本質(zhì)安全與安全領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師：朱建農(nóng)

講師背景：
朱建農(nóng)老師?浙江大學(xué)EMBA?浙江省培訓(xùn)師協(xié)會副會長?實戰(zhàn)派精益生產(chǎn)、管理培訓(xùn)講師?華東區(qū)域創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)中心首席指導(dǎo)師?杭州久盛管理咨詢集團(tuán)高級咨詢師?浙江紹興人事經(jīng)理協(xié)會副理事長高級管理顧問?廣州、浙江、上海、北京等多家培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)特聘專家【 詳細(xì)>>

朱建農(nóng)
    課程咨詢電話：

本質(zhì)安全與安全領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

本質(zhì)安全與安全領(lǐng)導(dǎo)力

本質(zhì)安全與安全領(lǐng)導(dǎo)力
【課程大綱】
第一講：本質(zhì)安全與安全管理新理念
典型事故回顧
從事故圖片感受什么是安全責(zé)任
從事故淺析安全管理存在的主要問題
我國安全管理理念變化
犧牲→安全第一→以人為本→生命至上→人民至上
安全生產(chǎn)管理四個階段
經(jīng)驗管理
制度管理
風(fēng)險管理
文化管理
什么是安全意識嗎？
意識=注意+辨識
安全敏感性在保障安全中的作用
〖視頻案例〗
安全管理要具備的三個認(rèn)知
安全是相對的，不安全是絕對的
要解決安全教育、培訓(xùn)效果差的問題
保障安全是為了自己和家人
解決員工要我安全還是我要安全的問題
安全是需要知識和技能的
提升員工的安全敏感度，解決安全管理的落地問題
安全管理新理念
所有安全事故是可以防止的;
各級管理層對各自的安全直接負(fù)責(zé)
所有安全操作隱患是可以控制的
員工必須接受嚴(yán)格的安全培訓(xùn)
各級主管必須進(jìn)行安全檢查
發(fā)現(xiàn)的安全隱患必須及時更正
工作外的安全和工作中的安全同樣重要
員工的直接參與是關(guān)鍵
關(guān)于本質(zhì)安全
什么是本質(zhì)安全
什么是本質(zhì)安全管理
本質(zhì)安全企業(yè)的特征
本質(zhì)安全管理主要內(nèi)容
安全目標(biāo)
組織與職責(zé)
安全制度
安全培訓(xùn)
安全文化
風(fēng)險預(yù)控
應(yīng)急管理
事件管理
職業(yè)安全健康管理
專項安全管理
作業(yè)環(huán)境安全管理
設(shè)備安全管理
環(huán)境保護(hù)安全管理
績效考評
企業(yè)主管的本質(zhì)安全管理定位
如何有效進(jìn)行本質(zhì)安全管理
管“人”+ 理“事”
良好的安全文化
現(xiàn)場管理
第二講：本質(zhì)安全核心原理
本質(zhì)安全六要素
我要安全：安全理念
我想安全：安全態(tài)度
我懂安全：安全知識
我會安全：安全技能
我能安全：環(huán)境氛圍
我本安全：行為習(xí)慣
安全事故的演變過程展示
日常工作如何演變成安全事件或事故
事故成因分析
識別和管理危險源是抓安全的根本之路
什么是危險源（危險因素）？
能量和有害物質(zhì)
不安全狀態(tài)
什么是安全隱患？
隱患=危險源隔離失效
消除隱患=恢復(fù)隔離有效性
隔離失效的原因
人的不安全行為
物的不安全狀態(tài)
環(huán)境的不安全狀態(tài)
危險源、隱患和事故的關(guān)系
危險源→隱患
隱患→事件或事故
安全管理的核心：危險源是否得到有效屏蔽或隔離
掌握以上幾點，人人都可以自己編制安全規(guī)程
安全管理兩大要素
隔離
高調(diào)
安全操作三步法
停頓
確認(rèn)
操作
三步往復(fù)循環(huán)
第三講：向杜邦學(xué)習(xí)安全領(lǐng)導(dǎo)力
杜邦安全管理“天條”
安全是管理者的責(zé)任
杜邦有感領(lǐng)導(dǎo)的含義
既聞其聲，又見其人
清晰的傳遞其安全信念
給員工展示積極的安全態(tài)度
以身作則，安全榜樣
滲透到整個組織
影響所有員工
有感領(lǐng)導(dǎo)的影響方式
承諾
以身作則
影響
有感領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn)形式
以HSE原則為指南，把HSE原則體現(xiàn)在HSE各項管理工作之中；
主動策劃HSE工作的思路和目標(biāo)，以有感領(lǐng)導(dǎo)為核心推動力，不斷提升HSE管理水平；
跟蹤HSE工作進(jìn)展，了解HSE管理方法和工具，指導(dǎo)解決問題，提供資源保障；
組織建立和完善HSE業(yè)績考核與審核機(jī)制，參與審核活動；
以觀察與溝通的形式，與員工平等交流；
身體力行，帶頭執(zhí)行和落實各項安全制度和計劃。
怎樣做到有感領(lǐng)導(dǎo)
為了引領(lǐng)大家,我們必須知道我們的目標(biāo)
為了讓大家知道我們的目標(biāo)，我們必須跟大家溝通
我們溝通透過
我說的
我寫的
我做的...
…以及不能做的!!!
有感領(lǐng)導(dǎo)的實踐
主要方面
核心價值、方針和原則
目標(biāo)、指標(biāo)和績效評估
工作職責(zé)
培訓(xùn)
行為觀察與溝通
獎勵和表揚
設(shè)定管理流程
明確期望值
取得共識
得到認(rèn)同
引領(lǐng)/管理
有感領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)原則
以身作則
輔導(dǎo)直接下屬
重申要求
始終如一
如何落實直線責(zé)任
有感領(lǐng)導(dǎo)，主要體現(xiàn)在個人行動計劃、安全觀察與溝通、安全責(zé)任狀和安全聯(lián)系點制度等內(nèi)容的執(zhí)行和落實上。
直線管理，各級主要負(fù)責(zé)人對HSE管理全面負(fù)責(zé), 每個員工對自己崗位涉及的生產(chǎn)作業(yè)區(qū)域的HSE負(fù)責(zé)，一級對一級負(fù)責(zé);
職能部門，落實直線管理，各職能部門各負(fù)其責(zé)，不斷調(diào)整和完善業(yè)務(wù)流程，從系統(tǒng)HSE管理體現(xiàn)直線職能責(zé)任；
屬地管理，使現(xiàn)場的所有設(shè)備、設(shè)施、工作環(huán)境和屬地區(qū)域人的安全行為，都有屬地管理人；使崗位員工人人都參與屬地管理，落實屬地責(zé)任，并通過屬地管理落實現(xiàn)場安全高標(biāo)準(zhǔn)。
整合HSE管理；
依據(jù)HSE管理手冊的要求，結(jié)合業(yè)務(wù)去梳理相關(guān)的HSE管理職責(zé)和責(zé)任；
制定目標(biāo)責(zé)任書和行動計劃；
過程性的審核；
績效考核。

 

朱建農(nóng)老師的其它課程

中層主管能力提升訓(xùn)練〖課程大綱〗第一講認(rèn)識自我明確責(zé)任1.我們是什么？?生物人（基本生存需求，動物性）?社會人（受社會規(guī)范、道德約束）?職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等）2.我們面臨的問題?農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……?從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)3.人性的弱點?人首先是對自己感興趣?人都有虛榮心?人都愛面子?人都是情緒的動物

 講師：朱建農(nóng)詳情

抓好安全環(huán)保，建設(shè)綠色礦山【課程大綱】第一講環(huán)保政策與環(huán)保風(fēng)險1.典型環(huán)保案例2.習(xí)近平總書記論環(huán)保?當(dāng)前環(huán)保形勢淺析3.為什么要做環(huán)保管理?社會責(zé)任?提升企業(yè)品牌形象?吸引更多的投資資金?獲得更多的發(fā)展機(jī)會4.什么是環(huán)境污染5.環(huán)境污染類別?大氣污染?水污染?噪聲污染?固廢污染?光污染、電磁污染等6.認(rèn)識污染物?COD?懸浮物?總磷?總氮?氨氮?顆粒物?揮

 講師：朱建農(nóng)詳情

銀行安全管理與裝修安全要點【課程背景】由于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，安全的需求也在不斷提升，“安全”越來越得到政府和社會大眾的重視。銀行作為一個特殊的營業(yè)場所，搶劫、詐騙、火災(zāi)等事件時有發(fā)生，安全保衛(wèi)工作刻不容緩，然而我們一些單位在抓安全管理和培訓(xùn)方面，太注重形式，提了太多的空洞概念，少了可操作、可落地的辦法，有些企業(yè)的員工一邊喊著安全口號，一

 講師：朱建農(nóng)詳情

員工安全管理實務(wù)【課程大綱】第一講：安全管理基本概念1.安全事故案例2.安全知多少?人身安全◆疾病、傷害、自然災(zāi)害?消防安全?交通安全?財產(chǎn)安全?飲食安全?信息安全?……3.安全管理從提升安全敏感性開始4.安全管理的三個意識?安全是相對的，不安全是絕對的?保障安全是為了您自己和家人?安全是需要知識和技能的5.安全管理相關(guān)概念?什么是安全?什么是危險源和危險因

 講師：朱建農(nóng)詳情

員工責(zé)任意識與企業(yè)質(zhì)量管理【課程大綱】第一講認(rèn)識自我明確責(zé)任我們是什么？生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規(guī)范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等）我們面臨的問題農(nóng)耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑……從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)到大工業(yè)化生產(chǎn)我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些?zé)任？迷失的人生目標(biāo)物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而

 講師：朱建農(nóng)詳情

制造業(yè)的高效質(zhì)量管理〖課程大綱〗第一講質(zhì)量管理基礎(chǔ)：精益管理思想1.粗放管理與精益管理?小農(nóng)經(jīng)濟(jì)思想：一人完成全部生產(chǎn)?大工業(yè)化生產(chǎn)：團(tuán)隊工作，共同完成一件產(chǎn)品2.客戶關(guān)注焦點?質(zhì)量、價格、交期3.什么是精益思想？?消除一切浪費?提高效率?價值導(dǎo)向4.豐田的精益質(zhì)量管理?符合客戶需求?品管思想的變革?品管目視化?把握工程管理狀態(tài)?標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?淡化檢查

 講師：朱建農(nóng)詳情

質(zhì)量問題分析與解決8D法【課程大綱】第一講關(guān)于質(zhì)量的幾個概念關(guān)于質(zhì)量什么是質(zhì)量（產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、工作質(zhì)量）質(zhì)量管理的演變過程導(dǎo)致質(zhì)量問題的主要因素原材料（質(zhì)量、交期）設(shè)備（工藝指標(biāo)、效率、故障率）生產(chǎn)工藝（合理、清晰）人員（職業(yè)化：應(yīng)知、應(yīng)會）關(guān)于質(zhì)量成本成本的概念什么是質(zhì)量成本質(zhì)量保證成本質(zhì)量損失成本關(guān)于生產(chǎn)錯誤與質(zhì)量不良生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)的缺陷叫生產(chǎn)錯誤

 講師：朱建農(nóng)詳情

消防與應(yīng)急安全管理【課程大綱】第一講安全風(fēng)險管理安全風(fēng)險與事故案例安全概念知多少人身安全消防安全交通安全用電安全食品安全信息安全……什么是風(fēng)險與風(fēng)險管理風(fēng)險=可能性+嚴(yán)重性風(fēng)險管理：減少（消除）可能性，降低嚴(yán)重性什么是安全意識？意識=注意+辨識安全敏感性在保障安全中的作用〖視頻案例〗自殺女孩是如何得救的安全管理要具備的認(rèn)知安全是相對的，不安全是絕對的安全是需

 講師：朱建農(nóng)詳情

新《安全生產(chǎn)法》（2021版）解讀【課程大綱】第一講安全生產(chǎn)重于泰山我國安全生產(chǎn)之“痛”重大事故分析事故圖片、視頻呈現(xiàn)《安全生產(chǎn)法》出臺背景《安全生產(chǎn)法》的發(fā)展歷程2002年發(fā)布實施第一版2014年發(fā)布實施第二版2021年發(fā)布實施第三版我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習(xí)近平總書記論安全六大要點強(qiáng)化紅線意識

 講師：朱建農(nóng)詳情

新《安全生產(chǎn)法》解讀與銀行安保管理【課程大綱】第一講新《安全生產(chǎn)法》解讀2022年安全生產(chǎn)月主題遵守安全生產(chǎn)法當(dāng)好第一責(zé)任人銀行安全事故案例我國安全管理理念的演變“犧牲”→“安全第一”→“以人為本”→“生命至上”→“人民至上”習(xí)近平總書記論安全安全管理四個層次層次一：經(jīng)驗管理層次二：制度管理層次三：風(fēng)險管理層次四：文化管理《安全生產(chǎn)法》的重大作用重特大事故從

 講師：朱建農(nóng)詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有