《人才發(fā)展體系建設(shè)與實(shí)施》

  培訓(xùn)講師:吳健

講師背景:
吳健老師國(guó)家一級(jí)人力資源管理師;人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家;香港大學(xué)SPACE商學(xué)院組織與人力資源管理方向研究生;曾就職于日本大和總研BI駐中國(guó)公司,負(fù)責(zé)啟動(dòng)業(yè)務(wù)重組之下人力資源系統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)從零到一的搭建、及優(yōu)化迭代;曾就職中國(guó)汽車領(lǐng)域第一社會(huì)化網(wǎng) 詳細(xì)>>

吳健
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《人才發(fā)展體系建設(shè)與實(shí)施》詳細(xì)內(nèi)容

《人才發(fā)展體系建設(shè)與實(shí)施》

《人才發(fā)展體系建設(shè)與實(shí)施》
【學(xué)員對(duì)象】
HR從業(yè)者、公司中高層管理者
【課程信息】
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí):1 天,6 小時(shí);標(biāo)準(zhǔn)人數(shù):20-30 人。
【課程背景】
人才發(fā)展是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的重要組成部分,在快節(jié)奏的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,企業(yè)業(yè)務(wù)高速發(fā)展與人才效能滯后,已經(jīng)成為企業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸,因此,如何著眼企業(yè)戰(zhàn)略,結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境,建設(shè)一套以人才梯隊(duì)和人才培養(yǎng)為主體的人才發(fā)展體系,如何打造人才良性供需渠道,建立從績(jī)效到任職晉升之間環(huán)環(huán)相扣的人才培養(yǎng)機(jī)制,不僅成為員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展的訴求、更是企業(yè)中高層管理者踐行人才戰(zhàn)略、推動(dòng)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有力的支撐和抓手。
通過此課程,將幫助學(xué)員以系統(tǒng)思維的方式,深入思考人才發(fā)展戰(zhàn)略的內(nèi)在邏輯與方法,通過理論聯(lián)系實(shí)際的方式,幫助學(xué)員理解、運(yùn)用各項(xiàng)理論、模型和工具,落地人才梯隊(duì)建設(shè)與人才培養(yǎng)支撐策略,實(shí)施高效能的人才戰(zhàn)略支持。
【課程價(jià)值】
幫助掌握人才發(fā)展規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的關(guān)系
掌握人才梯隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)體系的規(guī)劃的路徑策略
幫助掌握相應(yīng)的工具、方法,實(shí)現(xiàn)從理論到落地的實(shí)戰(zhàn)效果
【課程提綱】
認(rèn)識(shí)人才發(fā)展規(guī)劃
什么是人才發(fā)展規(guī)劃
人才發(fā)展規(guī)劃的基本命題
人才發(fā)展規(guī)劃全系統(tǒng)思路
人才發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容
人力資源盤點(diǎn)分析
人才發(fā)展體系建設(shè)
人才發(fā)展體系構(gòu)成
企業(yè)戰(zhàn)略
配套機(jī)制
人才培育
業(yè)務(wù)沉浸
人才發(fā)展管理周期
融入期
成長(zhǎng)期
成熟期
穩(wěn)定期
人才發(fā)展體系的戰(zhàn)略目標(biāo)
企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解-平衡計(jì)分卡(BSC)
人力資源現(xiàn)狀與需求分析
人才結(jié)構(gòu)分析
人才潛質(zhì)分析
人才需求分析
繪制崗位圖譜,鎖定關(guān)鍵崗位
關(guān)鍵崗位任職資格體系搭建
勝任力素質(zhì)模型搭建與關(guān)鍵人才對(duì)標(biāo)
編制勝任力詞典
業(yè)務(wù)人員素質(zhì)模型
技術(shù)人員素質(zhì)模型
職能人員素質(zhì)模型
管理崗位素質(zhì)模型
關(guān)鍵崗位人員素質(zhì)評(píng)價(jià)與對(duì)標(biāo)
關(guān)鍵崗位人員素質(zhì)雷達(dá)圖
【案例分析】某公司勝任力素質(zhì)模型
【實(shí)操演練】參考某崗位勝任力素質(zhì)模型,為某員工進(jìn)行勝任力對(duì)標(biāo),繪制雷達(dá)圖,找到該員工勝任力素質(zhì)差距。
人才發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計(jì)
人才發(fā)展的方案設(shè)計(jì)與落地實(shí)施
培訓(xùn)課程體系搭建與開發(fā)
導(dǎo)師與講師體系搭建與培養(yǎng)
培訓(xùn)工具、方法、平臺(tái)的開發(fā)應(yīng)用
人力資源與培訓(xùn)組織的職能協(xié)同
培訓(xùn)工作計(jì)劃編制協(xié)同
培訓(xùn)過程管理的督導(dǎo)協(xié)同
人才培養(yǎng)落地實(shí)施
依據(jù)人員素質(zhì)雷達(dá)圖,確定人才培養(yǎng)方向
制定人員的個(gè)性化培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃
培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃實(shí)施中的跟蹤復(fù)盤
人才培養(yǎng)計(jì)劃完成后的評(píng)估反饋
人才發(fā)展的組織建設(shè)
企業(yè)人才發(fā)展與培訓(xùn)體系現(xiàn)狀盤點(diǎn)
培訓(xùn)組織職能確立
企業(yè)人才培訓(xùn)管理的分層模式
人才發(fā)展機(jī)制保障
預(yù)算編制保障
制度保障
文化保障
職業(yè)晉升通道保障-發(fā)展矩陣
人才發(fā)展之職業(yè)晉升通道設(shè)計(jì)規(guī)劃
專業(yè)序列職業(yè)發(fā)展通道
技術(shù)序列職業(yè)發(fā)展通道
職能序列職業(yè)發(fā)展通道
橫向輪崗流動(dòng)通道
人才梯隊(duì)建設(shè)
人才梯隊(duì)體系--五級(jí)雙通道模型
人才儲(chǔ)備庫(kù)搭建
人才梯隊(duì)職能系統(tǒng)建設(shè)
人才梯隊(duì)職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)制定
關(guān)鍵崗位人才識(shí)別
人才盤點(diǎn)
任職資格體系
繼任者/高潛力人才甄選識(shí)別
人才測(cè)評(píng)(DISC、MBTI 、關(guān)鍵事件記錄.....)
高潛人才IDP計(jì)劃
【案例分析】某公司人才梯隊(duì)建設(shè)與人才IDP實(shí)施的問題分析
【實(shí)操演練】根據(jù)給出的公司人才規(guī)劃背景,制定某高潛繼任者的發(fā)展計(jì)劃
校招應(yīng)屆生培養(yǎng)規(guī)劃
人才發(fā)展體系建設(shè)的外部條件
公司戰(zhàn)略
組織架構(gòu)
崗位職責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源制度
【實(shí)操演練】課題研討:本公司人才發(fā)展規(guī)劃框架設(shè)計(jì)

 

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