《金字塔寫作——公文寫作的框架思維》1天

  培訓(xùn)講師：張揚(yáng)

講師背景：
張揚(yáng)大連理工大學(xué)碩士國家人力資源及社會保障部一級企業(yè)培訓(xùn)師英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會CG專業(yè)認(rèn)證講師PMP美國項(xiàng)目管理協(xié)會項(xiàng)目管理5A認(rèn)證WFA促動協(xié)會專業(yè)認(rèn)證講師情境模擬沙盤認(rèn)證專業(yè)講師國際注冊ACI職業(yè)沙盤認(rèn)證認(rèn)證講師國際注冊ITMI人才管理 詳細(xì)>>

張揚(yáng)
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《金字塔寫作——公文寫作的框架思維》1天詳細(xì)內(nèi)容

《金字塔寫作——公文寫作的框架思維》1天

金字塔寫作——公文寫作的框架思維

課程背景：
在公文寫作及商務(wù)領(lǐng)域中，我們需要精煉高效的
公文寫作方式，防止讀者浪費(fèi)時間或者捉摸不透作者的原意。因此，向在職人士推薦——
金字塔寫作方式，從效率和效能的角度，都是極大的提升和保證。
金字塔式寫作來源于麥肯錫公司的金字塔原理，突出的優(yōu)勢在于中心思想明確，邏輯推
理嚴(yán)密，能夠在信息源眾多，信息量爆炸的今天，緊緊抓住主要重點(diǎn)，節(jié)約讀者的閱讀
時間和理解時間。
運(yùn)用金字塔是寫作技巧，我們對一些常用公文的寫作進(jìn)行概括總結(jié)。
課程收益：
●
公文寫作：可以讓公司內(nèi)的員工提高公文寫作水平，提高工作效率，減少閱文時間，推
倒部門墻，降低內(nèi)耗。
● 立足于訓(xùn)練，有效的示范、練習(xí)、輔導(dǎo)、反饋使學(xué)員發(fā)生行為轉(zhuǎn)變。
● 立足于企業(yè)經(jīng)營發(fā)展需求，樹立正確的寫作觀念，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識高效率轉(zhuǎn)播。
●
解決問題：當(dāng)你嘗試解決問題時，運(yùn)用本課程所學(xué)原理和工具從下到上，收集論據(jù)，歸
納出中心思想，建構(gòu)成堅(jiān)實(shí)的金字塔結(jié)構(gòu)，讓問題解決起來最有效。
●
溝通交流：運(yùn)用金字塔原理的溝通、寫作和表達(dá)，可以極大的溝通成本和溝通時間，會
讓你的表達(dá)一目了然，邏輯結(jié)構(gòu)鞭辟入里，讓人耳目一新。
●
管理部下：對工作目標(biāo)建構(gòu)堅(jiān)實(shí)的金字塔結(jié)構(gòu)，根據(jù)個人特長分工，將工作層層分解，
各負(fù)其責(zé)，有利于合理分工和準(zhǔn)確授權(quán)。
課程時間：1天（6小時）
課程對象：有希望獲得邏輯清晰、結(jié)構(gòu)合理、表述有力的寫作能力的員工或領(lǐng)導(dǎo)
課程大綱
第一講：課程導(dǎo)入
1. 為什么要學(xué)習(xí)這門課
2. 什么是金字塔式寫作
3. 金字塔式寫作的好處

第二講：金字塔式寫作方法的結(jié)構(gòu)關(guān)系
一、從結(jié)論說起
1. 歸類分組，將思想組織成金字塔
2. 自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
3. 自下而上思考，總結(jié)概括
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1. 縱向關(guān)系
2. 橫向關(guān)系
3. 金字塔結(jié)構(gòu)的構(gòu)建

第三講：金字塔式寫作方法的邏輯和思想
一、演繹推理與歸納推理
1. 演繹推理
2. 歸納推理
3. 演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別
二、應(yīng)用邏輯順序
1. 時間順序
2. 結(jié)構(gòu)順序
3. 程度順序
4.“MECE”（Mutually exclusive and collectively exhaustive）法則

第四講：金字塔式公文寫作
一、何為公文
1. 公文的含義
2. 公文的特點(diǎn)
3. 為什么需要公文
二、公文寫作基構(gòu)成要素
1. 公文的主題
2. 公文的材料
3. 公文的格式和布置
4. 公文寫作的表達(dá)方式
案例
三、公文的種類和格式
1. 決議
2. 決定
3. 命令
4. 公報
5. 公告
6. 通告
7. 意見
8. 通知
9．通報
10. 報告
11. 請示
12. 批復(fù)
13. 議案
14. 函
15. 紀(jì)要

第四講：金字塔式寫作實(shí)戰(zhàn)
1. 優(yōu)秀金字塔式寫作范文賞析（根據(jù)客戶種類需求重點(diǎn)描述）
2. 金字塔式中心思想歸納練習(xí)
3. MECE法則動筆練習(xí)
4. 金字塔式寫作動筆練習(xí)

 

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