模式
行為安全ABC 分析
員工：BBS行為安全觀察
主管：行為安全審核
行為安全數(shù)據(jù)分析
行為安全管理的技巧
行為安全通技巧
溝通時機(jī)
溝通態(tài)度
溝通語言
溝通環(huán)境
溝通沉默
溝通鼓勵
溝通傾聽
有效地現(xiàn)場指導(dǎo)

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職業(yè)衛(wèi)生健康與職業(yè)病管理培訓(xùn)課程大綱課程目的：通過本課程的學(xué)習(xí)，員工將掌握職業(yè)衛(wèi)生健康管理和職業(yè)病相關(guān)知識，識別日常生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的職業(yè)衛(wèi)生健康危害因素，并制定預(yù)防控制措施，預(yù)防職業(yè)衛(wèi)生傷害，保護(hù)員工的職業(yè)衛(wèi)生健康。課程時間：?1-2天培訓(xùn)對象：企業(yè)管理人員及基層員工課程收益：了解職業(yè)衛(wèi)生健康的基本知識，預(yù)防職業(yè)傷害；掌握企業(yè)生產(chǎn)過程中的職業(yè)衛(wèi)生危害因素

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企業(yè)安全生產(chǎn)管理兩道防線課程背景：2015年12月24日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會會議上發(fā)表重要講話：必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭，對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制，推動安全生產(chǎn)關(guān)口前移，加強(qiáng)應(yīng)急救援工作，最大限度減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。雙重預(yù)防工作機(jī)制作為一個嶄新的思路橫空出世，是對安全理論的重大創(chuàng)新。

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2022年度安全生產(chǎn)月宣教課程大綱課程背景：2022年月日，國務(wù)院安委會辦公室應(yīng)急管理部發(fā)布了《國務(wù)院安委會辦公室應(yīng)急管理部關(guān)于開展2022年全國“安全生產(chǎn)月”活動的通知》。今年6月是第21個全國“安全生產(chǎn)月”，主題是“”。課程收益：●提升社區(qū)員工及其家屬安全意識，危險(xiǎn)感知增強(qiáng)。●增進(jìn)社區(qū)員工及家屬安全生產(chǎn)以及職業(yè)衛(wèi)生基本知識。●增強(qiáng)社區(qū)員工及家屬應(yīng)急安全處

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中層以上管理人員（2021版）安全生產(chǎn)法培訓(xùn)課程大綱課程背景：習(xí)總書記于2013年3月上任。遺憾的是，在2013、2014、2015年分別發(fā)生了吉林寶源豐禽業(yè)火災(zāi)事故，造成121人死亡。2014年的江蘇昆山金屬粉塵爆炸事故，造成146人死亡。以及2015年的天津港大爆炸事故，造成165人死亡等，這些都是特別重大事故，造成了群死群傷的人間悲劇，在國內(nèi)、國際上造

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新中華人民共和國安全生產(chǎn)法培訓(xùn)大綱 06.10

新中華人民共和國安全生產(chǎn)法培訓(xùn)大綱一、課程背景：習(xí)總書記自2013年上任以來，以黨中央牽頭對安全生產(chǎn)領(lǐng)域?qū)嵤┝酥卮蟾母?。至今，已?jīng)兩次修訂安全生產(chǎn)法，體現(xiàn)了“多方參與、人人有責(zé)”是安全科學(xué)管理的基本定理，企業(yè)是安全生產(chǎn)責(zé)任體系中主體、核心和重點(diǎn)，完善履責(zé)與追責(zé)互促的安全責(zé)任“雙重”動力機(jī)制。遵循堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；以人為本的重要準(zhǔn)則；人民至上、生命至上的根