《領導職責與領導力發(fā)展》一天課綱
《領導職責與領導力發(fā)展》一天課綱詳細內(nèi)容
《領導職責與領導力發(fā)展》一天課綱
領導職責與領導力發(fā)展
(1天)
主講人:丘磐
【課程收益】
? 把握領導角色與技能結(jié)構(gòu)
? 重塑領導力
? 管理好核心員工
【課程大綱】
模塊一:提升企業(yè)家的領導力
? 領導與管理的區(qū)別,制度與權(quán)力
? 領導的技能結(jié)構(gòu):技術(shù)技能,人際技能,概念技能
? 領導者的三大角色;
? 領導力與追隨者
模塊二:領導者與核心員工
? 領導力與核心員工
? 馬太效應與對核心員工的教育;
? 管理核心員工形成團隊:
? 尊重與歸屬--成員的正確定位;
? 自我實現(xiàn)--目標與愿景
模塊三:領導者與團隊管理
? 對團隊的管理:忠誠度;
? 管理他們互相間工作關系;
? 開發(fā)新的工作流程符合理想的工作關系;
? 核心團隊的有效刺激方法;
關于領導職責與領導力發(fā)展的總結(jié)
? 以客為本:市場與確認客戶價值;
? 精簡流程:內(nèi)部節(jié)流核心;
? 匯集人才:企業(yè)團隊;
? 英才領導:領導力與領導力來源;
? 立業(yè)圖強:開拓組織新局面。
丘磐教授簡介:
廣東金融學院工商管理系現(xiàn)職教授;
兼任:
?
北京大學、清華大學、中山大學、廈門大學、華南理工大學、華中科技大學、四川
大學、西南財經(jīng)大學等院校管理學院、經(jīng)濟學院、繼續(xù)教育學院EDP中心總裁班、
內(nèi)訓班授課教授;
丘磐教授的授課風格可以歸納為:復雜問題簡單化、理論問題案例化、方法問題工具
化。其教學理論與實踐結(jié)合,研究與實戰(zhàn)結(jié)合。風別獨特,深受廣大EMBA學員的歡迎。
丘教授除在大學講授MBA課程和EMBA專題培訓課程以外,曾在廣州、深圳、東莞、珠
海、佛山、上海、北京、武漢、長沙、合肥、南京、石家莊、鄭州、太原、濟南、青島
、蘭州、成都、重慶、呼和浩特、海口、三亞、南寧、柳州、南昌、杭州、寧波、溫州
、金華、義烏、常州、無錫、福州、廈門、泉州、沈陽、大連、長春等地企業(yè)和政府部
門進行培訓輔導和咨詢,受到廣泛好評,其中許多精辟論述、著作被多家網(wǎng)站及各大媒
體轉(zhuǎn)載,為企業(yè)管理咨詢提供了部分有價值、可操作的方案。
丘磐教授近年來多次帶隊前往美國、德國、法國、瑞典、芬蘭、挪威、丹麥、荷蘭、
日本、韓國等國,考察過:甲骨文、微軟、本田、日產(chǎn)、雅馬哈、沃爾沃、Itala、寶馬
、奔馳、巴斯夫等,國內(nèi)考察蒙牛、伊利、海爾、海信、正泰電器、康奈爾皮鞋、深中
集等大企業(yè)集團,見多識廣,積累了比較豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗。
丘磐教授著作:專著:《產(chǎn)品創(chuàng)新實務》,廣東經(jīng)濟出版社;音像光碟:1、《有效提
升基層管理人員》福建音像出版社;2、《突破企業(yè)管理瓶頸》九洲音像出版公司;3、《企
業(yè)高中層管理能力提升》九洲音像出版社。4、《企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)新與組織變革》中國科學音像
出版社;2011年6月丘磐教授出版《帶出高績效隊伍》專著,石油工業(yè)出版社。
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組織變革-一天 10.13
組織變革一天課程大綱l丘磐教授一:組織變革的征兆1.企業(yè)經(jīng)營成績的下降;2.企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營缺乏創(chuàng)新;3.組織機構(gòu)本身決策遲緩,管理效率下降;4.職工士氣低落,不滿情緒增加;二、組織變革原因:(企業(yè)的定位)1.企業(yè)經(jīng)營環(huán)境變化;2.企業(yè)內(nèi)部條件發(fā)生變化:技術(shù)條件變化,采用新技術(shù)新設備;人員條件變化,新進員工和員工素質(zhì)的提高;管理條件的變化,計算機輔助管理。3.企
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《組織行為學》-1天 10.13
《組織行為學》1天課程(2023年)丘磐教授第一篇:作為人的組織組織行為學基礎;作為人的個體關于霍桑試驗得到的啟示個體的激勵:認知、責任、態(tài)度、價值觀人的個體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格,職業(yè)錨;第二篇:群體的人際關系與團隊建設人際關系在群體中的重要性;溝通是改善人際關系的重要工具;溝通的種類;溝通的方法和技巧;團體是群體中的特殊形式;團隊的功能;團隊的適應
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《組織行為學課程》-2天 10.13
《組織行為學》課程二天大綱丘磐教授第一篇:作為人的組織組織行為學基礎:個體、群體、組織;作為人的個體個體的激勵人的個體特征與工作匹配的意義職業(yè)性格;第二篇:作為人與人互動的群體群體的人際關系群體的團隊構(gòu)建團隊運作第三篇:組織的功能優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)決定組織功能直線與職能的關系;直線職能式組織架構(gòu);產(chǎn)品事業(yè)部結(jié)構(gòu);區(qū)域事業(yè)部結(jié)構(gòu);銷售組織架構(gòu);項目組織架構(gòu);互聯(lián)網(wǎng)下
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《組織績效管理》一天 10.13
組織績效管理一天培訓課程大綱?丘磐教授第一部分:企業(yè)績效管理發(fā)展趨勢?企業(yè)管理發(fā)展脈絡與績效管理?企業(yè)績效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績效管理與企業(yè)文化和崗位匹配的關系第二部分:目前若干績效管理方法的應用?目標確定與目標管理企業(yè)人員績效考核的三種基本類型KPI尋找與分解?平衡積分卡某企業(yè)中層經(jīng)理和文員績效考核系統(tǒng)舉例建立企業(yè)的績效考評與績效管理系統(tǒng)第三部
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《組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型與組織變革》二天課程?丘磐教授主講導論:組織企業(yè)化管理轉(zhuǎn)型之外部市場?金融危機后中國市場與外部市場的變化?OEM-ODM-OEM產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級明顯?國內(nèi)經(jīng)濟狀況對組織轉(zhuǎn)型和企業(yè)的壓力?工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)型?人才的“隱性稀缺”與“顯性稀缺”?人財需求的“凸顯”:好項目持有人;職業(yè)的經(jīng)理人;營銷高手;資本運作人才;公共關系人才。模塊一:當代企
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企業(yè)績效管理-二天 10.13
企業(yè)績效管理二天培訓課程大綱?丘磐教授第一部分:企業(yè)人力資源管理內(nèi)涵?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持:保持工作積極性;保持安全工作環(huán)境;?企業(yè)人力資源的發(fā)展:基層、中層、高層的發(fā)展問題?企業(yè)人力資源的評價:工作態(tài)度評價;績效考核?企業(yè)人力資源的調(diào)整第二部分:企業(yè)績效管理發(fā)展趨勢?企業(yè)管理發(fā)展脈絡與績效管理?企業(yè)績效管理的宏觀、中觀與微觀系統(tǒng)?企業(yè)績效
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企業(yè)薪酬設計二天 10.13
企業(yè)薪酬設計二天精修班大綱(二天課程)?丘磐教授第一部分:企業(yè)人力資源管理各環(huán)境與薪酬的關系人力資源的獲取——崗位職責、崗位規(guī)范、任職條件,薪酬與崗位的重要性;人力資源的保持——保持工作積極性,保持安全與健康的工作環(huán)境:獎金的作用,福利與津貼;員工的發(fā)展問題——職業(yè)生涯規(guī)劃,薪酬中的工齡工資與年功序列薪酬系統(tǒng);?人力資源的評價——績效考核,獎金的作用,長期激
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企業(yè)直線干部人力資源管理-一天 10.13
企業(yè)直線干部人力資源管理一天課程大綱授課教授背景丘磐:現(xiàn)任廣東金融學院公司管理系教授;北京大學、清華大學、中山大學、廈門大學、華南理工大學、華中科技大學、湖南大學等院校管理學院、經(jīng)濟學院EDP中心總裁班授課教授;著作及成果:專著:《產(chǎn)品創(chuàng)新實務》廣東經(jīng)濟出版社,2002年4月;光碟:《突破管理瓶頸》;《企業(yè)管理創(chuàng)新與組織變革》九州音像出版社;3、專著:《企業(yè)
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三天兩夜《全面績效管理》訓練營 10.13
2013清華大學“績效考核與員工績效輔導”“三天兩夜”實戰(zhàn)訓練營培訓大綱丘磐教授第?一?天(白天)09:00-17:00模塊一:績效與目標(第一篇)★目標設定與目標管理◇目標分解◇目標管理◇工作包分解◇責任矩陣◇KPI案例:崗位目標的確定★崗位KPI的尋找途徑◇KPI的類型;◇根據(jù)流程尋找KPI;◇根據(jù)魚刺圖尋找KIP;◇根據(jù)崗位說明尋找KPI;案例:人力資
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《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》兩天 10.13
《企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理》二天課程大綱(此課程已于2018年8月正式出版專著:《協(xié)同創(chuàng)造:人力資源業(yè)務合作伙伴》)?丘磐教授一、導論:當前的企業(yè)發(fā)展趨勢與人才?企業(yè)經(jīng)營環(huán)境分析?知識資本的崛起?企業(yè)最緊迫的五類“人財”?人才的顯性稀缺和隱性稀缺二、企業(yè)人力資源管理的當代內(nèi)涵?企業(yè)的三匹馬和那架馬車?企業(yè)人力資源的獲取?企業(yè)人力資源的保持?人力資源的發(fā)展?人力資
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