103 變革創(chuàng)新領導力（約翰·科特）

  培訓講師：姚俊杰

講師背景：
姚俊杰（J.Yao）上海祈智管理咨詢有限公司首席顧問/高級培訓師職稱：翻譯（中級職稱）學歷：本科學士+研究生班學歷?HBDI全腦領導力專家?HBDI國際認證高級培訓師/高級測評師（LevelIII）?可口可樂大學首席商務領導力培訓經理?可口 詳細>>

姚俊杰
    課程咨詢電話：

103 變革創(chuàng)新領導力（約翰·科特）詳細內容

103 變革創(chuàng)新領導力（約翰·科特）

變革創(chuàng)新領導力
課程目標：
正確認識企業(yè)文化現(xiàn)狀，找出新的發(fā)展機遇
正確識別企業(yè)核心競爭力，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢
了解推動變革的5個要素并進行企業(yè)自我解讀
全面了解和解讀企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的4個方面
學習并練習John Kotter領導變革8步曲
學習如何建設學習型團隊，推動企業(yè)的整體變革
結合企業(yè)現(xiàn)狀開展針對性的創(chuàng)新案例研討
目標學員：企業(yè)各部門中高級管理人員
時間： 2天
培訓方式：講解、討論、案例研討、交流分享、小組模擬案例與演講
主要內容：
時間
培訓內容
活動與工具
第一天
上午
第一部分：企業(yè)文化與現(xiàn)狀
—企業(yè)文化核心要素
—企業(yè)文化現(xiàn)狀與理想的企業(yè)文化差異
第二部分：識別企業(yè)核心競爭力
—企業(yè)核心競爭力模型
—企業(yè)核心競爭力分析（SWOT）
第三部分：推動變革的關鍵要素
—什么是變革管理
—企業(yè)的生命周期與階段性危機
—變革響應曲線
—正確參與變革的四個步驟
—目標/承諾/資源/技能/計劃（VCRSP）
—科特成功變革模式（SFC）
—變革管理的PCDA流程
—變革管理十大原則
活動一：企業(yè)文化現(xiàn)狀與理想的企業(yè)文化差異
工具一：SWOT分析法
活動二：企業(yè)核心競爭力分析
活動三：企業(yè)變革歷史檢討
第一天
下午
第四部分：變革創(chuàng)新是發(fā)展的第一動力：
—HBDI創(chuàng)新思維模型
—理念創(chuàng)新
—制度創(chuàng)新
—科技創(chuàng)新
—文化創(chuàng)新
—案例研討：黑客馬拉松/臭鼬工廠
第五部分：John Kotter領導變革8步曲：
樹立緊迫感
—自滿的九個情緒來源及原因
—如何增強人們的緊迫感
組建變革領導團隊
—有效領導團隊的四個關鍵特征及基本特點
—領導者的思維模式與變革成功的關系
—在信任與共同目標的基礎上組建高效變革團隊
工具二：HBDI創(chuàng)新思維模型
活動四：四個創(chuàng)新的Why/What/ How /Who
活動五：案例研討（黑客馬拉松/臭鼬工廠）
活動六：利用緊迫感發(fā)起一項變革
工具三：DVFR
工具四：HBDI思維模式偏好自測表
工具五：RASCI圖表（變革團隊角色認知）
活動七：識別領導者的思維模式
（或者NBA選秀游戲）
第二天
上午
設計愿景戰(zhàn)略—有效愿景的本質 特點
—愿景、戰(zhàn)略、計劃與預算的關系
—建立有效愿景的方法
—設計變革愿景戰(zhàn)略溝通變革愿景
—愿景溝通失敗的原因—愿景溝通的七種方法
善于授權賦能
—授權的障礙
—如何向員工授權
積累短期勝利
—短期勝利對企業(yè)變革的影響
—短期勝利的特點與作用
—管理、領導、短期成果和成功變革的關系
活動八：創(chuàng)建變革愿景
工具六：愿景溝通計劃表
工具七：項目陳述模板
活動九：變革愿景溝通工具八：授權ARIA工具
活動十：授權談話
工具九：里程碑規(guī)劃與慶祝
活動十一：設計一個里程碑慶祝儀式
第二天
下午
促進變革深入
—變革功虧一簣的兩個原因
—相互依賴體系阻礙變革深入
—促進變革變革成功五步驟
—變革過程量化評估分析
成果融入文化
—企業(yè)文化的影響力形成原因
—如何將變革成果融入文化
第六部分：建設學習型團隊
1，變革管理與學習型團隊
2，學習型組織的五要素
3，學習型組織的特點和內涵
4，學習型組織的障礙
5，打造學習組織的4P原則
第七部分：案例研討
活動十二：促進變革成功與深入
工具十：變革過程分析表
活動十三：論壇（如何將成果融入文化）
活動十四：如何在變革中打造自己的學習型團隊
活動十五：（企業(yè)）變革管理案例探討


 

姚俊杰老師的其它課程

全腦領導力?（姚俊杰老師版權課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀后期到21世紀初世界上被廣泛接受并指導領導者不斷成長的領導力理論有近20種，但少有將領導力與領導者個人的思維優(yōu)勢進行對應的。全腦領導力包含了腦科學、神經科學、系統(tǒng)學、心理學、精神分析學、統(tǒng)計學、計算機科學等眾多前沿的先進理論和科學，是由美國NedHerman博士及

 講師：姚俊杰詳情

新質領導力?   04.29

新質領導力課程背景：2024年全國兩會期間，牢牢占據(jù)兩會熱詞“C位”的當數(shù)“新質生產力”。在今年政府十項重點工作任務中，“大力推進現(xiàn)代化產業(yè)體系建設，加快發(fā)展新質生產力”位列首位?！靶沦|生產力”的實質是變革創(chuàng)新起主導作用，擺脫傳統(tǒng)經濟增長方式、生產力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質量特征，符合新發(fā)展理念的先進生產力質態(tài)。新質生產力是科技創(chuàng)新交叉融合突破所產

 講師：姚俊杰詳情

全腦團隊領導力?（國作登字-2023-A-00127418）課程概述：高效能團隊有很多突出的特征，其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領導在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領導與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進行有效溝通，順利解決問題。達到這樣的高效能理想團隊效果的關鍵是團隊能夠有效利用每

 講師：姚俊杰詳情

建設高效能團隊課程背景：一個能夠在任何環(huán)境中立于不敗之地的團隊一定是具備優(yōu)勝特質的團隊，有執(zhí)行力的團隊，能夠戰(zhàn)勝困難、共創(chuàng)佳績的團隊——一個高效能團隊。建設高效能團隊，對團隊的領導者提出了更高的挑戰(zhàn)。高效能團隊領導必須是一位能夠獲得團隊成員信任，那能夠為團隊成員賦能的高效領導者。本課程從高效能團隊的特質、高效能團隊領導者應具備的領導力、如何與團隊成員建立信任

 講師：姚俊杰詳情

全腦團隊領導力（姚俊杰版權課程）課程概述：高效能團隊有很多突出的特征，其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，每個人都干著“來勁”的工作，即使沒有獎勵或者沒有領導在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領導與下屬之間，同事之間都能夠非常暢順地進行有效溝通，順利解決問題。達到這樣的高效能理想團隊效果的關鍵是團隊能夠有效利用每個人的思維模式，發(fā)揮每個人偏

 講師：姚俊杰詳情

全腦領導力?（姚俊杰老師版權課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀后期到21世紀初世界上被廣泛接受并指導領導者不斷成長的領導力理論有近20種，但少有將領導力與領導者個人的思維優(yōu)勢進行對應的。全腦領導力包含了腦科學、神經科學、系統(tǒng)學、心理學、精神分析學、統(tǒng)計學、計算機科學等眾多前沿的先進理論和科學，是由美國NedHerman博士及

 講師：姚俊杰詳情

全腦領導力?（姚俊杰老師版權課程——國作登字-2023-A-00052078）課程概述：20世紀后期到21世紀初世界上被廣泛接受并指導領導者不斷成長的領導力理論有近20種，但少有將領導力與領導者個人的思維優(yōu)勢進行對應的。全腦領導力包含了腦科學、神經科學、系統(tǒng)學、心理學、精神分析學、統(tǒng)計學、計算機科學等眾多前沿的先進理論和科學，是由美國NedHerman博士及

 講師：姚俊杰詳情

全腦職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及輔導《員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃及輔導》?（國作登字-2023-A-00127410）學習目標：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的、路徑、原則及關鍵三要素通過正確的自我認知和SWOT分析進行正確的職業(yè)生涯定位了解個人的思維優(yōu)勢和潛能進行適合的職業(yè)匹配用SMART原則設立自己的職業(yè)發(fā)展目標確定自己的職業(yè)生涯路徑和職業(yè)發(fā)展計劃用GAGP法幫助員工做好職業(yè)生涯發(fā)展輔導

 講師：姚俊杰詳情

建立制勝的銷售團隊學習目標：學習銷售經理的職責和領導能力學習如何建立銷售團隊的愿景和文化學會如何為銷售團隊設定目標并進行目標分解學會如何提高銷售團隊的執(zhí)行力以及如何進行監(jiān)督輔導和績效評估學習如何提高銷售團隊的客戶管理能力學習如何通過設立員工發(fā)展路線圖和幫助員工進行職業(yè)規(guī)劃發(fā)展銷售團隊員工的潛力學習如何規(guī)劃對銷售人員培訓學習如何激勵銷售團隊培訓對象：銷售/市場

 講師：姚俊杰詳情

《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》?（國作登字-2023-A-00127413）課程背景：創(chuàng)新與創(chuàng)新管理長期以來一直是企業(yè)發(fā)展的一個重要命題。然而，并非所有的管理者和領導者都具備創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力。企業(yè)應該選拔有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理能力優(yōu)勢的人來引領企業(yè)的變革創(chuàng)新，或者至少需要培養(yǎng)管理者和領導者的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理能力，才能保障企業(yè)變革創(chuàng)新的活力與成果，增強企業(yè)的核心

 講師：姚俊杰詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有