從對標(biāo)到創(chuàng)標(biāo)——企業(yè)管理創(chuàng)新與全面降本增效
從對標(biāo)到創(chuàng)標(biāo)——企業(yè)管理創(chuàng)新與全面降本增效詳細(xì)內(nèi)容
從對標(biāo)到創(chuàng)標(biāo)——企業(yè)管理創(chuàng)新與全面降本增效
標(biāo)桿思維與全員降本增效實(shí)踐
陳泓冰主講課程方案
(中層兩天版)
一、講座背景
管理工作中的效率直接影響工作質(zhì)量,管人、管事事務(wù)紛雜,中層干部需要搞清工作蘇紅的潛在問題,建立各類管理操作的數(shù)據(jù)庫,全面杜絕“人為”這種不確定因素。還需要進(jìn)行自身管理的全面標(biāo)桿化,使每個管理環(huán)節(jié)都成為降本增效管理的保障部分。需要通過整合各種資源,規(guī)避風(fēng)險,在每個環(huán)節(jié)確立標(biāo)桿,快速創(chuàng)建管理過程中“每一個動作”的工作模板、表單、信息化數(shù)據(jù),實(shí)現(xiàn)全面“輕松無隱患”。通過標(biāo)桿思維的再造,從模仿到創(chuàng)新的方法入手,掌握從對標(biāo)到全面基準(zhǔn)創(chuàng)建的方法。學(xué)習(xí)到大量真實(shí)案例,了解企業(yè)指標(biāo)體系完善的方法,從單一的財務(wù)指標(biāo)、生產(chǎn)、技術(shù)指標(biāo),轉(zhuǎn)化出職能性指標(biāo)、過程性指標(biāo),更科學(xué)的調(diào)整績效管理方式。
為什么選擇標(biāo)桿管理?“桿”是參照物,“標(biāo)”是達(dá)到或超越參照物的標(biāo)準(zhǔn),“標(biāo)桿”是一個值得模仿的榜樣,可以是人、模式、方法、流程、或是某一個具體標(biāo)準(zhǔn)?!皹?biāo)桿管理”就是通過模仿和創(chuàng)新來達(dá)到或超越標(biāo)桿水平的方法和途徑。無論哪個行業(yè)的世界第一企業(yè),他們的共性都是通過對標(biāo)實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建,運(yùn)用標(biāo)桿管理作為日常管理工具。而目前所有的國內(nèi)知名的、快速成功的企業(yè),無一例外是通過有效對標(biāo)而成功的;美國國家質(zhì)量獎得主更是將標(biāo)桿管理融入到企業(yè)管理的方方面面。
陳泓冰先生的“全面標(biāo)桿管理理論體系”和實(shí)踐方法是一種及各種管理思想、管理工具而大成的管理哲學(xué)方法論,中層干部如果掌握了這種管理方法,不但可以全面降本增效,還可以幾乎不出差錯。兩天版課程的第二天下午,專家應(yīng)用講座中介紹的標(biāo)桿管理方法直接輔導(dǎo)中層干部挖掘目前工作低效率難點(diǎn)和潛在問題,當(dāng)場分析研討出框架解決方案,該方案可直接估算企業(yè)效益。通常至少可為企業(yè)帶來數(shù)百萬利潤。
二、誰應(yīng)該參與
各部門負(fù)責(zé)人、各專項(xiàng)負(fù)責(zé)人
主講:陳泓冰
第一天上午:
第一部分:一切皆數(shù)據(jù)——管理標(biāo)桿化直接實(shí)現(xiàn)降本增效
一、可衡量才是可管理的
1、標(biāo)桿環(huán)——立標(biāo)、對標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)
2、卓越企業(yè)的共性:全面科學(xué)合理的標(biāo)桿創(chuàng)建
3、全面科學(xué)合理的參照物——標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化、模版化
4、對標(biāo)管理改變企業(yè)對工作的評價方式
二、對標(biāo)管理類型與降本增效實(shí)施效果案例
1、選擇誰作為標(biāo)桿——同業(yè)對標(biāo)與業(yè)績突破
陳泓冰案例:內(nèi)部立標(biāo)桿,實(shí)現(xiàn)20倍利潤增長
2、專項(xiàng)工作的標(biāo)桿選擇——跨行業(yè)對標(biāo)與改變企業(yè)經(jīng)營布局
陳泓冰指導(dǎo)對標(biāo)案例:
行業(yè)最高滿意度和高速增長的業(yè)績
從瀕臨破產(chǎn)到500強(qiáng)
三、立主腦——從文化角度分析降本增效難題
1、 標(biāo)桿管理追求不讓問題發(fā)生
2、 換個角度看管理——關(guān)閉問題發(fā)生的電源
3、 德國人管理中的“主腦”——為什么只有德國人才能想到建設(shè)工業(yè)4.0
4、 創(chuàng)建機(jī)制使人人不作惡——法家文化與數(shù)據(jù)化意識及手段
第一天下午:
第二部分:標(biāo)桿思維——工作中實(shí)現(xiàn)降本增效的系統(tǒng)化操作方法
剪刀思維法(標(biāo)桿四法)——標(biāo)桿目標(biāo)的設(shè)定、要素分解與基準(zhǔn)創(chuàng)建
1、剪刀工作流程——西點(diǎn)軍校工作流程與工作標(biāo)準(zhǔn)的持續(xù)創(chuàng)建
2、剪刀思維與墨家思想精髓——問題梳理與分解圖形工具
陳泓冰指導(dǎo)對標(biāo)案例:
(兩天版)通過標(biāo)桿指標(biāo)分解實(shí)現(xiàn)全面降本增效——美的集團(tuán)“向17小時對標(biāo)”后成為千億企業(yè)
企業(yè)剪刀流應(yīng)用,一年實(shí)現(xiàn)雙倍的產(chǎn)值提升
責(zé)任層級法(標(biāo)桿四法)——全面系統(tǒng)化的梳理問題點(diǎn)與實(shí)現(xiàn)全環(huán)節(jié)降本增效
1、工作問題案例研討:抓住主線與共性,全面降本增效——各層面問題的案例分析
2、責(zé)任層級法——“批量化解決問題的能力”形成,抓住問題的規(guī)律系統(tǒng)分析,將問題一次性、批量化解決
3、降本增效課題立項(xiàng)與“責(zé)任層級法”的價值規(guī)律
陳泓冰指導(dǎo)對標(biāo)成功案例鑒賞:
“一切皆數(shù)據(jù)”的成功案例——近期經(jīng)典的對標(biāo)快速建立標(biāo)桿指標(biāo)體系實(shí)操案例,輕松實(shí)現(xiàn)“第一次就把事情做對”,立即實(shí)現(xiàn)驚人利潤率。
第二天上午:
第三部分:專項(xiàng)指標(biāo)體系建設(shè)與降本增效中的要素建模
一、全面降本增效需要指標(biāo)體系的創(chuàng)建以及全崗位要素指標(biāo)分解
1、 管理中的全環(huán)節(jié)的價值要素分解
2、 可衡量的才是可管理的——在關(guān)鍵環(huán)節(jié)創(chuàng)建量化標(biāo)準(zhǔn)
3、 標(biāo)桿管理的要素建模法(標(biāo)桿四法)——管理“模塊化”與實(shí)現(xiàn)全崗位全環(huán)節(jié)基準(zhǔn)創(chuàng)建
4、 解決精益管理解決不了的問題——通過要素建模法可全面分解各層級指標(biāo)
陳泓冰指導(dǎo)對標(biāo)案例:
全部成為行業(yè)第一的大量案例演示:通過要素建模法可全面分解各層級指標(biāo),實(shí)現(xiàn)全面數(shù)據(jù)化
二、專項(xiàng)與專項(xiàng)、部門與部門之間的管理協(xié)同
1、協(xié)同創(chuàng)標(biāo)法(標(biāo)桿四法) ——管理中全維度的指標(biāo)數(shù)據(jù)化標(biāo)桿創(chuàng)建
2、搭建最科學(xué)的績效指標(biāo)體系,對標(biāo)管理推進(jìn)的戰(zhàn)略協(xié)同
陳泓冰指導(dǎo)對標(biāo)案例:
公司戰(zhàn)略分解與專項(xiàng)標(biāo)桿指標(biāo)創(chuàng)建——六縱N橫指標(biāo)體系
第二天下午:
第四部分:降本增效實(shí)施中的企業(yè)文化、情報信息化等應(yīng)用工具與方法
全面標(biāo)桿管理的保障方法與成功實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
1、標(biāo)桿文化與企業(yè)工作氛圍創(chuàng)建
陳泓冰指導(dǎo)文化對標(biāo)促進(jìn)績效的經(jīng)典案例:精神家園建設(shè)
配套手段——帶領(lǐng)部門參與并促進(jìn)對標(biāo)績效的文化管理工具
陳泓冰指導(dǎo)文化對標(biāo)案例:
標(biāo)桿班組建設(shè)——超越行業(yè)標(biāo)桿的“簡單對標(biāo)行動”實(shí)現(xiàn)業(yè)績第一
降本增效專項(xiàng)實(shí)施中事半功倍的綜合手段
1、降本增效標(biāo)桿建設(shè)的組織架構(gòu)與基礎(chǔ)制度保障
2、企業(yè)輔導(dǎo)員(導(dǎo)師)機(jī)制對標(biāo)實(shí)施中,以點(diǎn)帶面的人才隊(duì)伍培養(yǎng)模式
3、企業(yè)內(nèi)部對標(biāo)共享——標(biāo)桿管理課題立項(xiàng)原則、案例與“標(biāo)桿環(huán)”價值的循環(huán)
4、企業(yè)指標(biāo)對標(biāo)管理的信息化系統(tǒng)大幅消減工作量,實(shí)現(xiàn)智能化科學(xué)決策,信息共享
第五部分(兩天版):專項(xiàng)問題互動研討與輔導(dǎo)(大約2.5小時)
(研討與輔導(dǎo)、匯報)專項(xiàng)降本增效項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)
一、本部門專項(xiàng)指標(biāo)難題的項(xiàng)目方案、降本增效及改善措施研討
1、各部門針對自身問題的分組研討與專家輔導(dǎo)
2、成果匯報:現(xiàn)場點(diǎn)評參訓(xùn)管理者各崗位創(chuàng)標(biāo)工作實(shí)施措施及效益量化
二、學(xué)員自由提問,解答同時并有大量成果案例展示鑒賞
陳泓冰老師的其它課程
陳泓冰:節(jié)約型企業(yè)與全員降本增效課程大綱為響應(yīng)國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標(biāo),也為企業(yè)自身的健康發(fā)展,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實(shí)施節(jié)約型企業(yè)的建設(shè)。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題,應(yīng)重在全員參與。建設(shè)人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍,形成節(jié)約型企業(yè)的企業(yè)文化。建設(shè)節(jié)約型企業(yè),瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面,管理成本的降低又是一個重點(diǎn),全面降本增效中的人的能力和意愿
講師:陳泓冰詳情
標(biāo)桿管理與全員降本增效輔導(dǎo)式培訓(xùn)一天版課程大綱全球全面標(biāo)桿管理之父——陳泓冰老師獨(dú)家課程(其他非泓冰標(biāo)桿專家團(tuán)隊(duì)標(biāo)桿管理課程均為剽竊、山寨版)標(biāo)桿管理被全球管理學(xué)界稱為21世紀(jì)三大管理工具之首一、為什么學(xué)習(xí)本課程:企業(yè)面臨很大成本壓力,我們能否創(chuàng)造更多的業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢,或通過全員工作效能、效率的提升攤薄成本?企業(yè)除研究自己的主要競爭對手的優(yōu)勢模塊,獲取經(jīng)驗(yàn)、尋
講師:陳泓冰詳情
全員降本增效——從管理方面落實(shí)節(jié)能減排課程大綱為響應(yīng)國家“節(jié)能減排”的戰(zhàn)略目標(biāo),也為企業(yè)自身的健康發(fā)展,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)實(shí)施節(jié)約型企業(yè)的建設(shè)。然而企業(yè)的成本降低不僅僅是節(jié)能規(guī)劃的問題,應(yīng)重在全員參與。建設(shè)人人節(jié)約、崗位降本增效的工作氛圍,形成降本增效的企業(yè)文化。實(shí)施節(jié)能減排,瓶頸很多。節(jié)能規(guī)劃和投入是一方面,成本的降低又是一個重點(diǎn),全面降本增效中的人的能力和意愿因
講師:陳泓冰詳情
一切皆數(shù)據(jù),將管理“智能化”——標(biāo)桿管理與全面降本增效(半天授課、半天針對生產(chǎn)平衡問題的研討與輔導(dǎo))主講:陳泓冰上午:第一部分:一切皆數(shù)據(jù)——對標(biāo)管理促進(jìn)管理質(zhì)變一、可衡量才是可管理的——對標(biāo)(標(biāo)桿)管理與兩化融合標(biāo)桿環(huán)——立標(biāo)、對標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)卓越企業(yè)的共性:全面科學(xué)合理的標(biāo)桿創(chuàng)建增效更重于降本——標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化、模版化對標(biāo)管理改變企業(yè)對工作的評價
講師:陳泓冰詳情
市場競爭環(huán)境下的對標(biāo)管理與降本增效陳泓冰課程大綱(1-2天版)1天為講座版/2天為輔導(dǎo)出成果版一、課程背景:本課程針對市場競爭壓力大,并已經(jīng)初步實(shí)施對標(biāo)的企業(yè),指導(dǎo)企業(yè)全員深入對標(biāo),直接促進(jìn)降本增效,同時課程中的方法如果實(shí)施,可以直接解決各級人員“躺平”問題,直接促進(jìn)積極性的提升。競爭環(huán)境下,企業(yè)要業(yè)績、要規(guī)避風(fēng)險,其實(shí)同行業(yè)和外行業(yè)可以拿來借鑒的經(jīng)驗(yàn)很多,
講師:陳泓冰詳情
陳泓冰:《協(xié)同力——企業(yè)高效協(xié)同管理》高層版——組織效能的保障輔導(dǎo)式培訓(xùn)課程大綱企業(yè)協(xié)同管理理論奠基人——陳泓冰老師獨(dú)家課程主講:陳泓冰時間:1-2天培訓(xùn)對象:企業(yè)高層管理者、后備高層干部課程背景:在軍事戰(zhàn)役學(xué)中,“協(xié)同”是最常見的術(shù)語,正如杰克·韋爾奇提出要打破組織和組織之間的壁壘一樣,單一的部門、單一的管理工具在技術(shù)發(fā)展、競爭日益激烈的市場環(huán)境中越來越難
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組織行為學(xué)與其實(shí)踐運(yùn)用課程大綱主講:陳泓冰學(xué)員對象:企業(yè)高層管理者、骨干中層人員課程目的:組織行為學(xué)是管理理論的重要組成部分。從九十年代末期以來,組織行為學(xué)現(xiàn)已成為各大院校各種管理專業(yè)和MBA的主干課程。通過組織行為學(xué)課程的教學(xué),可以使學(xué)員掌握組織行為學(xué)的基本知識、基本原理,學(xué)會用組織行為學(xué)理論分析和解決企業(yè)實(shí)際問題的方法,充分發(fā)揮組織成員的主動性、調(diào)動積極
講師:陳泓冰詳情
中國企業(yè)國際化中的跨文化管理課程大綱 02.21
陳泓冰:中國企業(yè)國際化中的跨文化管理課程主講:陳泓冰時間:一天或兩天授課對象:企業(yè)駐外管理人員、營銷人員授課方式:講授、互動研討、問答參與課程目的:中國企業(yè)必然要走上國際化的道路,也必然要面對跨文化管理這一課題。在本課程中我們將提出并解決以下一些跨文化管理中的主要問題:■企業(yè)外派人員面對客戶、東道國員工應(yīng)注意什么?避免什么?■如何避免因文化差異造成誤解而產(chǎn)生
講師:陳泓冰詳情
用企業(yè)文化環(huán)境管理提升品牌競爭力課程大綱主講:陳泓冰課程名稱:企業(yè)文化與員工素質(zhì)作風(fēng)時間:一天或兩天授課對象:企事業(yè)單位中高層管理者、生產(chǎn)、營銷、企劃、人力資源負(fù)責(zé)人課程目的:通過本課程,讓學(xué)員對企業(yè)文化有了全新的認(rèn)識,了解企業(yè)文化的實(shí)戰(zhàn)作用,遠(yuǎn)離偽文化。通過文化環(huán)境建設(shè)管理全員工作作風(fēng),引導(dǎo)員工工作心態(tài),由消極工作者轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)價值創(chuàng)造者。學(xué)員將掌握一套品牌
講師:陳泓冰詳情
營銷創(chuàng)新與服務(wù)標(biāo)桿建設(shè)課程介紹主講:陳泓冰培訓(xùn)對象:營銷部門負(fù)責(zé)人、基層骨干課程目的:本課程強(qiáng)調(diào)從觀念上消除營銷創(chuàng)新課程只是一種時髦的培訓(xùn)課程,創(chuàng)新與創(chuàng)標(biāo)工作只是一項(xiàng)階段性任務(wù)的錯誤認(rèn)識,也消除了員工為培訓(xùn)而培訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度,并區(qū)別了僅研究市場或銷售技術(shù)的片面學(xué)習(xí)方式、和狹義的市場拓展管理的授課方式。通過營銷創(chuàng)新思維模式的再造,從模仿其他行業(yè)營銷手段到本行業(yè)營
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